《10以内数的加减法》教学片段与案例分析

在一年级的学生借助纽扣、糖果、手指等进行分解、合并练习等感性认识的基础上,利用学具和教具对一年级的学生进行加减的思维训练,结合学生身边的数学生活,帮助学生对10以内数的认识进一步加深,巩固10以内数的加减法培养学生的数学意识,培养学生的发散思维能力,学习多角度思考问题,寻找多途径探索解决问题的方法。     

帮豆豆搬家

目的:1.学习10以内数的顺数、倒数,区别10以内数的单、双数,巩固对几何图形的认识。2.锻炼手指的灵活性。     

小学数学第七册总复习建议及检测

本册教材内容有亿以内数的读法和写法;亿以内的加法和减法;三位数的乘、除法;小数的初步认识;土地面积单位等五个单元。重点是前三个单元。复习应从实际出发,针对各层次学生与各知识点,采取各种方法,掌握重点,沟通知识间的内在联系,使学生巩固所学的基础知识,提高解题的基本技能,发展思维能力。总复习建议一、加深数概念的认识,掌握计数规律亿以内数的读法和写法,通过复习不仅要使学生正确读写亿以内的数,还要让学牢固建立数的概念,掌握计数单位、数位、数级等概念和数的大小的比较方法,从而增强对十进制计数法的认识,突出…     

课程活动资料(一)

一、小棒游戏真快乐 (配合10以内数的认识和加减法)活动目的: 1.通过活动,帮助儿童巩固10以内数的认识,熟悉10以内数的组成,更好地掌握10以内的加减法。 2.在活动中培养学生学习数学的兴趣,引导儿童动脑动手,展开想象,并结合进行学具操作的常规训练。活动准备: 教师:小棒10—20根(供示范用)。     

“拼一拼、算一算”实践活动教学建议

“九义”六年制小学数学第二册(人教版)在学生学习了100以内的数，20以内的加减法及认识各种基本几何图形等知识后，安排了一次(5个)实践活动：“拼一拼、算一算。”为了更好地让学生完成“实践活动”任务，现提出如下教学建议。     

云南省农村四年制小学数学第一册教材编写及使用说明

(一)云南省农村小学四年制数学第一册包括下面一些内容:20以内数的认识,10以内的加、减法,13以内的进位加法和退位减法。这册教材具有以下一些特点:1.认数和计算适当结合。认数是计算的前提,计算又有助于加深对数的认识,因     

期末复习设计第一册

本册复习的课时安排如下: 20以内数的认识1课时;20以内数的加减法1课时,加减法的关系和连加连减法1课时;加减应用题2课时,综合练习1课时。总复习共有19道习题,可选择合适的习题穿插到总复习之中去。 (一)20以内数的认识 20以内数的认识既是20以内进位加法和退位减法的基础,也是多位数认识的基础。这部分复习的重点是使学生掌握20以内数的读法和写法。复习时应强调:(1)突出认识计数单位“十”,明确11—19各数都是由1个十和几个一组成的。(2)区别1和10、2和20,     

义务教育六年制小学数学第一册期末复习建议

义务教育六年制小学数学第一册总复习共分20以内的数、20以内的加法和10以内的减法、认识图形及应用题四个部分,编排了18道练习题。复习时,建议在概念、计算和应用题方面加强训练。 一、概念 概念部分主要是有关20以内的数数、     

继承与创新——人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》介绍(下)

１．认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。数和计算的知识是人们在长期的生产实践中逐步发展起来的，是紧密联系着的。认数是计算的前提，计算又有助于加深对数的认识。对初入学的儿童来说，采取逐步扩大数的范围，同时结合数的认识学习一些基本的计算方法，比较容易理解，也有利于巩固所学的计算。实验教材仍然按认数和计算相结合的原则编排，把２０以内数的认识和加减法分为：１０以内数的认识和加、减法；１１—２０各数的认识，２０以内进位加法和２０以内退位减法。在具体内容的安排上，把１０以内的数与…     

引导学生积极参与学习活动——浅议《11—20各数的认识》教学案例

《11—20各数的认识》是小学数学“数的认识”教学中的重点。《11—20各数的认识》关键是让学生理解11到20各数的组成,建立计数单位“十”的概念。初步领会“个位”和“十位”的含义,它是以后学习百以内、万以内、亿以内数的基础。其教学目的有三点,一是正确地数出数量在11—20的物体个数：二是熟练地掌握11—20各数的组成：三是培养学生动手操作能力和数感。     

浅谈小学生几何概念形成的教学策略

摘要：几何概念是几何图形的本质特征在人脑中的形成与反映,是抽象思维的基本单位。笔者结合教学实践,认为可以从四个教学策略入手,一是创设数学情境,让学生获得对几何概念的充分感知;二是注重学生动手操作,获得几何概念的表象;三是让学生正确理解、表征几何概念;四是巩固概念,形成体系,加深对几何概念的理解,从而有效地帮助学生形成几何概念。关键词：小学生;几何概念;形成;教学策略     

