加入WTO后的中国职业教育

加入WTO后,是中国经济迈向市场化过程中的又一次重大变革。加入WTO,将给我国职业教育发展带来新的机遇。我们必须转变观念,坚定发展职业教育的信心,必须加大改革力度,建立科学的职业教育体系,加强国际合作,加快职业教育现代化步伐。     

试论职业教育与人力资源开发

为了适应经济社会发展，职业教育必须应对加入WTO带来机遇和挑战，采取相应的对策，首先是加速人力资源的开发，培养高素质的劳动，开发劳动力资源，离不开职业教育培训，我们需要竭尽全力，认真地做好职业教育培训工作。     

职业教育与WTO共舞

中国加入WTO，为职业教育的发展提供了良好的制度空间和需求空间。世界职业教育将沿着可持续发展的道路前进。职业学校必须看清方向，积极进取，苦练内功，才能变外在环境优势为自身发展优势。     

浅议加入WTO后我国职业教育的改革和发展

加入WTO后，我国职业教育必须冲破学历教育的束缚，走大众化的办学道路，贯彻为劳动者就业与发展服务的思想，改革课程结构和专业结构，改革内部管理体制，促进学生全面发展。     

加入WTO对我国职业教育的影响及对策

随着我国加入WTO，社会、经济生活诸领域无疑都将发生巨大变化，与经济发展密切相关的职业教育也面临着新的发展机遇与挑战。探讨加入WTO对我国职业教育的影响及对策，如何抓住机遇，再展职教雄风，对每个职教工作者来说都是一个迫切的课题。加入WTO对职教者面临的机遇与挑战加     

我国职业教育如何应对WTO的挑战

职业教育作为我国现代化教育体系和国家创新体系的重要组成部分，担负着培养具有创新精神的技能型高素质劳动者的重任。加入WTO后，职业教育作为教育服务业的一个重要组成部分，将按照新的规则逐步向世界开放。在这种“面向世界”新的教育环境下，职业教育既存在着巨大的市场潜力，又面临着前所未有的挑战。适应市场需求，加大改革力度，是职业教育从容应对挑战、实现新的发展和突破的必然选择。毋庸置疑，加入WTO后，职业教育已经被纳入国际服务贸易体系之中，职业教育改革的环境、内容发生了变化，我们不得不而且必须要以国际服务贸易…     

素质本位职业教育探析

一、素质本位是职业教育发展的必然趋势 在跨入21世纪.我国加入WTO后.职业教育的改革与发展势在必行.职业教育必须由能力本位向素质本位转变.这是时代的呼唤.社会的要求.     

首都职业教育迎接入世浪潮——加入WTO与首都职业教育发展战略研讨会在京召开

为了适应当前职业教育的改革和发展，认真分析加入WTO后对首都职业教育发展的影响，全面推动首都职业教育改革，２００１年１２月１３日，北京市教委举办了“加入WTO与首都职业教育发展战略研讨会”。来自北京市各区县教育行政部门的负责人及首都中等专业学校和职业高中的校长参加了会议。会议由北京市教委职成处处长吴晓川主持，北京市教委副主任李观政在会上作了题为《与时俱进开拓创新迎接“入世”挑战，推动首都职业教育迈向更新更高的发展阶段》的讲话，教育部国际交流司司长助理关键就加入WTO与中国教育作了专题报告。这次会议，…     

加入WTO对我国继续职业教育的影响及相关对策

中国加入WTO，中国经济与世界经济一体化趋势加强，国际间的竞争越来越从自然资源的竞争转向人力资源的竞争，这将给继续职业教育带来无限的发展空间。在这样的大背景下研究入世后的继续职业教育具有极为重要的现实意义。一、加入WTO对我国继续职业教育的影响加入WTO后，中国继续职业教育无论是外部环境还是内部环境都受到一定的影响，主要体现在以下几个方面：１．继续职业教育需求激增第一，国际竞争和内部产业结构调整的内外冲击将造成下岗、转岗职工增加，磨擦性失业增多，相应的转岗和再就业培训等继续职业教育需求也将激增。第二…     

加入WTO对职业教育的机遇和挑战

我国加入WTO后,给全国各行业都带来了巨大的影响和变革,对职业教育同样也带来了发展机遇和严峻挑战.我们必须把握机遇、迎接挑战,促进职业教育的不断发展和提高.     

