试论当代大学生创新素质的培养

知识经济的显著特征是高品位的不断创新。高等院校是培养创新型人才的重要阵地。文章在论述了高校开展创新素质教育的重要性，创新素质教育的内涵后，着重提出了改革应试教育模式，注重双基培养，鼓励学生大胆质疑，引导学生进行发散思维，进行创新性教学和加强学生人文素质培养的6条途径。     

论大学生创新素质的培养

随着世界经济、政治、科技、教育全球一体化进程的加快,使得国与国之间的竞争空前激烈。这种竞争实际上是创新意识和创新能力的竞争,是高素质创新人才的竞争。江泽民主席在全国科技工作会议上指出：创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力,就难于屹立于世界民族之林。我们中华民族在古代曾以四大发明闻名于世,但在近现代却建树不多。这是我们的压力所在,也是动力所在。在即将来临的知识经济时代,我们中华民族要竞争取胜,就必须注重提高民族创新意识和创新能力,在世界高科技领域占得一席之地。作…     

试论创新素质及大学生创新素质的培养

什么是创新素质 ?这与素质的涵义一样 ,也是教育理论界正在探讨的问题 ,目前还无统一的界定。有的学者认为 :“所谓创新素质 ,概括地说 ,就是创造发明的能力 ;分析地说 ,就是创新意识和创造力的统一 ① 。”这种观点 ,有较大的借鉴意义 ,因它明确指出了创新素质的核心内容 ,即创新意识和创造力。但这只是从创新素质的内容结构方面来说明创新素质的涵义 ,缺乏对创新素质内涵的本质解释。我们认为 ,创新素质应是指一个人在先天生理的基础上 ,在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、对人的创造活动发挥关键作用的那些心理…     

浅谈大学生创新素质的培养

素质教育以培养人的创新精神和实践能力为目标,这是教育思想和人才培养模式的重大进步。素质教育是社会性、综合性、终身性的创新教育,是从教育领域延伸到全社会的一项系统工程。 历史的经验证明,“创新是一个民族进步的灵魂.是国家前进永不衰竭的动力。”我国要实现现代化.加快赶超世界科学技术发展先进水平.必须依靠全民族确立创新意识.在各项事业中不断创新。一个     

论大学生创新素质的培养

实施科教兴国战略，大力提高全民族的思想道德和科学文化素质，提高知识创新与经济、科技的结合，把创新提到了一个重要的地位。正如江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力”，“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”加强对大学生创新意识、创新能力与创新素质的培养，造就适应知识经济时代和我国社会主义建设事业需要的人才．已经成为高等学校新的历史任务．     

论大学生创新素质的培养

大学生的创新素质是所有素质构成中最重要的部分,这是知识经济时代人才的基本要求。因此,我国高等教育体制应该向有利于培养大学生创新素质的方向改革。     

大学生创造素质的培养

当代大学生是迎接21世纪挑战的战士,培养他们的创造素质,使其具有较强的竞争实力,显得非常重要。　　一、创造素质的内涵　　对创造的理解有狭义和广义之分。狭义的创造是指产生的成果对于人类社会来说是独创的和产生了社会价值的。创造不仅是指产生新颖的、前所未有的“实体物质”,而且也指精神、意识形态、思维的更新与发明创造。广义的创造是指所产生的成果仅仅对创造者本人来讲是新颖的,但对全人类来说还难以确定是否是新颖的,至于社会价值,一般是不考虑的。狭义创造与广义创造既有区别又有共同点：一是它们都属于创造,因为它们…     

大学生创新素质培养的思考

加强大学生创新素质的培养,是教育改革的核心。高校要把握创新精神和创新人才的素质要求和标准特点,着力转变观念、营造创新环境、构建合理的课程体系、改进教学方法和考试方法,来促进大学生创新素质的培养,以适应新时代的需要。     

浅谈大学生创新素质的培养

文章以强化素质教育、培养创新能力为主题,论述了如何培养大学生的创新素质,并提出构建大学生创新素质的培养体系.     

