微析如何提高物理实验教学效果

物理作为一门自然科学是以观察、实验为基础的,是在观察和实验的基础上,加以认真总结和思考得来物理规律的。作为一名物理教师,在传道授业解惑过程中,如能正确的演示和指导学生实验,既能激发学生求知欲望,促进学生知识的掌握和运用,还能培养学生严谨的科学态度和科学思维,那么怎样才能提高物理实验教学效果呢?我认为物理实验教学中应注意以下四     

物理实验教学中培养学生自主思考能力

实验教学是物理课堂教学的重要组成部分,它能激发学生学习兴趣,调动学生学习物理的积极性。在进行实验教学过程中,可以通过问题的设置,解决实验障碍,分析实验数据概括结论,讨论交流改进实验等环节引导学生思考,从而培养学生的自主思考能力。     

新课程下初中物理实验教学

许多物理知识是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。教师在教授学生物理知识的过程中,能正确地演示或指导学生实验．对学生掌握知识、运用知识可以起到很大的积极作用。同时．还能激发学生的求知欲望,培养学生严谨、求是的科学态度。因此,实验教学是物理教学中一个必不可少而且相当重要的环节。在物理教学中,要真正体现学生是学习的主人,正确引导学生能动手、思考,提出问题和质疑,并能解决问题,真正发挥物理实验教学的作用。     

新课程下如何搞好物理实验教学

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是科学家在观察和实验的基础上认真总结和思考得来的。物理教师在教授学生物理知识过程中,如能正确地演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,而且可以培养学生严谨求实的科学态度。随着中考的改革,物理实验考查已作为一项必考内容,因此物理实验教学具有重要的现实意义。本文就新课程下的初中物理实验教学谈谈自己浅显的认识。     

初中物理要注重实验教学

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。物理教师在教授学生物理知识过程中,如能正确演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,而且可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现“三维”目标。随着中考的改革,物理实验考查已作为一项必考内容,使物理实验教学具有重要的现实意义。     

浅谈初中物理实验教学中的六环节

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,许多物理知识是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。作为一名物理教师在教授学生物理知识过程中,如能正确的演示或指导学生实验,对学生掌握知识,运用知识可以起着很大的积极作用,同时还能激发学生求知欲望,培养学生严谨,求是的科学态度,所以实验教学是物理教学中一个必不可少重要环节。     

如何提高高中物理实验教学效益

实验教学在高中物理教学中有着举足轻重的作用。从近年高考物理试卷来看,实验的分值逐年增加,几乎占物理分数的大半壁江山。如何提高物理实验操作能力和实验的探究能力,已经成为物理老师课堂上必须重视的问题。要想强化物理实验教学效果,老师要精心设计创新性教学,正确演示和指导学生实验,开设"合作+探究",激发学生兴趣,培养学生观察能力、动手能力、思考能力,从而提高学生的物理成绩。     

初中物理实验教学措施及效果

实验教学是物理教学中的重要环节,教师在指导学生学习物理知识的过程中,一定要重视实验教学,指导学生在实验中巩固知识、强化技能,形成严谨的科学态度和唯实的学习作风。实验教学可以为学生进一步强化物理概念和规律的认知提供感性认知环境,实验教学可以强有力地激发学生学习物理科学的兴趣,实验教学有利于培养学生的实践能力和创新能力。     

浅谈物理实验教学

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的.作为一名物理教师,在物理知识教学过程中,如能正确地演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度,所以实验教学能很好地实现"三维"目标.     

初中物理实验教学初探

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是科学家在观察和实验的基础上认真总结和思考得来的。物理教师在教授学生物理知识过程中,如能正确地演示和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识．而且可以培养学生严谨求实的科学态度。随着中考的改革,物理实验考查已作为一项必考内容,因此物理实验教学具有重要的现实意义。     

初中物理实验教学的几点思考

<正>物理是一门以观察、实验为基础的自然学科,任何物理规律都是建立在观察和实验的基础上,认真思考和总结得来的.作为一名物理教师,在教授学生物理知识的过程中,如果能正确的演示和指导学生实验,不仅能激发学生的求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度.随着中考的改革,物理实验的考查已作为一项必考内容,物理实验教学具有重要的现实意义.因此物理实验教学环节应成为培养学生实践能力和创新精神的重要教育资源,如何利用好这块资源开展创新教学,是我们物理教师应探索和思考的问题.我们可以在以     

