教学质量是学校的生命线和系统工程

教学质量是学校的生命线,提高教学质量不仅是学校的中心工作,也是学校的系统工程.教学质量是由学校许多方面的教学和教学管理环节构成的,不仅仅只是课堂问题.     

教学质量是学校的生命线

文章以总结昆明理工大学提高教学质量的实践经验为例，验证了教学质量是学校生命线的道理，其经验做法对于提高高校的教学质量具有一定的现实意义。     

教学质量是学校的生命线

自天津科技大学理学院开展教学质量大讨论以来,物理教学部的全体教师和实验员认真学习了教育部长周济同志<大力加强教学工作,切实提高教学质量>的讲话精神,并学习研究了<物理学科教育改革研究报告>等文章.     

教学质量是学校的生命线

招生和毕业生就业是摆在职教工作者面前的难题。解决生源问题的关键是毕业生的出路,解决毕业生出路的关键是教育教学质量,而提高教育教学质量又与师资、仪器设施和学校管理密不可分。一、提高教学质量的关键是师资面对现有师资水平,我校主要采取了３条措施：一是充分调动教师的工作积极性;二是努力提高教师素质;三是经常举办一些行之有效的教研活动。调动教师工作积极性的关键是科学管理。我校采取全方位量化管理,对教师的工作态度、工作成绩和思想品德进行量化。具体说就是把教师的上班、签到、上课、坐班、备课到作业批改等进行评分…     

教学质量是学校教学工作的生命线

教 学质量是教学工作永恒的主题。但在计划经济体制下 ,计划办学 ,统一领导 ,部门分配 ,待遇一样 ,学校的生存与教学质量的矛盾不明显 ,不突出。在计划经济向市场经济转轨的今天 ,学校自主办学受社会检验 ,学生自主择业 ,双向选择 ,学生按能力取酬 ,竞争上岗 ,学校因质量升降 ,优胜劣汰。因此 ,教学质量关系到学校的社会竞争实力 ,是学校工作的生命线。进入２１世纪 ,知识经济社会的特点更加明显。科技、文化、经济、人才的全球化使对具有创新能力和创新精神的人才竞争更加激烈。另外 ,高速发展的科学技术、加入ＷＴＯ都对教育的发展提供了…     

教育教学质量是学校发展的生命线

正教育教学质量是学校发展的生命线,是社会衡量学校优劣的重要标志,提升教育教学质量是每一所学校的追求,是学校管理的根本任务。2014年8月,教育部颁布的《义务教育学校管理标准(试行)》(以下简称《管理标准》)中,将提高教育教学质量摆到了重要位置,在基本内容第四项管理职责"提升教育教学质量"下具体提出了11条管理要求。为了切实落实《管理标准》,需要学校从以下几方面重点开展工作,即从课程建设入     

教学质量是高等学校的生命线

教学质量是高等学校的生命线。提高教学质量是新世纪我国高等学校改革和发展的根本问题。仅从高校本身的角度而言，优良的教学质量至少需要下述因素来支撑：有效的管理、对教学和学习的高度重视、有效的教学、良好的教学条件、优良的学校环境和积极的学校氛围等。我们必须树立知识、能力、素质辩证统一以及多样化和个性化的教学质量观，加大建设和改革的力度，保证和提高教学质量。     

教学质量是成人教育的生命线

教学质量是成人教育的生命线苏州大学赵震宇抓好教学质量，是成人教育的关键，是培养人才的关键。把握教学质量，一方面要体现出人才的社会价值，另一方面要体现出人才的全面素质，把二者统一起来。为此，在教学实践中必须注重抓好以下几点：第一，把为经济和社会发展“主...     