论大学生创新素质的培养

创新素质的培养是大学生成才的时代要求,这种要求决定了创新教育的素质内涵,即创新人才必须具有较高的创新素质,包括创新意识、创新思维、创新知识、创新能力、创新人格等。而创新人才的素质培养受到多种因素的制约,解决这些问题,需要从办学方向、培养目标、教育思想观念和教学方法等方面找到突破。从方法论原则出发,教学观念、教学方法、教学模式的创新是培养创新人才的重要步骤。     

人格教育与大学生素质培养

一、人格教育与大学生人格素质培养的意义 人格失落是当前我国大学生中值得重视的问题。伴随着急剧变革的时代步伐,价值观念的变化、物质利益的调整、人际关系的重塑等等,都不同程度地影响着人们的精神世界,一些资产阶级的人生态度、价值观念也随着科学技术的引进而进入高校校园,尤其是拜金主义、享乐主义、唯我主义等没落的思想意识和行为取向极易腐蚀大学生的头脑,使得一些良莠不齐的大学生在思想和行为上陷入了冲突和困惑之中,心理失衡、人格缺失、精神萎靡的现象较为普遍,不能不令人忧虑。因此,重视和加强大学生的人格教育,应…     

浅谈大学生竞争素质的培养

面对竞争激烈的社会环境和社会发展的需求，客观上需要大学生具有良好的竞争素质。作为教育工作者，有责任从解放思想、培养竞争意识，与时俱进、培养竞争能力，以人为本、引导大学生掌握正确的竞争方法等方面入手，对大学生的竞争素质进行培养。     

工科大学生的创新素质及其培养

在分析影响工科大学生创新素质因素和工科大学生应具有的创新素质的基础上 ,提出了培养工科大学生创新素质的途径。     

创新学习研究与学生创新素质的培养

本文在分析与研究“创新学习”的基础上，提出培养学生的创新素质就是要培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力、创新精神以及创新人格，使学生在掌握已有知识的基础上能够结合当前实践，大胆开拓、勇于创新，不断探索出适应改革需要的新思想、新观念、新方法、新途径，从而有效地提高学生的应变能力和综合素质，以适应社会的发展。     

大学生创新素质培养途径新探索

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,突出大学生创新素质的培养,积极探索培养高素质创新型人才的途径和方法,具有重要的现实意义.而当代大学生创新素质普遍不高,存在缺乏创新意识和创新精神、缺乏创新思维和创新人格、缺乏创新能力和实践能力等诸多问题.因此,必须创新人才培养模式,重视大学生创新素质的培养,改革综合测评体系,完善大学生创新素质培养制度建设,大力开展科技创新实践活动,通过多种途径培养大学生创新素质.     

试论大学生创新素质的自我培养

创新素质是素质教育的构成部分,是素质教育的重点、核心.抓紧大学期间这一人生中的黄金时节,自觉地加强创新意识、创新能力的培养,对于提高大学生的整体素质和水平将会起到非常重要作用.     

论如何培养大学生创新素质

大学生创新培养需要教育创新,教育创新需要培养创新型的教师,本文认为当前应该从学生素质与教师素质的共同提升、科学素质与人文素质的同时提升及传统素质与现代素质的综合提升这三个方面入手。     

论知识经济时代大学生创新素质及其培养

提出在知识经济时代，大学生的创造力是由其创新的基本素质所决定的。创新基本素质是由创新意识、创新思维、创新人格、创新知识结构和创新能力要素相互作用形成的具有特定结构的有机整体。大学生创新基本素质水平的高低，既与各要素的质量水平有关，更与它们的联系的方式有关。同时，还提出了培养大学生创新素质的途径和方法。     

浅谈大学生竞争素质的培养

面对竞争激烈的社会环境和社会发展的需求,客观上需要大学生具有良好的竞争素质。作为教育工作者,有责任从解放思想、培养竞争意识,与时俱进、培养竞争能力,以人为本、引导大学生掌握正确的竞争方法等方面入手,对大学生的竞争素质进行培养。