电影课中的爱国主义教育

我校是全国电影课课题实验校，电影课中有许多优秀的爱国主义影片，它蕴含着丰富的思想艺术内涵，具有形象、直观、生动、可信、感染力强的特点。如何把爱国主义教育寓于电影课中，教学中我做了一些尝试．用“看一看、议一议、唱一唱、写一写”的形式．让学生在动脑、动限、动口、动手中受到爱国主义教育，收到了良好的效果。     

爱国主义教育与专题教学相结合研究--以“中国近现代史纲要”课为例

中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》围绕实现中国梦的奋斗目标,对开展新时代爱国主义教育作出重要部署。“中国近现代史纲要”课程(以下简称“纲要”)蕴含着极为丰富的爱国主义教育内容,是对大学生进行爱国主义教育的生动教材。将新时代爱国主义教育与“纲要”课专题教学相结合,准确把握新时代爱国主义教育主题,深刻认识新时代爱国主义教育本质,明确“纲要”课专题教学在爱国主义教育中的功能作用,提出新时代爱国主义教育融入“纲要”课专题教学的路径选择。     

追寻英雄足迹 传承民族精神——遵化市石人沟小学爱国主义教育活动掠影

正遵化是革命老区,丰富的红色文化资源是加强爱国主义教育的鲜活教材。近年来,我校依托当地资源优势充分发挥红色文化的育人功能,深入开展爱国主义教育和革命传统教育收到了良好效果。我校附近有一座包森将军纪念碑。当年,抗日名将包森将军在遵化野虎山抗击日军,不幸牺牲。为了传承包森将军敢于斗争、不屈不挠的伟大民族精神,对学生进行爱国主义教育,我校选拨出优秀班级,组建了以英雄名字命名的班级——"包森班",定期开展学习抗日英雄包森革命事迹的     

浅议语文教学中的德育

一、重视爱国主义教育 爱国主义教育作为精神文明建设的一个重要组成部分,是学校德育的永恒主题,德育更应摆在优先的战略地位。语文学科蕴含着生动的爱国主义教育因素,因此,在语文教学中进行爱国主义思想教育,使之与语文学科教学有机地统一起来。如在学习《最后一课》时,让学生了解到主人公小弗郎士面对国家的沦陷,把自己的满腔爱国热情表现在对祖国语言文字的学习上。     

如何在语文教学中实现情感教育目标

正一、在语文教学中渗透爱国主义教育爱国主义教育作为精神文明建设的一个重要组成部分,是学校情感教育目标的永恒主题。语文学科蕴含着生动、丰富的爱国主义教育因素,因此,在语文教学中进行爱国主义思想渗透,可使爱国主义教育与语文学科教学有机地统一起来。如在学习《最后一课》时,让学生了解到主人公小弗郎士面对国家的沦陷,把自己的满腔爱国热情表现     

在思想道德修养课中进行爱国主义教育的思考

爱国主义教育必须作为思想道德修养课的一条主线 ,贯穿教学的全过程 ,成为大学生人生观、价值观、道德观的共同基础 ,引导大学生沿着正确的方向和道路修养成才 ;同时 ,把爱国主义教育与人生观、价值观、道德观教育相结合 ,能满足大学生内在的成才需要 ,使大学生自觉地把爱国主义作为自己立业之本、动力之源、精神之柱和人生归属。     

中国近现代史纲要课教学中对医学生进行爱国主义教育的思考

中国近现代史纲要课程蕴含着极为丰富的爱国主义教育内容,是对大学生进行爱国主义教育的生动教材。对于医学生而言,要针对他们的思想状况,在中国近现代史纲要课的讲授过程中充分调动学生的积极性和能动性,激发他们对该课的参与意识,以及热爱党、热爱社会主义祖国的感情。中国近现代史纲要任课教师必须充分认识到自己所肩负的光荣使命,在主动和潜移默化中对大学生进行爱国主义教育。     

新时代坚持爱国精神的若干思考——以《新时代爱国主义教育实施纲要》为例

爱国主义教育是一种生动的集体责任感,也是全国人民最纯洁、最朴素的情感目标,更是中华民族伟大复兴的精神核心。践行社会主义核心价值观,弘扬爱国主义精神,涵养青少年学生的爱国主义情怀,重中之重就是必须把爱国主义教育作为永恒主题。各学校要加强青少年学生的思想政治教育,大力培养新时代立德树人的骨干教师队伍,着力培养新时代民族复兴大任的时代新人,要用生动形象的爱国主义教育,扬爱国之情、担爱国之责、立强国之志、育爱国之才,把《新时代爱国主义教育实施纲要》落到实处,将心之所系、情之所归的爱国之情融入到生活的一言一行之中,推动爱国主义教育这堂"必修课"遍地生根发芽,在爱国教育滋养的旗帜下开出民族花,结出爱国果。     

重大疫情防控工作下加强大学生爱国主义教育探讨——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例

本文分析重大疫情防控工作下大学生爱国主义教育呈现的新特点,包括大学生思想的不稳定性、思政课线上教学过程中大学生观点表达的网络化、大学生爱国主义内化呈现脱离实际等,以"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程为例,提出积极利用"互联网+思政课"开展爱国主义教育、以疫情防控工作为"活教材"开展爱国主义教育、结合当地民族传统文化加强爱国主义教育等对策,从而加强重大疫情防控工作下的大学生爱国主义教育。     

