邓小平教育思想对电大教育的指导作用

:邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分。中国广播电视大学实践邓小平教育思想 ,为国家开辟了一条与传统面授教育相互协调共同发展的大众化教育的新路子。在面临跨世纪的机遇和挑战面前 ,电大开创新局面 ,要以邓小平教育思想为指导 ,牢固树立现代教育观念 ,推动电大教育改革和发展 ,建立主动适应经济建设和社会发展的办学机制 ;对外要跟上现代远距离开放教育的前进步伐 ,实现与国际远距离开放教育接轨。     

论邓小平教育思想的开放性

邓小平教育理论是中国教育理论和实践的宝贵财富，是邓小平理论的重要组成部分。邓小平教育思想的开放性是邓小平理论的基本特征，体现了解放思想、实事求是的马克思主义、毛泽东思想精髓，是发展社会主义初级阶段教育事业的客观要求。正确把握邓小平教育思想的开放性，我国社会主义教育事业才能蓬勃发展。     

论马克思主义理论教育的中心内容

邓小平理论之所以成为马克思主义理论教育的中心内容,是因为它是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段,是我党的指导思想,是解决新时期青年学生思想认识问题的强大思想武器。为了做到以邓小平理论为马克思主义理论教育的中心内容,应当正确处理马克思主义基本原理与邓小平理论的关系、邓小平理论与党的十五大文献的关系、邓小平理论与其它各门马克思主义理论课的关系     

用邓小平理论教育武装大学生

校自１９９２年邓小平同志“南巡讲话”和党的十四大以来一直重视用邓小平理论教育武装大学生,对广大学生进行建设有中国特色社会主义理论和实践的教育,帮助学生深刻理解邓小平理论是马克思主义同中国当代实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展,是马克...     

试论邓小平教育思想的发展观

发展是邓小平理论的内涵,也是邓小平教育思想的精神实质,邓小平一贯重视教育发展对社会发展的作用,力图以战略高度和改革角度改变过去教育落后的面貌,使中国的教育迎头赶上。为中国的社会主义事业做出应有贡献。     

关于加快高等职业教育发展的几个认识问题

加快教育发展是邓小平理论的重要观点 ,以江泽民同志为核心的中央领导人高举邓小平理论伟大旗帜 ,同样强调教育特别是高等职业教育要优先发展。八十年代初诞生的高职教育如何适应形势要求加快发展 ,须从讲政治的高度认识 ;须正确认识职业教育的地位、作用、性质和培养目标 ;须站在提高全民族科学文化素质迎接新世纪挑战的高度认识 ;须找准高职教育的定位并谋求新的发展战略。唯如此 ,高职教育才会充满生机与活力。     

合理运用现代教学手段,提高音乐课堂教学质量--浅谈多媒体音乐课件的使用

邓小平教育思想是邓小平理论与中国教育实践相结合的产物，是我国教育发展的宝贵财富。邓小平教育思想的内容精深和丰富，构成了一个完整的理论体系。1983年，邓小平为景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”“三个面向”思想是邓小平在当时的历史条件下，根据我国国情，从党的总路线总任务出发，适应新的技术革命发展趋势提出的，是我国构建中国特色的社会主义教育体系的思想和理论基础。这一重要思想既足对教育改革开放的宏观要求，也为教育的发展指出了方向。当前重温这一重要思想仍有重要的理论和实践意义。     

试析邓小平理论对大学生思想道德教育的指导作用

邓小平理论是当代中国的马克思主义，是加强和改进大学生思想政治教育的理论武器。本文从邓小平理论为大学生思想道德教育提供思想观念上、理想信念上、成才方向和成才途径上、成才目标上的指导进行了系统的论述。     

邓小平理论在高校思想政治教育中的重要意义

在当代中国,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,是一脉相承的统一的科学体系.坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想;高举邓小平理论的旗帜,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜.邓小平理论是我们党的立党之本、执政之基和力量之源,把邓小平理论纳入高校思想政治教育教学工作中,具有重大的现实意义和深远的历史意义.     

运用马克思主义哲学分析和解决教育问题的典范——学习邓小平教育思想的体会

运用马克思主义哲学分析和解决教育问题的典范———学习邓小平教育思想的体会福建师范大学林嘉声党的十一届三中全会以来我国教育事业的巨大成就,是在邓小平理论的指引下取得的。邓小平教育思想是马克思主义与中国教育实践相结合的产物,并为我们树立了运用辩证唯物主义...     

