资源环境科学专业课程体系改革与实践

本文以河南科技大学为例,探讨了资源环境科学专业课程体系构建的基本思路和依据,介绍了该专业课程体系的基础模块、专业模块、实践模块和素质教育模块等基本构架,提出了课程体系改革与教学内容、教学方法、教学手段等方面改革的关系问题,以及课程体系改革成果的应用推广与交流提高的关系等一些问题与思考。     

普通高等院校音乐教育专业课程改革的探索与实践

音乐教育作为素质教育的重要手段,具有其独特的审美功能。普通高等学校音乐教育专业如何打破长期自我封闭的教育模式,如何提高学生的全面素质,扩展通才教育来适应社会需求。我们必须重新审视现行的教学计划和培养模式,找出其存在的弊端,以动态的、发展的、科学的观点探索构建适应人才市场需要的新的课程体系和教学模式。     

高职高专商务英语口语课程改革实践研究

行业对英语口语交际能力的高要求使商务英语口语课程的教学面临挑战。本次课程改革对教学内容进行了以职业为导向,实训实践为核心的立体整合,研究整理了新的教学模式,采用了新的教学方法和手段,切实提高学生的口语运用能力,以及在商务环境下交流的效率。     

高职高专计算机应用技术专业课程改革研究

介绍高职高专计算机应用技术专业课程教学大纲、教学内容体系和学生学业成绩评定方面改革的研究成果。     

计算机网络技术课程教学实践与思考

随着信息化时代的到来,计算机网络技术得到了迅猛的发展,在社会各个领域得到非常广泛的应用,给人们的生活、学习、工作等方面提供了极大的便利。在此种情势下,各大院校纷纷加大了计算机专业及相关课程的开展力度。然而,由于受到教学理念及方法等因素的影响,计算机网络技术课程在教学实践方面还存在诸多问题,给教学效果的提高造成了一定的不良影响。基于此,本文首先分析计算机网络技术课程在教学实践中存在的问题,其次就这一课程教学实践的改善方式做出相应的思考。     

网络通信专业课程改革初探

针对网络通信专业课程改革的必要性和可行性、指导思想及核心理念、初步实践及所蕴合的具体理念做了全面深入的探讨.     

中职计算机专业课程改革初探

随着社会的进步和职业教育的发展,世界各国的职教内容由原来的岗位技能培训转向更注重综合职业能力的培养。中职计算机专业课程应根据学生的现况、计算机技术的发展以及社会的需求而进行改革。针对近年来教学实践过程中出现的一些问题,提出对课程改革的几点意见,与同行探讨。     

中职计算机专业课程改革初探

随着社会的进步和职业教育的发展,世界各国的职教内容由原来的岗位技能培训转向更注重综合职业能力的培养.中职计算机专业课程应根据学生的现况、计算机技术的发展以及社会的需求而进行改革.针对近年来教学实践过程中出现的一些问题,提出对课程改革的几点意见,与同行探讨.     

高职高专经济数学课程改革探讨

本文分析了知识经济时代对经济数学课程改革的要求,提出了高职高专经济数学课程改革的一些设想。     

关于推行工长制管理改革的实践与思考

本文通过对推行工长制管理体制的改革的思考,阐述了推行工长制管理的意义、做法;推行工长制管理给生产经营带来的积极变化;以及推行工长制管理要解决的问题。     

浅谈中职计算机专业课程考核改革

本文针对中职计算机专业课程考核的现状、改革前景、改革探索、课程考核改革成效四个方面,对教学方法、考试形式等改革提出了相应的改革办法,这对中职学校计算机专业课程改革有借鉴作用。     

木材加工技术专业课程改革模式思考与实践

黑龙江林业职业技术学院木材加工技术专业通过多年以学生为主体,以职业能力培养为中心,以就业为导向的课程改革开发研究,总结了"课程内容项目化、教学情境一体化、课程教学行动化、教学评价多元化、人才规格职业化"的"五化"特点。通过在教学过程中的实践总结,课程教学模式改革对学生职业能力培养和职业素养养成起着非常重要的支撑作用,毕业生可迅速融入企业生产管理工作,人才供不应求,受到企业一直好评。     

浅谈中职计算机专业课程考核改革

本文针对中职计算机专业课程考核的现状、改革前景、改革探索、课程考核改革成效四个方面,对教学方法、考试形式等改革提出了相应的改革办法,这对中职学校计算机专业课程改革有借鉴作用。     

谈中职计算机专业课程考核改革

中职计算机专业课程考核的改革,必须以"行业需求为导向",在抓好课堂教学的同时,走出学校,用多元化的考核方式和手段,培养个性化、有创造精神的实用型人才.     

园林专业课程改革的开发与实践

随着我国城乡建设一体化战略的实施,园林专业迎来新的发展机遇,为增强高职园林专业技能教学的有效性,不断深化教学改革,加强实践教学,提高学生的专业技能水平.该文从校企合作、工学结合、实践性教学、专业技能分解、课程体系构建等方面对园林专业课程改革的开发与实践进行阐述.     

高职高专数学有效教学的实践与思考

由于高职高专院校的独特性．在数学教学过程中会面对很多问题。笔者结合多年的高职高专数学教学经验,就高职高专数学教学过程中的一些问题进行了分析．并提出了一些具体的措施．希望能与高职高专数学教师一同探讨。     

课程考核方式改革的思考与实践

针对传统试卷考核方式的弊端,研究新的考核方案,运用"综合考核"促进教学改革,利用多种过程性考核方式,包括课堂综合表现考核、课程设计考核、笔记考核、小论文考核、小论文宣讲考核等多种形式,使考核贯穿整个教学过程,督促学生扎实的掌握课程知识。利用考核充分鼓励和引导学生积极思考,而不是被动的听课,并培养学生的综合素质和创新能力。实践表明,该课程考核方式改革提高了教学质量和学生的学习兴趣,起到了良好的效果。     

高职网络技术专业课程体系改革与实践

在学习现代职业教育理论和借鉴国内外先进的职业教育课程改革模式的基础上．按照基于工作过程的建设思想、对“平台＋岗位”的课程体系重新进行了完善和设计。改革后的课程体系的每个岗位系列课程之间形成了紧密的课程链．能更好地培养学生的职业能力。     

中职教育汽车运用与维修专业课程改革实践与思考

文章从汽车行业进行调研论证、对汽车专业岗位和专项能力进行分析和项目课程开发与实践等方面,介绍了学校在新一轮汽车专业课程改革的一些做法,浅谈了对课程改革的一些思考。     

试论高职高专计算机专业课程的教学改革

本文就职业学校计算机专业课程教育教学的现状进行讨论,对计算机专业课程整合、教学方法的看法和特点的叙述,提出职业学校计算机专业课程教学革新的思路。说明在职业教育中实行项目教学法,有利于计算机专业课程教育明确定位、办出特色,有利于职业学校计算机专业课程教学革新,改进教学质量,促进师资队伍建设,增加毕业生就业的竞争力。