从宏观制控和微观放活两方面提高政治课教学成效

思想政治课教学不是一厢情愿的单边活动过程,也不是随心所欲的双边活动过程,而是依照思想政治课教学大纲特有的目的及要求,在真实了解学生思想状态、认知水平的基础上,遵循教学规律,有目的、有计划地进行     

要从宏观和微观两方面考虑问题

根据邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的要求,我认为研究教育方针要认真考虑宏观和微观两方面的问题。从宏观的角度来看,我们正面临着世界新技术革命的挑战和社会主义与资本主义两种制度、无产阶级与资产阶级两个阶     

如何从宏观和微观两方面把握历史教材

中学历史课本共有五本(二本世界史,三本中国史),内容较多,难于掌握。不少同学都认为教材一看就懂,就是把握不住。到底怎样才能把握好教材呢? 一、从宏观上把握基本线索 从宏观王把握基本线索就是指把握住每一历史时期社会基本框架,从丰富多彩的历史图像中把握住历史的主干、经纬。具体方法有:     

从两方面考虑

某会计在记账时把一笔款的小数点点错了一位,结果实际钱数比账面上少了100元3角5分。记错的这笔款实际是多少钱?     

计划体制中宏观稳定与微观放活的关键所在

在计划体制改革的进程中,许多同志对现在计划体制存在的弊端和局限性,做了多方面的分析,同时还指出了“大的方面没管住,小的方面没放开”是计划体制改革工作中亟待解决的主要问题,这些意见是正确的。然而,对于计划体制中宏观稳定和微观放活的关键究竟是什么,存在着不同的观点。本文就此谈点看法。     

从教与学两方面衔接好小学和初中英语

随着教育部颁布的“我国从2001年开始将在全国范围内逐步开设小学英语”的政策的贯彻和实施,从城市到农村的小学均开设了英语课程。但调查发现,现在小学英语教学的质量参差不齐,小学英语与初中英语教学存在着严重的衔接问题。本文结合我国小学英语教学国情,从教与学两方面论述了如何做好小学和初中英语衔接的问题。     

从自身和学生两方面做好班主任工作

1班主任自身要练好“内功” 要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任威信产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种威信,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。     

从生产力和生产关系两方面理解社会主义本质

社会主义本质是解放生产力、发展生产力,消灭剥削、消除两极分化,最终达到共同富裕。对于这个问题,我们应该从生产力和生产关系两个方面来理解。一、坚持生产力标准,确认解放生产力、发展生产力是社会主义的根本任务马克思主义认为,生产力是人类社会发展的最终决定力量,生产力的发展是社会进步的最高标准。人类社会发展的历史告诉我们:一种新的社会制度能否适应生产力发展要求,创造出更高水平的生产力,是这种新的社会制度能否战胜旧的社会制度的根本原因。社会主义要战胜资本主义,归根到底就是创造出比资本主义社会更高水平的生产力。无产阶…     

宏观做好计划 微观调控节奏——浅谈高三政治课教学

怎样的教学节奏有助于提升高三政治复习效率?从宏观和微观两个维度提出以下教学建议:借助于教学进度计划表帮助学生建构完善的学科知识体系;结合多元化案例,用问题导向的方式组织课堂教学,帮助学生实现知识与思维的双重建构。     

从两方面入手判定直线平行

1．从角的关系入手 判断两条直线是否平行,应看这两条直线被第三条直线所截构成的同位角、内错角、或同旁内角之间是否存在相等或互补的关系.有以下三个结论：     

公关教学的两方面设计

现时代的公关教学,其落脚点是提高大学生的公关能力。一方面,在教学内容上,要贯穿公共关系是一种诚实无欺的传播沟通关系这一本质特征,不仅教会大学生沟通交往方面的知识和技巧,提高其沟通交流能力,而且要使学生内化诚信之于公关、诚信之于社会、诚信之于大学生的重要性,努力培养其诚实守信的道德品质。另一方面,在教学方法上,除了讲授和案例分析外,要加强实训,切实提高大学生的实践和创新能力。     

从往与返两方面来考虑

[题目]南京长途客运公司有一辆往返于南京和上海之间的豪华快客,沿途它只停靠常州、无锡、苏州三个车站。问:南京长途客运公司要为这趟车准备多少种车票?     

从宏观倡导到微观践行

社会主义核心价值观的倡导,树立了当前中国全社会的价值导向,对中小学核心价值观培育而言,是上位和宏观的指导。在这个宏观指导下,通过德育工作的系统设计,选取适合学校教育特点的内容,完成好从宏观到微观层面的转换,是履行教育责任和践行核心价值观的关键点。     

从微观和宏观两个层次考察绝对真理

我主张对绝对真理要从微观和宏观两个层次进行考察,在这两个层次中绝对真理有不同的含义、特点,并和相对真理存在不同的关系。所谓微观考察,是把真理作为一个个既成的认识成果来考察。在人的认识成果中,确实存在着某些具有无条件正确性的、在它自己所说明的范围内无须再加深化和精确化的东西,     

化学教学中从宏观到微观想像力的培养

通过宏观现象,推断构成物质的微观粒子的变化规律,是化学学科的显著特点.教师在教学中必须注意架设从宏观到微观的桥梁,培养学生由宏观到微观的丰富想像力,使学生掌握由宏观物体的变化联想到构成它的微观粒子的变化的思维方法.下面简要谈谈培养学生这种想像力的基本途径.     

化学教学中从宏观到微观想像力的培养

通过宏观现象,推断构成物质的微观粒子的变化规律,是化学学科的显著特点。教师在教学中必须注意架设从宏观到微观的桥梁,培养学生由宏观到微观的丰富想像力,使学生掌握由宏观物体的变化联想到构成它的微观粒子的变化的思维方法。下面简要谈谈培养学生     

化学中的宏观和微观

“宏观”和“微观”是两个不同范畴的概念。化学中的“宏观”通常是指我们的感觉器官(眼、耳、鼻、手等)能够直接觉察到的形形色色的物质以及物质发生变化时所呈现的各种现象(色、光、声、味、热等);“微观”则是指不能直接觉察到的构成物质的微粒(分子、原子、离子等)以及它们不停地运动和相互作用的情况。化学的鲜     

谈从阅读和写作两方面来提高初中生的语文成绩

提高初中语文成绩,并不是一朝以夕的事,“语文”,顾名思义,就是语言文字,语言,文字,文学,就是要提高听、说、读、写的能力,一个学生要学好语文,读、摘、写、练、问五字极为重要,这也是切实可行并行之有效的途径.     

从四方面培养和提高青年教师教学能力

为了培养和提高青年教师教学能力,应当做到以下四个方面：第一,立足现实,制订科学的培养计划。要正确认识青年教师的思想特点与倾向,明确青年教师培养的工作思路,创造一个良好的知识学习与教学研究的氛围,发动教师一起来帮助青年教师迅速成长。第二,制定规章制度,规范青年教师的培养工作。为了使青年教师的培养工作规范化、正规化,应制定青年教师指导制度、听课制度、助教试讲制度、教考分离制度等,并在规范制度的基础上,积极鼓励经验丰富的中老年教师进行青年教师的传、帮、带工作。     

语文教学的宏观与微观

调整后的普通中学语文教学计划实施后,不少语文教师纷纷反映课时紧,本来厚厚的一本书,每周五节课都难以上完,现在每周只有四节,岂不更难了吗?其他学科在贯彻、落实中情况亦然。