中国特色社会主义教育体系的实践与探索

文章论述了在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想指导下，继承中华民族优秀教育遗产，总结建国以来我国社会主义教育理论与实践经验，以适应当代国内外政治经济、科技文化和教育发展的新形势，建设中国特色社会主义教育体系和实施体系，并使这两方面有机联系、相互促进，构建一个充满活力的、与时俱进的、体现中华民族特色的社会主义教育体系。     

关于加快高等职业教育发展的几个认识问题

加快教育发展是邓小平理论的重要观点，以江泽民同志为核心的中央领导人高举邓小平理论伟大旗帜，同样强调教育特别是高等职业教育要优先发展，八十年代初诞生的高职教育如何适应形势要求和加快发展，须从讲政治的高度认识；须正确认识职业教育的地位、作用、性质和培养；须站在提高全民族科学文化素质迎接新世纪挑战的高度认识；须找准高职教育的定位并谋求新的发展战略，唯如此，高职教育才会充满足生机与活力。     

学习邓小平教育理论 推动教育改革与发展

党的十五大的一个重大贡献,是把邓小平理论确定为全党的指导思想,号召全党,全国各族人民高举邓小平理论伟大旗帜。用邓小平理论指导我们整个事业和各项工作,是我们党作出的重大历史选择。邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想。 邓小平同志对教育事业一贯给予高度重视,始终把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的战略来对待。从“文化大革命”结束后复出“自告奋勇”     

论邓小平教育思想的基本特征

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想,本文从动态适应论、加快发展论、深化改革论三个方面论述了邓小平教育思想的基本特征。     

邓小平教育思想探析

百年大计,教育为本。邓小平教育思想是在有中国特色社会主义教育改革与发展的生动实践中形成和发展起来的,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是毛泽东教育思想在新的历史条件下的继承和发展,是当代中国的马克思主义教育思想,是中国教育改革和发展的指导思想。在全面学习邓小平理论的时候,深入领会邓小平教育思想,对进一步改革和发展我国教育事业,推进社会主义现代化建设具有重要意义。本文仅从五个方面对邓小平教育思想进行探讨,以期能够指导我们的工作实践。     

邓小平的创新人才观与创新教育

近年来,人们从知识经济兴起的视角对创新教育问题作了许多有益的探讨,然而,却很少有人从邓小平理论中所倡导的创新人才观的视角去探讨创新教育问题,而这恰恰是探讨中国特色创新教育的切入点和着眼点。     

加强高校法制教育

２１世纪的教育应是科学化、民主化、法制化的教育，不仅要大力发展教育事业，推进教育的改革和发展，而且要使我们培养出的学生具备现代社会所需的法律素质。以适应社会发展的需要。党的十五大确定了我们在社会主义改革开放和现代化的建设征途中，要高举邓小平理论的伟大...     

历史课渗透邓小平理论教育之我见

用邓小平理论教育学生是学校肩负的政治责任和历史使命。本从社会主义的前途命运、学生的健康成长和历史教学的任务三方面论述历史课渗透邓小平理论的重要性和必要必性,高度概括历史课渗透邓小平理论教育的基本内容,并就如何提高教育的实效提出笔的看法：渗透的自然性、针对性、多样性和现实性。最后指出历史课渗透邓小平理论教育必须解决的三个问题：提高思想认识、加强理论学习。     

浅论邓小平优先发展教育的战略思想

邓小平关于优先发展教育的思想,是邓小平理论的重要组成部分,是新时期教育改革和发展的根本指导思想。本文在引用邓小平关于发展教育科技的一系列论述后,进而阐明了教育在经济和社会发展中的作用,论述了从中国的国情出发,应优先发展教育;从世界经济和科技的竞争出发,应优先发展教育;从中国经济的现状出发,应优先发展教育;从实现现代化的目标出发,应优先发展教育。     

谈邓小平理论的学习和教学

用邓小平理论构筑中国青年一代的精神支柱，是党中央作出的一项具有深远战略意义的重大决策，是当代中国青少年思想政治教育的主旋律。在高校开设邓小平理论课，是落实党中央邓小平理论“三进”任务的主渠道。