教师队伍建设是教学质量的生命线

教学质量是学校的生命线,这是校长办学的共识。在办学实践中,我感到抓教学工作的根本在于抓教师队伍建设,因为提升办学效益和建设师资队伍两者密不可分。对于怎样抓教学,我有这样的认识和做法。转变观念,强化反思教学质量的不断提升取决于教师的教学行为,而教师的教学行为又由一定的教育理念所支配,因此,抓     

质量是学校的生命线

质量是企业的生命线,也是学校的生命线。看企业的质量要看其产品,看学校的办学质量要看其培养的学生。不断提高教育教学质量,培养优秀人才是学校一切工作的出发点和落脚点。什么是人才,这是我们解决质量问题必须清楚的一个问题,即要树立正确的质量观和人才观。社会发展对人才的需求是多样的,学校培养出的人才也是多样的,有科学人才、艺术人才、管理人才、体育人才,等等,     

提高教学质量是个系统工程

教学质量,涉及到很多方面,不仅是教师、学生两个因素。包括入学、教材、讲授、管理、实习、毕业论文等诸多因素、诸多环节,本文拟从五个方面对这些问题作扼要的分析。 一、入学与教学质量 “入学”包括学习成绩、知识构成、学习信心、决心、方法等在一定程度上直接影响教学质量。从高起点出发才会有高水平;从低起点出发,要达到高水平一般较难。我们认为下列“入     

理解和尊重是学校制度的生命线

校长和中层管理者:您是否经常为管理中“人文管理”和“制度管理”之间的平衡和把握而苦恼?例如,看到一个迟到的老师,你是很“人文”的视而不见,甚至是热情地招呼一下,还是很“制度”的“该怎么办就怎么办”?抑或有其他更好的办法?亲爱的老师们:当您偶尔迟到、犯小“错误”时,如何对待校长或其他领导的或“人文”或“制度”的处理?您更希望遇到怎样的“处理”方式?     

理解和尊重是学校制度的生命线

学校要生存、要发展除了要有资金的投入,更需要一支与时俱进的教师队伍,而教师队伍的建设离不开学校制度的建设,科学、完善的学校制度是教师发展的必备条件.但更多的时候我们看到的却是教师们对学校制度的抵触,我认为这是制度本身及管理者在执行制度时缺少对教师的理解和尊重造成的.     

狠抓教学质量这条学校发展的生命线

一、确立当代教学观。按教学规律教学,推进教学改革,全面提升教学质量 1．现代教学是传统与现代的整合 现代教学理论中传统与现代的整合,是一个不断改造传统教学理论,并使之转化为现代教学理论的过程。“传统”仍有其“合理内涵”,并对现代教学理论产生着深刻影响。     

教育质量是学校的生命线

学校以"为学生的成长奠基"为办学宗旨,确立了"规范为源,服务为魂,质量为本"的办学思想。"规范为源",就是实行科学规范的管理,规范师生的言行,规范教师的教学行为,规范后勤人员的服务行为,规范学校的收费行为,使完善的规章制度内化为师生的自觉行动。"服务为魂",就是全校一切工作要为教学服务,教师要为学生的终身发展服务。"质量为本",就是要树立正确的教师观和学生观,既关注学生的健康成长,更关注教师的专业发展,以教育质量为根本,不断提高学校的竞争与发展能力。——大悟县第二中学曹世辉     

质量和效益是企办学校的生命线

当前,我国基础教育正处于应试教育向素质教育转轨时期。与此同时,随着铁路企业改革的深入和现代企业制度的建立,铁路基础教育与主业分立的工作也已逐步展开。面对教育分立和素质教育转轨的双重紧迫任务,企办学校如何在激烈的教育竞争中求生存谋发展呢？我们认为,基础...     

提高育人质量是学校的生命线

一个学校的育人质量如何，办学水平如何．事关学校的前途和命运，是学校立足于社会的根基，是办学成败的关键所在如果这个学校教学质量好，育人质量高，他在社会上的信任度就高，名声好，就容易招生，学生家长就愿意把自己的子女送到你这个学校来读书，相反，学生家长就不愿意把子女送到你这个学校来学习。作为学生家长都希望自己的子女能读一个好学校(指教学质量好，信誉度高的学校)，     

教育科研是学校发展的生命线

教育科研是学校发展的生命线,抓好了教育科研,就抓住了学校的发展。笔者认为,在千头万绪的工作中,学校应该始终把科研工作摆在重要位置。尤其是在课改背景下,学校的管理、教师的成长、学生的进步,都离不开科研工作的引领与指导。