如何做好差生的教育工作

目前,农村职校每年都要招收部分初中毕业分流下来的学生,差生占很大的比例,认真分析这些学生成绩差的原因,并采取适当的教育措施,是摆在我们面前需要认真对待和解决的问题。根据多年的教学经验,我对差生的形成原因作了初步分析,并探索出一些解决的方法。(1)个人因素。由于学生个人因素造成的,其中     

做好职高差生转化工作

做好职高差生转化工作孙永新职业学校的德育效果在许多学校反映不如意，问题主要表现在差生面大，校风校纪难于优化，许多学生不思进取，学习无兴趣，学习态度差，上课无精打采，不听讲，不愿做作业，厌倦考试，考试舞弊，有的甚至无所事事，惹事生非，以强欺弱，敲诈同学...     

如何做好差生转化工作

21世纪,是提倡素质教育的时代,全面推进素质教育,对教育工作者提出了要求。在学校,班级是教书育人的基本单位,作为班级的组织者、教育者和指导者的班主任,肩负了教书和育人双重责任。班级素质的高低,不仅仅影响学校教育工作的开展。而做好差生的转化工作,不仅能提高整个班级素质,大面积提高教学质量,而且对全面提高国民素质也具有深远的意义。     

因材施教做好差生转化工作

新课标提出淡化语法教学,但淡化不等同于舍弃。语法教学是中学语文教学中的应有之义。本文从规范的语法教学对语言表达、古文学习、英语学习、新词新语的积极影响着手,表明语法教学在语文教学中是完全有必要的,语法教学不能被舍弃。     

做好差生的转化工作

转化差生是教育教学中的一项重要工作,是每一位教师必须正视、解决的问题。自己在多年的工作实践中,对于学习方面的差生形成的因素及转化差生的方法有如下粗浅的体会。一、差生形成原因分析（一）智力水平与完成学习任务之间的不适应而形成的差生１．知识障碍。教学中传...     

做好差生的转化工作

在学校教育中,做好差生转化工作,历来是德育工作的重点和难点。本文试图根据差生的心理特点,谈谈差生的转化工作。 一、差生的心理特点 1.防御心理。思想落后又往往伴有学习成绩差,因而顾虑重重,忐忑不安,害怕和忌讳在公开场合受批评,随时都在警惕来自各方面的挑战,表现出一种心虚的防御心态。 2.疑心重重。差生很注意周围同学、老师对自己的态度,有时凭空臆测,怀疑别人背后捣鬼,特别是怀疑教育者对自己不怀好意,瞧不起自己,一句普通的话,都可能认为是对自己的嘲笑和伤害。因此,他们不愿意接近表现好     

做好差生转变工作之我见

一个学校,一个班级,总存在着一些思想品德、学习都比较差或缺点较多的学生。这些学生组织纪律观念淡薄,平时总会给班级工作添麻烦,考试拖班级、年级总成绩的后腿。这样的学生往往叫老师心烦、家长心焦、社会心忧。当前,由于受片面追求升学率的影响,在中小学教育中,忽视差生教育的现象还比较严重。差生真的天生就差吗?无法教育吗? 原苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育的     

做好差生的转化工作

差生的主要表现是学习差,所以在做他们的转化工作时,努力提高他们的学习成绩是最主要的.对差生的转化工作,我是这样做的:一、改革课堂教学方法课堂教学是教学的基本形式,差生学习成绩的提高,主要依靠课堂教学.我在教学中注意做到:1.在备课和上课时都面向全班,照顾差生.对于差生,我有五个优先:优先提问,优先板演,优先看作业,优先辅导,优先安排座位.2.数学概念比较抽象,而差生的抽象思维较差,所以我在教学时尽可能采用直观方法,做到通俗易懂,便于差生接受.3.一堂课教学内容的安排主要照顾中、差生,课内留有充裕的时间让学生练习,发现差生的问题及时给予辅导和补救.     

