感悟生活 用心体味

[第五册习作训练七] 这次作文的范围很广,同学们想写什么就写什么,素材很多,可以写最感兴趣的一件事,一个人;可以写最喜欢的一样东西,一个地方;还可以根据自己的想象编一个故事。     

“买椟还珠”之后

想象背景郑人王二“买椟还珠”之后还有什么故事发生?请展开想象,写一篇作文。     

图表类材料作文写作解析

<正>图表类材料作文是材料作文的一种特殊形式,是一种变“图表”为文的作文方式。这种题型提供给同学们的是图画或表格,要求同学们在看懂图表的意思后写作文,主要训练和考查学生的观察力、思考力、创造力和表达力。一、写作类型图表类材料作文的写作类型有以下几种：（1）解说型：一般根据图表设计说明性文题,要求对图表进行说明、解析。（2）描述型：对图表所表现的内容进行联想和想象,融合自己的“创作”,将所构想的故事叙述出来。     

谈小学语文“听音想象作文”教学

九义小学语文新大纲提出 :“要鼓励学生写想象中的事物 ,激发他们展开想象和幻想 ,发挥自己的创造性。”当前开展的小学语文“听音想象作文”教学实验 ,顺应教学改革的潮流 ,符合大纲的精神 ,是一项很值得研究的实验课题。一、“听音想象作文”教学的特点　　传统的作文教学 ,往往是老师不厌其烦地讲解 :怎样审题 ,怎样选材 ,怎样安排顺序 ,怎样才能写具体 ,怎样才能写生动 ,等等。这样的教法 ,使学生作文内容相似 ,结构雷同 ,没有个性 ,没有童真。　　听音想象作文教学 ,以生活中的各种声音为材料 ,利用录音带让学生听一个故事 ,或听一段音…     

让你的习作插上想象的翅膀

同学们对这个世界充满好奇,也具有丰富的想象力,经常在头脑中想象生活中没有的事物和一些暂时做不到的事情,如果把这些情境写下来,就是想象作文。我们熟悉的神话《西游记》就是作者吴承恩依据唐朝玄奘取经的故事想象出来的。那么你会写想象作文吗？你觉得想象作文容易写吗？其实,只要掌握好以下三个窍门,写想象作文就会易如反掌。     

怎样写童话

童话是儿童文学的一种体裁,是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,其语言生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的适合儿童欣赏的故事。这次习作要求同学们写童话,一是续编童话,二是自编童话。同学们通过本组几篇童话课文的学习,已获得了不少有关童话的知识,作文时可以借鉴。怎样写好童话呢?一、要精选事例,展开丰富的想象,编织引人入胜的故事情节。本次习作内容较广,既可写几种小动物,又可写几件物品,还可续写故事。在这么多的材料中,同学们可根据自己所熟悉的材料或感受,选择有意义的、有趣的、对人…     

如何写看图作文？

看图作文要求同学们根据所给的一幅或一组图画．通过合理的联想将其内容正确表达出来。看图作文与其它类型的作文的不同之处在于．它除了考查考生英语语言的表达能力之外,还考查其观察能力、分析能力和想象能力。     

“看图编故事”征文启事

看到下面这幅图画了吗?怎么样?看到它,你是不是一下子联想到了很多东西?那还等什么,快点开动脑筋,根据这幅画写出一篇作文来吧!你可以把自己当成那两个小朋友中的一员,写一篇记叙文,比如《记一次捕鼠活动》什么的。你还可以把自己想象成那只小老鼠,写一篇想象故事,如《我是一只     

第二节 读文字材料想象

本节的训练重点是根据提供的文字材料,分别对情节、人物、场景和物体进行想象,这是近几年中,高考试题的小作文经常采用的一种命题形式。作为一种培养学生想象能力的开放型作文命题形式,想象型命题能最大限度地激发学生的想象思维,能为学生作文添饰神奇的、色彩。根据材料,形成正确的再造想象的条件是：①选择明确具体的再造想象的客观依据。②对再造想象借以依据的文字材料要有正确的理解。③要有尽可能丰富的生活积累和表现贮存。在这些条件具备的情况下,对所供文字材料进行续写、扩写或改写就是目前考查学生想象能力的具体途径。下…     

早起的秘密

[写作思路]写这类作文要紧紧抓住材料,在写作过程中要用到材料．所有的内容要围绕材料展开写作,不能脱离材料。同时,要从材料提炼出一个主题,并且围绕主题设计故事,陈述观点。根据材料的不同．主要的写法有续写、扩写、议论文、想象作文、作文接龙等等形式。     

