新时代高校开展国家安全教育的实践路径探究

国家安全教育是国家安全系统性工作的基础环节.当前,我国国家安全形势复杂严峻,为适应国内改革发展稳定任务和错综复杂的国际形势,分析国内高校国家安全教育现状,探索新时代高校国家安全教育对策.将国家安全教育融入课程思政教育中,构建与新时代特征相适应的国家安全教育体制,促进新时代国家安全教育融合式、内涵式发展.高校开展国家安全教育有利于全面提高学生国家安全意识和维护国家安全能力,确保国家长治久安和社会繁荣稳定.     

新时代高校开展国家安全教育的实践路径探究

国家安全教育是国家安全系统性工作的基础环节.当前,我国国家安全形势复杂严峻,为适应国内改革发展稳定任务和错综复杂的国际形势,分析国内高校国家安全教育现状,探索新时代高校国家安全教育对策.将国家安全教育融入课程思政教育中,构建与新时代特征相适应的国家安全教育体制,促进新时代国家安全教育融合式、内涵式发展.高校开展国家安全教育有利于全面提高学生国家安全意识和维护国家安全能力,确保国家长治久安和社会繁荣稳定.     

格林的教育发展和国家形成理论

本文从理论基础、国家形成观、国家形成与国家教育制度的形成、国家与教育之间的关系、国家教育制度的建构和国家形成进程的不同时空等方面,较详细地介绍和分析了英国当代著名比较教育学家和教育历史学家格林提出的教育发展与国家形成理论.文章指出,格林在用国家形成理论构建国家教育制度形成理论的同时,用"发展性国家"理论来分析全球化和后现代主义思潮影响下的教育发展问题.文章认为,康德尔时代以来的教育与国家、民族性之间的关系,已经演变成21世纪初的教育与民族国家、全球化之间的关系.     

问题解决在美国:1970-2008——研究与理论、实践与政策

1.引言:美国国家背景对于教育研究和课程发展来说,一个国家的背景十分重要,因为二者都浸濡于其中.有的国家,教育研究和课程发展是紧密关联的;有的国家,教育研究和课程发展均受国家教育部或同等机构的资助和管理,而在美国却全然不同.     

新世纪要重视教育创新人才的培养——对『十五』师资培训工作的一点认识

创新是21世纪全球教育发展的主旋律,也是我国未来教育发展的主旋律.教育创新早已纳入我们国家创新体系,并且做为实现国家创新的基础工程.教育创新包括教育制度创新和教育过程创新.……     

试论比较教育研究与民族国家构建、发展与转型

比较教育研究与民族国家具有与生俱来的密切互动关系,这种互动关系在民族国家的不同阶段得以生动体现.民族国家构建构成了现代比较教育研究的基础,比较教育研究对民族国家构建亦高度关注;民族国家发展作为比较教育研究的核心议题,比较教育研究以促进民族国家发展为根本价值旨归;民族国家转型日渐成为比较教育研究的重要话语,比较教育研究为民族国家转型及其教育发展提供参照.民族国家不同的发展时序及存在方式会导致比较教育研究关注重心的变化.     

水土保持课教学中的创新教育探究

创新教育是国家发展的基础.创新教育既是民族创新精神的一部分,又是民族创新精神之基础.创新教育方式对民族、对国家和对人类的发展都具有极为重大的意义.在<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>(公开征求意见稿)中,充分体现了对创新教育的重视.其中第三十二条提出:创新人才培养模式.     

《研究生教育：美国竞争力与创新力的支柱》解读

对美国研究生院委员会发布的报告《研究生教育:美国竞争力与创新力的支柱》出台的背景及其主要内容进行了解读.该报告明确了研究生教育对美国国家发展的重要性,强调研究生教育是美国国家竞争力和创新力的支柱,呼吁大学、企业、政府通力合作,支持研究生教育发展,以加强国家创新能力,提升国家竞争力,保障国家安全和持续繁荣;梳理了美国高校、企业和政府为支持和推动研究生教育发展所采取的措施及取得的成效,并对美国研究生教育的未来发展提出了建议.     

我国财政教育投入的现状分析与建议

财政教育投入是国家教育投入的主渠道,财政教育投入状况反映了国家在教育发展中的投入水平和教育资源的配置合理与否.本文通过对国家教育投入规模和财政教育投入在三级教育中的分配等方面现状进行实证分析,提出了一些建议.     

关于职业教育的信息化之路—信息化之路是发展我国职业教育的必由之路

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视.把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络.到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化.     

