教室空气中细菌的检测──课外活动类型设计

教室空气中细菌的检测──课外活动类型设计四川南江中学（６３５６００）蒋鹏活动目的教室是学生的主要生活环境。教室内空气的清洁状况对学生的健康影响十分重要。组织科技活动小组的同学对本校教室环境进行抽样检测，其目的是使学生了解空气中细菌检测的简单方法，培养...     

空气清新剂能清新空气吗

不知同学们有没有注意,现在人们常用喷洒“空气清新剂”的方法来消除空气中的异味或进行杀菌消毒。从名称上看,“空气清新剂”应该能使空气清洁、清新,但事实是否真能如人所愿呢?     

呼吸网络清新的空气

据统计,截至2005年底,全国已有70多万家注册网站,约有1．1亿网民经常在网上获得信息,互联网已经成为人们日常生活中最重要的信息渠道之一。针对一些网站存在着的传播不健康信息、刊载格调低下图片、提供不文明声讯服务、传播黄色内容等严重危害社会的问题,前不久,北京14家知名网站,联合向全国互联网界发出《文明办网倡议书》,提出在互联网工作者中大力宣传、贯彻、落实     

飓风让空气变清新

飓风和台风都属于北半球的热带气旋,只不过因为它们产生于不同的海域,被不同国家的人用以不同的称谓。一般来说,在大西洋和太平洋东北部上生成的热带气旋被称作飓风,而在西北太平洋上生成的热带气旋被称作台风。飓风通常孕育在赤道附近的热带海面上。如果某地比较热,此处的空气就受热上升,气压变低。周围的空气就会     

为什么海滨的空气特别清新

海滨的空气中含有大量的负氧离子。负氧离子是带负电的离子,有杀菌的作用,能抑制细菌的繁殖。大量的负氧离子能使人精神焕发,精力充沛,还能增加血液中的血红蛋白的含量。因此,负氧离子有     

“空气清新剂”能清新空气吗

人们常用喷洒空气清新剂的方法来消除空气中的异味、或进行杀菌消毒。从名称看,“空气清新剂”,应该能使空气清新、净化,然而事实是否如此呢?你有过这样的体会吗?初闻到那股芳香时,确实感到清新,但时间久了,则会头晕、头痛、喉头发痒、眼睛刺痛,甚至产生精神沮丧的幻觉。这其实是空气清新剂所引起的急性中毒或不良反应。有些专家指出,空气清新剂不但无法改善空气质量,反而会让使用者面临健康受损的风险。另据有关资料显示,一些不合格的空气清新剂中可能含有致癌物质,有些物质会让人上瘾。日常生活中,要想获得清新的室内空气,最好是靠开窗通…     

医院工作人员污染手细菌监测结果报告

本文对全院各类工作人员污染手进行了细菌学抽样调查188人份,各类人员带菌状况差异较大,工人带菌数最多,卫生员次之,医生最少。细菌分布G~ 球菌100％、G~ 链球菌11.7％、G~-杆菌10.6％、G~ 杆菌36.7％。通过污染手的细菌学调查,了解到全院的带菌状况细菌分布情况,为了控制院内感染,制定管理措施,提供了可靠的科学依据。     

污染空气中自由基反应的研究

大气环境中,在光照和含氧气的条件下发生的污染物光化学氧化反应是大气中的重要反应。有氧参加反应的结果生成氧化性很强的中间产物─—含氧自由基。我们在这观点的基础上研究了城市大气光化学烟雾的形成过程与酸雨中SO2向SO3的氧化反应中的自由基反应的特点,以及氧自由基对人体的危害,从而阐明了污染空气中反应的复杂性和产生的二次污染物的危害性。     

那些令空气更清新的新工具

洁净的空气、水和食物是我们赖以生存的基础。然而,看似十分简单的需求有时也难以满足。尤其是我们看不见、摸不着的空气,往往比较容易受至4污染,其中的一些污染物质也是我们看不到的,     

探究教室空气中细菌的合适消毒方法

本文论述了运用"自然沉降法"收集、培养细菌并结合多种方法对教室空气进行消毒的探究实验,得出了运用30 W低臭氧紫外线灯照射30 min效果最好,运用2%的过氧乙酸溶液喷雾消毒20 min效果也较好的结论.     