谈职业教育服务理念的内容更新

随着我国加入WTO,职业教育服务理念应运而生。从职业教育服务对象、特点、内容等方面提出了一些新的观念和看法,认为职业教育要生存和发展,就必须使其服务的内容丰富多彩, 时尚新颖,不断更新。     

新形势下河南职业教育的改革与发展策略

加入WTO将促进我国经济的发展，为职业教育带来了良发展机遇。河南是人口大省，要把沉重的人口负担转变为经济发展需要的人力资源优势，必须大力发展职业教育，转变办学思想和办学观念，对现有管理体制和招生制度进行大胆改革，进一步提高办学质量和办学效益，并做好招生和毕业生就业安置工作。     

职业教育如何应对加入WTO

我国加入WTO，给职业教育带来了机遇和挑战，面对新形势，职业教育应改革办学模式，加强教学改革，建立科学的管理体制，培养学生的竞争意识，开展国际交流与合作，促进职业教育的发展．     

入世:中国职业教育的发展契机

由于观念、体制、社会环境等原因，中国职业教育存在着种种制约其发展的问题，而中国加入WTO，市场需求的变化将使职业教育的发展空间扩大，入世后的社会环境也为职业教育的发展提供了有利条件。     

职业教育如何面对“WTO”

我国加入“WTO”指日可待。中国入世，既为职业教育提供了发展机遇，也提出新的要求。我国加入“WTO”，由于市场国际化，产品集约化，工艺科学化，劳动密集型产品和出口导向型产业将直接受益。那些工艺和管理落后的企业将会被淘汰，一些基础较好的企业要想生存发展必须不断进行技术革新，把自己建设成为生命力强的创新企业。同时，由于广泛的国际参与、合作，高新技术的应用，一批批新型的企业也将不断涌现，而直接为企业输送各类应用性人才的职业教育，应如何调整自身的发展思路和结构，以适应我国入世后所带来的经济结构的调整呢?     

WTO与中国的高等职业教育

我国加入WTO，国际竞争日趋激烈，这就要求职业教育做出相应的调整，以适应经济全球化发展的需要。     

挑战、机遇与行动：通向小康社会的职业教育

21世纪初,经济全球化和科学技术的发展,我国加入WTO,特别是确立全面建设小康社会宏伟目标,对我国职业教育的发展提出了挑战,也带来了发展机遇。为此,职业教育必须以市场为导向,建立适应市场机制的职业教育体制和教育教学制度,并以发展西部和农村职业教育为重点,构建贯穿终身的职业教育体系,培养大量高素质的劳动者。     

与时俱进 探索中等职业教育创新发展之路

跨进21世纪知识经济时代．中国已正式成为世界贸易组织（WTO）成员国．标志着中国经济的全球化进入了一个新阶段。在教育方面因加入WTO而产生的变革已引起国内外教育界的广泛关注。以“促进经济社会发展和劳动就业”为己任的中国职业教育面对世界各国教育力量的竞争，必须有新的观念、新的课程、新的手段．职业教育改革的目标应该是使自己更强、更新、更活．与时俱进，探索有中国特色的中等职业教育创新发展之路，积极应对加入WTO之后所面临的挑战。     

职业教育的成因与现实的发展

职业教育在经济发展中产生，并为经济发展服服务。大力发展职业教育须立足现实，需要国家政策支持、社会关心的和学校努力。我国加入WTO后，职业教育发展的空间进一步扩大，同时也面临着困难，我们要把握时机和质量，使职业教育走向成熟。     

模块教学模式在神东公司技术工人培训中的实践

模块教学模式(MES)引自国际劳工组织(ILO)，它具有许多特点和长处。将它应用于国有大型企业的技术工人培训，是我国加入WTO后新形势的需要，也是职业教育教学改革发展的需要。高等院校的科研必须与生产发展相结合，这也是高等教育改革的方向之一。