初中扩写题型考场易见文题题解及构思示范

扩写可以考查同学们的阅读能力、想象联想能力、语言表达能力和文章结构能力。说明文可以扩写,议论文也可扩写。现仅就记叙类的扩写,介绍几个最易出现的作文文题。     

“练笔,原来也很有趣”(上)——作文大家谈

写不好作文的孩子总是说作文难啊,难啊。作文真的很难吗?辛勤的园丁们为了激发那些对作文畏难的同学的一点兴趣,一丝灵感,从作文教学的方方面面作了尝试。有的老师试图把同学们感到枯燥的材料积累变得轻松有趣,有的老师通过各种"花招"激发出同学们写作的灵感,让大家所有的真实的情感,美丽的想象随心飞起来。来,快看看老师们各式各样的点子吧,结合自己的特点,哪些点子能用一用呢?     

想写什么就写什么

五年制语文课本第五册积累·运用七的作文是:同学们想写什么就写什么。可以写最感兴趣的一件事、一个人;也可以写最喜欢的一样东西、一个地方;还可以根据自己的想象编故事。只要把自己想说的话写清楚就行了。这次习作可以没有题目,也可以根据内容自己定个题目。(具体内容,详见课本)     

看图作文“三步曲”

亲爱的小朋友,你喜欢写看图作文吗?看图作文,就是根据提供的一幅或一组图画,通过认真观察,进行合理的想象,围绕主旨,精心构思,用自己的话把图画的内容和思想准确地表达出来。写看图作文能培养你们的观察能力、想象能力和语言表达能力,大家在写看图作文时,应该走好下面三步。     

不要让身边的“小材料”溜走了

同学们写作文时,总觉得选材料很难,没有什么材料好写。这是因为大家常常把作文材料看得太大,认为写进作文的,都得是一些很大的材料,所以对小材料常常是看不上眼。而事实上,我发现同学们写的一些好作文,又大多     

“想象类”作文命题及指导

想象是作文的重要技巧。文学的本质,就在于对现实生活的个性化表达。其实我们每个人的生活大体上都是差不多的．特别是同学们终日被囚于校园．一年下来不是生活了365天,而是把一天过了365次．缺少新鲜的材料是大家作文最大的问题。这个时候．想象就非常重要了。我们可以通过想象．扩展我们作文的题材。     

作文中的“想象”训练

丰富的想象是创新的翅膀,无论是再造想象还是创造想象,对培养学生的创新素质,提高他们的习作水平都大有裨益。根据作文教学的特点,我认为,应从以下几个方面去培养学生的想象力。 一、延伸性想象训练 要求学生根据已有材料的叙述、情节的发展,合理推测故事的发展趋向。如给学生讲了《狼和小羊》故事后,我有意问学生:“羊到底被狼吃了没有?”教室里顿时热闹起     

听音乐“鸟儿的心声”写想象作文

设计理念及教学目的1.把音乐教育与语文教育结合起来,实现新课标提出的跨学科的融合。2.通过音乐激发学生丰富的想像力,鼓励学生写想象中的事物,培养学生的创新品质。3.让学生在听音乐、想象、书面表达中,把“语感”与“乐感”统一起来。4.培养学生保护鸟儿、保护环境的意识,号召同学们热爱大自然,保护大自然。设计思路与曲目分析《语文课程标准》明确要求学生要“能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实”,教师要“激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物”。根据以上理念,本节听音乐写想象作文课,选用的是《苗岭的早晨》和《…     

怎样写出真情实感

正回顾我们曾经练习过的习作,概括起来可以分为想象类、记事类、场面描写类、动物类、文章缩写、自由作文等。既有想象作文、写实作文,还有自由作文,同学们都感觉想象和自由作文比较好写,原因在于同学们头脑中的奇思妙想——鬼点子多的是,想写啥就写啥。可一谈到写实类的作文就犯难了,尤其是写人记事的文章。那么造成这种病症的根源何在?究竟怎样扭转这一局面呢?作文讲究写真人真事,抒真情实感。而大多数同学在写作文的时     

变“无米之炊”为“有米之炊”

俗话说,“巧媳妇难为无米之炊”,写作也是一样,没有素材,无以成文。 素材就是作者从社会生活中摄取的,尚未经过提炼加工的原始材料。缺乏生活素材,单凭主观想象进行写作,那是闭门造车。同学们可知道“施耐庵入山观虎”的故事? 据说作家施耐庵为了写好武松打虎的故事,曾经翻山越岭去访问