以人为本,创新发展智慧教育

智慧教育是教育在智能时代的新升华,是教育信息化推动教育变革的新阶段.它可以促进教育公平与质量提升,并颠覆传统学习过程与方式.发展智慧教育,可以为国家经济社会发展提供人才支撑和智力保障,解决当前教育的难点问题,增强国家竞争力.     

对我国民办教育现状若干问题的探究

我国民办高校迅猛发展,规模也较过去有了天翻地覆的变化,新的教育成果和科研成果也为人民群众有目共睹,为国家、民族和人民做出了非常突出的贡献.国家以及人民对民办高校教育的认可也日益提升.这些情况的出现,都极大程度的推进了我国教育事业的正面发展.推动了国家整体教育事业的发展.民办教育特别是民办高等教育对我国教育事业所做出的贡献也为其自身的发展赢来了一个极其珍贵的发展机遇.     

论马克思主义国家观教育及其实施原则与思路

马克思主义国家观是对全部马克思主义国家理论观点的概括和提炼,是凝练的马克思主义国家理论体系,也是对中国化马克思主义理论中关于国家的观点和立场的继承和发展及系统化构建.而马克思主义国家观教育就是把国家观念灌输到人们的意识中,形成对国家的科学认识,并在此基础上发展出对国家热爱、对国家忠诚的爱国主义情感.研究马克思主义国家观教育在综合借鉴前人成果的基础上提出关于马克思主义国家观教育的核心概念体系,分析其性质和特征,研究在当代条件下实施马克思主义国家观教育的原则和途径,为制定系统的国际观教育政策提供理论支持.     

教育电子政务建设——国家教育管理公共服务平台建设实施框架与关键问题探讨

一、背景 1.近年国家电子政务工作重点的演变,由电子政府、信息公开、公共服务转向基础数据库和资源共享共建. 2.国家教育中长期发展规划对构建国家教育管理信息系统的要求. 3.教育信息化十年发展规划对建设国家教育管理信息系统和提高教育管理现代化水平的具体要求. 4.全国教育信息化工作电视电话会议对"三通两平台"的建设要求. 二、建设任务 1.教育基础数据库(三类数据库) 学生数据库:主要包括学生基本信息、学籍信息、学习经历信息、学生资助信息和毕业就业信息等.国家对学生进行全国统一编码.     

撩开瑞典高中学业评价与统一考试的面纱

瑞典是教育发展比较均衡的国家,也是世界上教育发展水平最高的国家之一.瑞典不仅建立了系统的学校教育制度和终身教育体制,还形成了完善的学业评价框架和独具特色的考试体系.     

整体史观:重构教育史的可能性

人类教育的发展经历了从不同国家和地区分割孤立到不断相互影响的过程.这种影响不仅表现在不同国家和地区的不同教育系统之间的相互联系,同样反映在民族国家内部教育系统不同组成部分之间以及教育系统与社会系统的联系的不断强化.教育史研究应深刻反映教育历史发展的基本趋势,以整体的、相互联系的观念重新阐释教育的历史进程.     

总理:把发展教育摆在更加突出的位置

温家宝在讲话中强调,人类社会发展的历史表明,教育对每个国家和民族的发展都十分重要.对于我们这样一个人口众多、资源相对短缺的发展中大国,尤其要把发展教育摆在更加突出的位置.只有办一流教育,出一流人才,才能建设一流国家.     

教育投资内部分配比例影响因素研究——基于面板数据的实证分析

合理确定教育资源和教育经费在各级各类教育中的分配比例,是世界各国教育发展中必须做出的一个重要选择.经济发展水平、国家发展战略、财政分权程度和产业结构等因素对一个国家的高等教育投资占教育总投资的内部分配比例具有不同影响.在其他条件相同的情况下,经济发展水平越高的国家,高等教育投资占教育投资的比例就越高.在经济发展水平和其他条件相同的情况下,采取赶超发展战略的国家的高等教育投资比例比较高,发展战略越是偏离本国的资源比较优势,高等教育投资比例就越高.     

对教育发展满意不满意——人民群众有发言权

教育是社会的公益性事业,关系到国家强盛、人民群众切身利益和孩子终身幸福.党中央在科学发展观指引下,为了建设和谐的小康社会,高度重视和发展教育事业,在<国家中长期教育改革和发展规划纲要>的征求意见稿中,把"办好人民满意的教育"列入教育发展的指导思想之中.     

2011年思想品德中考复习检测

一、选择题 1.胡锦涛强凋,强国必先强教,要优先发展教育、提高教育现代化水平.党和国家之所以历来高度重视教育发展,是因为①教育决定着国家的科技发展水平与创新能力,并最终决定着国家和民族的兴衰成败