电影课中的爱国主义教育

我校是全国电影课课题实验校,电影课中有许多优秀的爱国主义影片,它蕴含着丰富的思想艺术内涵,具有形象、直观、生动、可信、感染力强的特点.如何把爱国主义教育寓于电影课中,教学中我做了一些尝试,用“看一看、议一议、唱一唱、写一写“的形式,让学生在动脑、动眼、动口、动手中受到爱国主义教育,收到了良好的效果.……     

论广西道德文化资源在“思想道德修养与法律基础”课中的应用

"思想道德修养与法律基础"课在教学内容上主要包括大学生的世界观、人生价值观、道德法制观教育,目的是帮助大学生提高思想道德素质,增强他们的社会主义法制观念,并解决他们在成长成才过程中遇到的各种问题。广西在长期发展过程中形成了独具特色的道德文化资源,包括爱国主义文化资源、社会伦理文化资源、家庭伦理文化资源、生态伦理文化资源等。将广西道德文化资源融入大学生"思想道德修养与法律基础"课教学之中,成为广西本土高校思想政治理论课教学改革的一个重要切入点。     

新时代爱国主义教育融入高中思政课教学的四维创新路径

爱国主义是时代的永恒主题。2019年11月,中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》),为新时代背景下实施爱国主义教育提供了系统化依据并提出了具体要求。高中思想政治课(以下简称高中思政课)面向正处于"拔节孕穗期"的中学生群体,肩负重要的任务和使命。因此,研究探讨将爱国主义教育融入高中思政课的有效路径,是大中小思政课一体化建设的重要课题,更是将《纲要》落在实处的根本要求。     

语文教学中的爱国教育

爱国教育是学校德育的永恒主题,语文学科蕴含着生动、丰富的爱国主义教育因素。《语文课程标准》总目标中就提到:"在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情感。"因此,在引导学生理解和运用祖国语言文字的过程中,进行爱国主义教育,是顺理成章的。一至五年级的小语教材,编排了内容丰富的有关爱国主义教育的内容。应该说,通     

《最后一课》课堂气氛的营构及对教学的启示

《最后一课》课堂气氛的营构及对教学的启示辽宁凤城市教师进修学校王坤法国作家都德的短篇小说《最后一课》，以其深刻的爱国主义主题、生动的人物形象，强烈地感染着千千万万的中外读者。作为教师，我更愿意把《最后一课》看作一篇生动的课堂纪实。小说记叙了普法战争期...     

《观潮》教学案例

《观潮》选自鄂教版语文第7册第19课。课文通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮。文章思路清晰,文字生动,表现力强,是一篇进行爱国主义教育的好     

中国革命史课与爱国主义教育

高等学校开设中国革命史课,培养大学生具有爱国主义与社会主义思想觉悟,这既是当务之急,又是一项长远的战略任务。在中国革命史课的教学中,在揭示中国近现代社会历史发展的必然规律的同时,如何着力开展爱国主义教育,这是中国革命史课教学面临的一个重要课题。遵照江泽民总书记关于坚持进行中国近现代史和国情教育的指示精神,笔者根据多年的教学实践,就这个问题谈几点体会。 (一)抓住爱国主义、社会主义教育这一主线,突出重点,充分运用具体而生动的历史事件和历史人物,激     

大学语文教学与思想政治教育

大学语课教学在大学生思想政治素质教育中具有其它学科不能替代的独特性和优越性、发挥着十分重要的作用,它可以对学生进行生动系统的爱国主义教育,还可进行全面的道德化教育,同时对提高大学生鉴赏水平和写作能力方面更具有举足轻重的作用。大学语课教师,是“人类灵魂的工程师”,一定要充分利用语学科的特点,卓有成效地把政治素质教育贯穿于教学之中,不忘语课的“载道”作用,发挥语学科的社会效益。     

香港回归与中国近现代史的爱国主义教育

香港回归为中国近现代史的爱国主义教育提供了许多内容,是爱国主义教育的一个生动而具体的例子。我们应当运用这一事例为中国近现代史的爱国主义教育服务。     

浅谈在语文教学中如何渗透德育教育

一、语文教学中渗透爱国主义教育 爱国主义教育作为精神文明建设的一个重要组成部分,是学校德育的永恒主题。语文学科蕴涵着生动、丰富的爱国主义教育因素,因此,教师应在语文教学中进行爱国主义思想渗透,使爱国主义教育与语文学科教学有机地统一起来。例如在学习《最后一课》时,可让学生了解到主人公小弗郎士面对国家的沦陷,把自己的满腔爱国热情表现在对祖国语言文字的学习上。针对学生普遍重外文轻国文的现象讨论,作为新世纪的青少年,又该如何对待自己祖国的语言文字呢？其实给学生以启示,教育学生爱国并非空洞遥远,它就在我们日常生活中,在我们的身边,这就是爱国的行动。     

新冠肺炎“战疫”是爱国主义教育的鲜活教材

<正>《新时代爱国主义教育实施纲要》明确指出,爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,彰显中华民族重要的精神品格和内在标识,表征中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的自觉行动和强大精神动力。同时强调,新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年[1]。新冠肺炎"战疫"中展现的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神和伟大梦想精神是青少年爱国主义教育的生动故事和典型教材。新时代以新冠肺炎"战疫"故事充实青少年爱国