做好“差生”转化工作

一、寻找根源,对症下药 “差生”现象的成因是多方面的：一是由于前期学习上的障碍及成绩低下所致。这些学生一旦受到老师和同学的歧视就会对自己失去信心，出现无心学习的现象。对于这些学生教师首先要帮助他们树立起上进心,扫清学习上的心理障碍，采用灵活多样的方法使他们对学习产生兴趣。只有突破这一点他们才不至于对自己失望，     

怎样做好差生的转化工作

班级中的“差生”常被人歧视,这类学生被一些人视为眼中钉,肉中刺,必欲“除之而快之”。然而在深化改革的今天,全面提高国民总体素质是我国发展的根本任务,因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是发展的必由之路.要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好差生的转化工作.怎样去做好差生的工作？怎样才能使他们完全转化呢？     

认真做好差生的转化工作

做好差生的转化工作具有十分重要的意义,对差生要做大量的工作,经过调查研究,进行分类,对症下药,促其转变。这是关系到是否全面贯彻党的教育方针,落实培养目标的重要课题。差生的转化需要学校、社会、家庭紧密配合,方可收到好的效果。     

如何做好差生的转化工作

转化差生的工作是教育教学工作中令人头疼的问题,但又是教师教书育人工作中义不容辞的责任。为了做好差生的转化工作,必须研究差生的心理特征,对症下药,逐步探索出一套转化差生的科学方法。我认为转化差生应从以下几方面入手。 一、找出造成学生思想滑坡的原因 差生之所以差,原因十分复杂。有的是学习目的不明确,学习态度不端正,学习方法不正确,成绩落后而变差,有的是受到社会上坏     

审时度势做好差生的转化工作

转换差生，是班主任工作的重要内容。转化差生，要在教育理念上与时俱进，在方式方法中审时度势，善于把握时机因势利导，坚持尊重与欣赏的原则，理解关爱学生。     

如何做好差生的转化工作

教书育人是教师的天职。在讲素质教育的今天，不歧视差等生，做好差生的转化工作，也是普遍提高素质教育的一个重要方面，如何重新燃起这些学生学习英语的热情，帮助他们尽快摆脱差生的地位，本人认为应从以下几点做起：     

怎样做好差生的转化工作

技工学校不仅要为社会培养出大批技术水平高、道德素质好的学生,而且不能让一个人掉队,班主任的工作起着举足轻重的作用。我们学校实行全方位管理制度,在生活、学习、纪律、卫生、体育等方面对学生实行全面量化考核,每个学生都在寻找自己的位置。其中个别难以显露潜能的差生,面对多次角逐的失败,不是经过努力迎头赶上,而是专向另一个极端,或在课堂内外捣乱一番,以显示自身的存在,或自卑孤傲,疑心重重,破罐破摔。对待这个特殊的群体,怎样做工作才能收到事半功倍的效果,培养出“又红又专”的学生呢？苏霍姆林斯基说过：“只有受…     

做好转化工作，善待差生

在任何一个集体中，所有的人都不可能处在同一起跑线上，总会有优、中、差的区别。这就要求我们教育工作者要囚材施教，善待每一位学生(尤其是差生)，树立差生也能成才的观念，尽一切努力转化差生。对此，我们应做到以下几点：     

把握“差生”的真正内涵做好差生转化工作

“差生”是令教师望而生厌的名词,然而在以班级为单位的教育机制中,差生问题又是每一名教育工作者都无法回避的问题。为了提高教学质量和树立良好的学习风气,许多从教者都曾努力地进行了转劣为优的尝试,却又常常事倍功半,甚至发出“朽木不可雕”的慨叹而放任自流,或者简单粗暴地将其推向社会。其实,造成这种尴尬的局面,主要是因为没有真正地掌握“差生”这一概念的内涵。当前有一种非常普遍的错误看法：“差生”就是学习差的学生。这是一种只观表象,不看实质的错误论断。一旦形成这种观点,其结果必然是治标不治本,整天耳提面命,…