Internet远距离网络教学谈

随着学校校园教学信息网络化建设的逐步完善,通过Internet进行远距离网络教学将成为二十一世纪教育的发展方向之一。本文就Internet远距离网络教学发展的前景、学习工具、教学形式、存在问题等进行探讨。     

多媒体与网络在教学活动中的相互作用

本文以多媒体教学发展为基础,突出网络环境下教学的新特点.分析以往采用的传统多媒体教学法,突出多媒体与网络的相互作用对课堂教学改革产生的深远影响.     

技术教师需要掌握远距离教学手段

为了适应学生的需要，远距离教学正在兴起。职业父母也选择他们方便的时间接受网络教学课程。身处乡村地区的学生，尽管他们与教师从未谋面，也可以利用电子通讯来与教师交流。教育部对后中等教育的一项最新的研究表明，５８％的两年制大学以及６２％的四年制公立大学都已经提供了远距离教学课程。还有其余的２８％的两年制大学及２３％的四年制大学也计划在未来的３年之内开始提供远距离教学课程。那么，谁将成为我们远距离教学课程的教师呢？要是你是一位新教师，或者准备在未来的几年之内继续从事教师这一职业，你的机会可以说是来了。你…     

远距离教学基本模式与相关技术综述

信息社会对教育提出了新的要求,教育的终身化、全球化和高效化使得远距离教学成为现代教育技术的一个重要研究领域。远距离教学依靠现代通信技术和计算机技术的发展,使身处异地的教师、学生能够突破时间、空间的限制,优质高效地完成教学活动。本文初步介绍了国内外流行的远距离教学的几种模式以及相关技术,供读者参考。     

网络环境下非线性教学活动案例

网络环境下的非线性教学活动是以认知主义教学理论为基础，视教学过程为动态知识的自我建构过程。学生原有的知识结构对学习的质量有着至关重要的影响，所以能促进实现意义建构的方法才是有效的方法。在这样的理念下，教师们力图实现的是用系统的、非线性的思维展开复杂的教学活动，把动态生成和多样化的评价作为教学有效性的重要指标。教学活动呈现出生成的、双向的、不确定性的、个性化的特征。     

网络环境下语文教学活动的尝试和思考

阐述了信息技术与语文课程整合的可能性应从信息技术、语文学科的特点出发，建构学习环境，整合教学模式多种多样的；网络环境下语文教学应注意几个问题。     

大班主题网络教学活动设计

“鞋”贴近幼儿的生活，能引起幼儿的兴趣，该主题能充分利用社会、幼儿园和家庭的资源，容易获得动手操作的各种材料。“鞋”这个方案与幼儿的生活经验有较密切的联系，因此，这个方案可提供给幼儿许多机会去探索和研究。如“社会调查”，“对称”、“材料的性质”、“物品的分类”、“计量单位”、“地理位置”等概念，也可提供给幼儿许多机会去创新，以独特的方式去     

微型计算机在现代远距离教学运用中的作用

微型计算机在现代远距离教学中的运用,究竟会对它产生什么影响?在现代远距离教学中微型计算机发挥作用的情况下,如何改进远距离教学方法?这是本文论及的主题。一般而言,微型计算机在现代远距离教学中主要有以下3种用途:其一,计算机辅助教学(CAI);其二,计算机管理教学(CMI);其三,计算机运用教学内容揭示及实验教具。对现代远距离教学的研究,就是为了更有效地提高其教学质量和效益,为了更好地谋求最优化的教授方法与学习方法。若从这一角度出发来研讨微型计算机在远距离教学中的3种用途,那么微型计算机与远距离教学方法的关系就呈现的明了、清晰了。     

远距离教学过程

远距离教学,是现代科技变革的产物。它运用多种教育媒介合理选择,优化组合,通过传播媒体在广大领域里进行有系统、有目的的教学.也叫“媒传教学”。如:美国的“开放大学”,德国的“电视学院”,日本的“放送大学”,加拿大的“阿萨巴斯卡大学”,伊朗的“自由大学”和中国的“广播电视大学”都属于远距离教学的开放式学校。远距离教学和传统教学,有共性也有特性。有些和传统教学、     

新型的教学活动——网络教学

现在。网络教学已开始进入校园。网络教学，是指人们在一定的网络环境下，运用一定的网络技术，按照一定的原则而实施的促进人们身心发展的活动。网络教学有较大的素质教育意义，因为它体现了面向全体学生和使学生得到全面发展的基本内涵，它有利于发挥学生的主动性和创造性，     