浅谈小学生思维能力的培养

一、新授课中重视培养思维的表象性教学中,教师只有按照学生的认识规律和新旧知识的内在联系,有序地引导学生积极地思考问题,就可以达到主动获取知识的同时培养学生思维能力的目的。例如：教学长方形的概念时,通过让学生观察课桌面、黑板面、书本面等,从中抽象出几何图形,再让学生数一数图形的边、角,量一量四条边,比一比四个角。通过分析、比较作出判断,进而综合、概括出长方形的特征,抽象出长方形的本质属性：“对边相等,四个角都是直角。”正确形成长方形的初步概念,培养了思维的表象性。　　二、练习中注重培养思维的创造性…     

小学数学例题的编排意图和多解性

一、例题的编排意图小学数学教材都具有一定的逻辑结构,例题编排处在教材结构的链条上,并且有一定的意图.一般讲,例题的编排意图有四种:1、为揭示概念、法规、公式、性质等提供数学模型;2、运用和巩固知识;3、综合灵活运用知识,训练学生的思维;4、实际应用知识,培养学生分析解决实际问题的能力.例如:第一册课本关于PS以内数的认识有两个例题:2     

巩固认识 加深理解──九义六年制小学教学数学第二册总复习教学建议

巩固认识　加深理解──九义六年制小学教学数学第二册总复习教学建议王敏本册的教学内容有：２０以内的退位减法、１００以内数的读法和写法，１００以内的加法和减法，元、角、分的认识，认识图形。复习的重点是１００以内的加减法以及加、减法应用题。通过复习，使学生...     

接龙

目的:巩固对几何图形的认识,培养幼儿的观察力和分析能力。玩法: 准备卡片两套,第套17张,两套卡片的颜色不同(如图,把几何图形画在卡片上)。     

小学数学第二册总复习建议

一、1 0 0以内数的有关概念正确地理解 1 0 0以内数的概念 ,是本册内容的重点之一 ,它是学习 1 0 0以内数的加减法的基础 ,也是学习多位数的基础 ,在实际生活中也经常用到 ,因此 ,必须使学生切实掌握好。1 加深对数位的理解。复习时让学生掌握百以内数的数位有个位、十位、百位 ,从右边起第一位是个位 ,第二位是十位 ,第三位是百位。个、十、百是计数单位 ,个位上的数表示几个一 ,十位上的数表示几十。如一个数个位上的数是 3,十位上的数是 6,这个数是 63。2 巩固数数、数的组成、数的大小等有关知识。数数中接近整十的地方是难点。复习时…     

怎样教学初二册算术

本册教材是在原来第二册教材的基础上,下放了原三册部份内容而编成的。教材重点是20以内的加减法,和20以内乘除法的初步认识。学生学好了这些教材,对100以内数有了认识以后,就能为以后学习100以内的加减乘除法打下良好的基础。教学货币与长度单位,也是为以后学习和实用作好准备。口算步骤的教学在本册中特别重要,务必使学生掌握。20以内乘除法的初步认识,对一年级学生来说,是个难点教材。必须通过直观教具的演示,建立学生乘除法的初步概念。下面分单元谈谈我们对该册教学的一些意见。(1)复习:主要是对10以内的加、减法和20以     

抓好几何入门教学

抓好几何入门教学隆德县凤岭中学张世宁齐志刚一、几何“入门”教学要重视中小学教材的衔接学生在小学阶段虽然已经学了一些几何图形的简单性质,但其目的是利用几何图形的直观性来加深对数的概念的认识,熟练数的运算技能;而初中几何的教学,要从“数”转入到“形”的研...     

小学数学第四册总复习建议

一、复习内容和重点九年义务教育六年制小学数学第四册教材主要包括概念 (万以内数的读法和写法 )、计算 (万以内的加、减法 ,百以内的四则混合运算 )、计量单位 (千克的初步认识 ,时、分、秒的认识和时间的简单计算 )、应用题 (两步计算的应用题 )四个方面的内容。复习的重点是万以内数的读法和写法 ,万以内的加法和减法 (珠算不作为重点要求 ) ,百以内的四则混合运算以及两步计算的应用题。二、复习要求和建议(一 )概念通过复习使学生进一步理解数位的意义 ,掌握数位的顺序 ,并能熟练地读写万以内的数。熟练掌握万以内数的读法和写法是今…     

铺路——小班数学活动设计及评析

目的:1.复习巩固对长方形、正方形、三角形、.圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。2.培养参与活动的积极性和思维的灵活性。准备:1.彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。3.形状、大小不同的几何图形多个,小塑料筐6个。过程:一、观看情境表演