关于艰苦奋斗教育的思考

艰苦奋斗精神是一种表现人类明状态的先进思想，是正确的人生观、价值观、伦理道德观的有机统一的科学概括。我们提倡艰苦奋斗的落脚点是奋斗，是勤勉，要艰苦创业，要进取向上，要为祖强盛和民族振兴而奋发图强。当代大学生是跨世纪的建设人才，是开创中国新世纪宏图大烽和进一步振兴中华民族的生力军。我们应从长远的战略角度出发，围绕大学生素质培养工作切实加强对他们的艰苦奋斗精神教育。要想使教育富有针对性，必须从三个结     

关于艰苦奋斗教育的思考

艰苦奋斗精神是一种表现人类文明状态的先进思想,是正确的人生观、价值观、 伦理道德观的有机统一的科学概括。我们提倡艰苦奋斗的落脚点是奋斗,要勤勉,要艰苦创 业,要进取向上,要为祖国强盛和民族振兴而奋发图强。当代大学生是跨世纪的建设人才,是 开创中国新世纪宏图大业和进一步振兴中华民族的生力军。我们应从长远的战略角度出发, 围绕大学生素质培养工作切实加强对他们的艰苦奋斗精神教育。要想使教育富有针对性,必 须从三个结合点着手：与理想教育相结合,与素质教育相结合,与校园环境建设相结合。     

关于新时期艰苦奋斗精神的思考

艰苦奋斗是中华民族的优良传统 ,在全民族树立艰苦奋斗精神 ,是实现社会主义现代化的重要思想保证。因此 ,在新的历史时期 ,引导人们正确认识艰苦奋斗精神 ,大力加强艰苦奋斗教育具有一定的现实意义     

关于发扬艰苦奋斗优良传统的思考

艰苦奋斗是我们党的优良传统和作风．也是马克思主义政党的政治本色。一个民族、一个国家、一个政党都需要艰苦奋斗精神作支撑。在深入学习贯彻“三个代表”精神和全面建设小康社会的形势下,艰苦奋斗精神显得尤为重要。     

关于大学生艰苦奋斗教育的思考

关于大学生艰苦奋斗教育的思考张宏中国的改革开放需要一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，更需要一代能够艰苦奋斗、奋发向上、自强不息，能为中华民族做出贡献的大学生．高等学校肩负着为国家培养合格人才的神圣历史使命，能否培养出优秀的社会主义建设...     

对“发扬艰苦奋斗精神”的哲学思考

20 0 2年 12月 5日至 6日 ,中共中央总书记胡锦涛同志与书记处同志去河北省平山县西柏坡村考察学习。胡锦涛同志发表了重要讲话 ,要求全党同志 ,特别是领导干部要发扬艰苦奋斗的精神。这一要求蕴涵了深刻的哲理 ,现简要分析如下。一、发扬艰苦奋斗精神是坚持一切从实际出发原则的根本要求辩证唯物主义认为 ,世界的本质是物质的 ,物质决定意识 ,意识对物质具有反作用。它要求我们想问题、办事情都要从客观存在的实际出发 ,使主观符合客观。对于中国共产党来说 ,一切从实际出发 ,使主观符合客观 ,最重要的是从中国的国情 ,即从中国现在正处于…     

当代青少年“艰苦奋斗”重要性的哲学思考

“艰苦奋斗”是中华民族的传统美德。青少年应把这一传统发扬光大。然而．在经济飞速发展的今天,对青少年的“艰苦奋斗”教育却越来越少了。面对这一现状,本文站在哲学的视闽,从“艰苦奋斗”是中华民族的优良传统和美德,青少年实现人生价值的方法．把理想转变为现实的途径,以及个人发展与社会发展的关系着手．阐述青少年“艰苦奋斗”的重要性,以唤醒青少年“艰苦奋斗”的本真活力．促进青少年健康成长。     

关于新时期坚持艰苦奋斗优良传统的思考

在新的历史时期，大力发扬艰苦奋斗优良传统对于抵御各种腐朽思想，保持党和国家政权永不变质具有重大意义；是巩固党的执政地位的重要基础。各级党组织和广大党员干部要发扬艰苦奋斗的优良传统和作风．紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，坚持以经济建设为中心；以身作则，清正廉洁，立党为公、执政为民；深入实际。深入基层，自觉与人民群众同甘共苦，“聚精会神搞建设，一心一意谋发展。”为落实十六大和十六届三中全会精神．加快全面实现建设小康社会的宏传目标而努力奋斗。     