国外高校网络公开课教学活动模式研究

课堂教学是教育教学的一种主要手段,随着教育信息化和共享运动的不断深入,网络为我们提供了大量开放的优质教学资源,也为日常教学的开展提供了启示.教育工作者也开始反思课堂中灌输式的教学活动,越来越注重以学习者为中心开展教学活动.对教学活动进行精心设计和组织,不仅有助于保证学习者知识的习得,而且有助于学习者自身能力的发展.本文通过对国外一些高等院校网络公开课的深入研究,总结不同形式的课堂教学活动,并对各种教学活动的关系进行分析,希望对课堂教学活动的组织提供一些借鉴.     

浅谈如何充分发挥远距离教学媒体在教学中的主导作用

中央农业广播电视学校是从我国国情出发,结合我国农业人口多面积大,原有文化基础差,科技普及因难的实际情况,根据四化建设的需要,为了加速农村中等技术人才的培养而创办的新型学校,它是利用广播、电视、录像磁带、录音磁带等现代化的教学手段,再加上函授、面授辅导等集多种媒体于一身在大范围内进行远距离教学的。这种教学方式,突破了时间和空间的限制,提高了教学的覆盖面,只要是广播、电视能覆盖到的地方就能学习,即使覆盖不到,还可以利用录像带、录音带等手段进行教学,可使边远地区、山区、林区的学员有同等的学习条件。     

论多媒体在远距离教学中的地位和作用

何谓媒体？顾名思义,媒体是指起媒介作用的物体。从广义上讲,教学媒体是指在教与学的一对矛盾中,能够传递教学信息（或教学情报）,收到教学效果的所有教学手段。英语称为Ｍｅｄｉａ。从狭义上讲,教学媒体是指具有储存和传递教学信息功能并负载着某种教学信息的物件。...     

浅谈远距离教育的优劣势

与传统教育相比,远距离教育有它的优势也有它的弱点,那么如何扬长避短,发挥优势呢?下面谈一下自己的看法。一、突破时空限制,充分利用现代化手段传播知识。远距离教学能最大限度地利用现代化传播手段,用各种媒体来实现教学目的。如用广播或电视播送各种学科的教学内容或较先进的实用技术,在有条件能够接收电视的地方,都可以组班进行学习,有时坐在家中就可以通过看电视学习到先进技术,还可以普及各种先进的     

VPN技术在远距离局域网互联中的使用

随着信息共享要求的出现，大型机构中物理距离相距较远的局域网进行互联面临了巨大的困难，文章介绍了远距离局域网连接技术VPN的原理、分类、选择标准以及在互联中的应用。     

试论远距离教育的教学过程：远距离教育基本规律探索之三

教学是学校教育工作的中心环节,是实现一定教育目的和人才培养目标的基本途径。坚持以教学为主,是学校教育工作的一个基本指导思想,是提高教育质量的一个基本条件。传统教育是如此,远距离教育也不例外。要提高远距离教育的教学质量,必须研究其教学过程,探寻其规律,以指导整个教学。本文拟就这一课题作初步探讨。     

远距离教育经济学 续

——负责控制教材设计、制作和发行以及处理对学生进行远距离教学活动的教务行政系统,一般要比正规制度在同一情况下更为清楚地同教学职能分开,其本身状况也比较复杂。在任何学生入学前,教务行政系统的期初投资可能是大量的,整个说来,也比正规制度在同一情况下开销更多。洛姆伯尔在一些远距离制度中的工作经验使他能鉴别远距离制度的主要成本发生器,表明成本如何随关键性投入或产出变量的变化而变化。     

基于主题网络模式的幼儿园教学活动设计研究

现如今,人类社会发展已经进入网络信息化时代,网络在社会各个领域逐渐普及,在幼儿园教育领域中,网络模式下其教学活动内容丰富、活动设计形式多样、活动质量和效率明显提高。分析了幼儿园教学活动中网络模式应用现状,探究了主题网络模式下幼儿园教学活动设计。     

远距离教学研究

由于时空分离 ,远距离教学存在着教学传输的环节多、教学过程交流差、教材的不适应性及难以考核等诸多问题。远距离教育是否是自相矛盾的词语 ?如何使远距离教学取得成功 ?本文分析了远距离教学中的这些问题 ,并结合远距离教学的实践 ,提出了一些解决问题的方案