汽车内饰空气中污染成分的调查

用自制的活性炭采样管 ,采集了汽车轿箱内空气 ,并用二硫化碳解吸 ,气相色谱法分析 ,鉴定了汽车轿箱内空气中主要污染成分为苯系物 ,并对其含量进行测定 ,将其含量与室内空气质量标准对比 ,发现苯系物严重超标 在此基础上对汽车内饰空气污染提出了具体防治建议     

《我们需要清新的空气》教学设计

教学目标 1．考察当地空气污染情况。 2．认识到人类的生产、生活会造成空气污染，关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议。     

《我们需要清新的空气》教学设计

教学分析《我们需要清新的空气》一课以探究身边的环境污染问题为主要内容,旨在培养孩子们的环保意识和能力,发展孩子们开展类似于环保调查这样综合性较强的科学实践活动的能力和兴趣。本课首先通过我们对清新空气的需要和我们污染空气的行为进行比对,使学生意识到人类的行为正在对人类自己的生存环境造成破坏。然后,借助汽车和工厂的图片,让学生交流自己的观点,导入实验,验证学生的假设。最后,将学生的学习延伸到实际生活之中,通过小组讨论和全班交流,使学生逐步加深对空气污染现象和造成这些现象的原因的认识,     

《我们需要清新的空气》教学设计

教材分析;《我们需要清新的空气》一课从“清新的空气使我们感到舒适”切入,通过观察、实验和讨论,使学生逐步加深对空气污染现象和造成这些现象的原因的认识,了解空气污染造成的危害。在具体的教学实践中,首先借用一组清新的大自然风景图,引导学生认识到“清新的空气使我们感到舒适”,引出课题;接着呈现一组空气受污染的场景,引导学生比较,并找出这些地方污染空气的主要因素是“燃烧”。     

常见植物叶浸出液对空气中细菌的影响

1　选题目的我们在进行“冷水江市区不同场所空气中细菌的检测”这一科技活动时 ,发现红日岭公园内的细菌数明显比其它地方少 ,说明植物对空气中的细菌有杀伤作用。但是面对各种各样的植物 ,到底哪些植物的杀菌能力比较强呢 ?为了弄清上述问题 ,也为了在“植树节”到来之时 ,向学生们宣传植树造林的好处 ,爱护花草树木的重要性 ,为园林绿化树种的选择提供依据 ,我们选择了“常见植物叶浸出液对空气中细菌影响的研究”这一课题。2　实施过程我们先后进行了四次实验。第一次 :3月 11日～15日 ,选择校内月季、雪松、柳杉、小叶女贞、龙柏、珊瑚…     

校园不同区域空气中细菌含量的调查研究

高中生物新课程标准倡导探究性学习，注重与现实生活的联系，其中“生物技术实践”作为一个独立的选修模块，其二级主题“微生物的利用”提出了一系列的实践活动建议。2004年9月我们组织了校生物课外兴趣小组对校园空气中的细菌含量作了初步的调查研究。     

校园不同区域空气中细菌含量的调查研究

高中生物新课程标准的新课程理念中提出要“倡导探究性学习，注重与现实生活的联系”，下面研究校园不同区域中空气中细菌含量，通过探究活动，引导学生关心现实生活，形成良好的卫生习惯，健康生活。[第一段]     

校园不同区域空气中细菌含量的调查研究

<正> 高中生物新课程标准倡导探究性学习,注重与现实生活的联系,其中“生物技术实践”作为一个独立的选修模块,其二级主题“微生物的利用”提出了一系列的实践活动建议。2004年9月我们组织了校生物课外兴趣小组对校园空气中的细菌含量作了初步的调查研究。     

清新的空气——幼儿健脑的“良药”

人的大脑,与其重量相比,所需要的氧气和营养的比例比身体其他部分都要高。因此。人体对大脑的供氧即使稍微停止一会儿,也会引起严重的障碍。人脑的重量,成人不过为体重的2～3%,但为什么有20%的血液流向脑部呢?这是因为身体所需要的全部氧气中,有20%是供脑消耗的。而