艰苦奋斗的哲学之思

今年3月,胡锦涛在参加全国政协十届四次会议民盟、民进界委员联组讨论时指出,要教育广大干部群众特别是广大青少年树立社会主义荣辱观,坚持“八荣八耻”。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,把与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德观念有机地融合在一起,把思想道德建设的先进性要求与广泛性要求有机地统一起来,为各民族、各阶层和不同利益群体的人们在社会主义市场经济条件下判断行为得失,确定价值取向、做出道德选择,提供了基本规范。为学习和树立“八荣八耻”社会主义荣辱观,本刊特约请了吴潜涛、张耀灿、王桂兰、罗建平等专家就“八荣八耻”社会主义荣辱观问题展开理论探讨,在此一并刊出,以飨读者。     

关于马克思主义哲学教学方法的哲学思考

马克思主义哲学是高校“两课”的重要内容，是每个大学生的必修课，如何达到教学目的和效果相统一，教学方法是十分重要的。本文试图在马克思主义哲学课的教学方法上作一些探讨。     

关于基础教育哲学思考课程改革的哲学思考

基础教育课程改革已经到了应该作一些哲学思考的时候。这种思考既是对理论的完善,也是对实践的反思。改革是探究和解决问题的过程,是稳定和发展的形式,是理想和现实之间的互动。依据哲学原理,在当前的社会历史条件下,基础教育课程改革的理论完善和实践反思仍需从价值观与方法论两方面着手。一、在价值观方面,基础教育课程改革必须坚持四个基本观点一是注重教育对象发展的全面性,反对教育对象发展均衡论。积极促进教育对象全面发展的观点无疑是正确的,但这种全面性既非均衡发展或同步前进,也非数据排列或量化指标。客观地讲,它更多的是一种目…     

艰苦奋斗教育的思考

艰苦奋斗教育的思考第四军医大学汤炯明艰苦奋斗，是我党我军的政治本色，是我国社会主义革命和建设的传家宝，也是当代大学生成才的必由之路和基本条件。然而，在市场经济条件下，艰苦奋斗受到了挑战，在大学生中有相当一部分人艰苦奋斗观念淡薄。当代大学生是我国２１世...     

关于价值哲学的思考

价值哲学在整个哲学体系中是不可或缺的重要分支，价值观是人生观的主导和核心。不同的人有不同的价值观，不同学派有不同的价值哲学。我们的当务之急是建立有中国特色的社会主义价值体系，谦和仁管又引入竞争机制，张扬个性又互相尊重，才能超越创新。     

关于网络的哲学思考

基于Internet网络的出现，诞生了传统哲学所没有涉及的网络虚拟世界，对于它从哲学层面上进行思考．必将引起哲学世界观的发展变化。本文对其中的网络与联系观、唯物史观、物质观和矛盾观进行了一些初步的探讨。     

关于依法治国的哲学思考

本文提出了要实现“依法治国”的目标 ,必须正确处理好依法治国与党的领导的关系 ;改革与法治的关系 ,并从哲学角度对这两个矛盾关系进行了辩证地分析 ,论述了正确处理好这两个关系的途径和方法     

关于民营经济的哲学思考

在波澜壮阔的社会主义市场经济大潮中 ,穿越历史的沧桑 ,夹带着改革的风霜 ,民营经济呼啸而来 ,其增长速度、招商引资、外贸进出、居民收入 ,无不业绩骄人声名赫赫 ,它不但成为中国经济最具活力、最好看的亮点 ,并且成为目前中国经济的领头羊。所谓民营经济 ,就是指除国有经济以外的经济形式 ,包括集体的、合作的、股份的、个体的、私有的和外资的经济。本文就民营经济的有关问题从哲学角度作几点思考。一、物质与意识的辩证关系原理辩证唯物主义认为 ,物质决定意识 ,意识对物质具有反作用 ,正确的思想意识对客观事物的发展起促进作用 ,错误…     

关于人生价值的哲学思考

人生价值的问题并不是一个单纯的哲学问题，它关系到一个人、一个群体、一个国家、一个民族的兴衰荣辱，它可以影响到人的做人、处事原则，影响到道德观念，影响到人是积极还是消极地对待生活与事业。应当用马克思主义的哲学观点来分析人生价值概念的本质含义，树立正确的人生价值观，并在实践中实现和检验人生价值。     

关于人工生命的哲学思考

我们介绍了人工生命的发展概况,讨论了这一领域的基本理论以及对它们的哲学反思,指出了人工生命哲学的意义,着重讨论了关于生命本质、虚拟生物、进化以及数字生命的哲学问题。