初中物理实验教学探讨

物理学是自然科学中的基础学科之一,在物理学科研究中观察和实验是最基本的方法。物理实验是学生在教师指导下独立获得物理知识与实验技能的活动,是手和脑、知识和能力得到综合训练的重要环节,另外在培养学生观察能力、激发学生学习物理兴趣等方面,物理实验教学也有着不可替代的作用。作为一名初中物理教师,我现结合自己的教学实践．对初中物理实验教学进行探讨。     

如何加强初中物理实验教学

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,许多物理知识是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。作为一名物理教师,在教授学生物理知识过程中,如能正确地演示或指导学生实验,对学生掌握知识、运用知识可以起着很大的积极作用;同时还能激发学生的求知欲望,培养学生严谨、求是的科学态度。所以实验教学是物理教学中一个必不可少而且相当重要的环节。     

关于优化初中物理实验教学的几点思考

在初中物理数学的全过程中，充分运用实验，优化实验教学是关键的一环：实验可以激发学生学习的兴趣．兴趣是学生学好物理的最好老师，物理实验教学优化的实施是提高素质教育的重要途径．以下就优化初中物理实验教学谈一谈自己的几点思考．     

物理实验教学值得注意的十个问题

物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理模型的提出、物理概念的形成、物理规律的建立都是在观察、实验、思考的基础上得来的。一名物理教师,在教学过程中,如能正确演示和指导学生实验,不仅能激发学生的求知欲望,还可以培养学生求实的科学态度和各种能力,提高学生的综合素质。笔者结合自己的教学经验,认为物理实验教学应注意以下十个问题。一、注意培养学生的好奇心和求知欲好奇心是人们积极探究新奇事物的一种倾向。     

如何加强初中物理的实验教学

物理是一门以实验为基础的科学,物理实验是实施全面物理教学的一种最有效的教学形式。为提高实验教学效果,笔者总结了几年来的教学经验有如下浅见。首先,教师的精心设计,充分准备是做好学生实验的前提。上实验课之前,教师应先到实验室自做几次实验,编出实验程序,画出简要的实验装置图,拟出实验中易发生的问题,可能出现的实验误差的原因,找出实验讨论题。在上实验课之前,教师还要指导学生实验预习,明确实验目的与原理,了解仪器名称和性能,记住实验步骤。其次,课本上的演示实验尽量改成趣味实验,另外还设计一些巧妙的趣味实验。事实证明,这样的实验最易激发学生的直观兴趣,使学生处于视觉、听觉甚至味觉、触角的综合情景中,手脑眼并用,情趣丰富,学习知识变成了精神享受。第三,试验过程中教师的指导对学生做好实验起着重要作用。学生上实验课之前,教师要规范的演示一遍,学生实验开始,教师进行指导。具体包括:指导学生按步骤认真规范操作,使学生养成认真仔细的习惯;指导学生认真观察实验现象,思考实验中发现的问题,指导学生作好记录,找出实验成功或失败的原因,使学生养成爱动脑以及多方面分析问题的能力。第四,指导学生填写报告单,通过填写报告单加深对实验的理解,提高概...     

注重物理实验教学 提高课堂教学效率

正高中物理是一门实验科学,每个物理概念的建立、定律的发现,都有其坚实的实验基础.高中物理教师应注重物理实验教学,引导学生对物理现象的观察、物理实验的总结,认真思考,观察分析实验现象,记录并处理实验数据,总结出物理规律和物理原理,从而激发学生学习主动性,培养学生实验操作能力,提高物理课堂教学效率.然而,在物理教学实践中有不少教师对实验教学的意义认识不足,认为实验教学费时费力,对高考物理成绩影响甚微,还不如直接加强练习更有成效,让学生     

论中学物理实验教学中学生能力的培养

物理实验是中学物理教学的重要组成部分,也是物理现象的直接体现,物理实验可以有效激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解能力,以及学生的观察、思考、创新等综合能力.本文主要分析如何在物理实验教学中培养学生的综合能力.     

让初中物理实验教学在创新中更加生动

物理的理论基础是实验,而创新精神是实验中非常重要的因素。因此,笔者认为在初中物理实验教学中培养学生的创新精神非常有必要。笔者通过在课上演示创新,激发学生兴趣;实验探究创新,引发学生思考;课外实验创新,锻炼学生能力这三个方面对于初中物理实验教学中的创新精神进行了阐述,目的在于让创新精神贯彻到平常的物理实验教学中,在物理实验教学中传授给学生,培养学生的创新精神。     

农村初中物理实验教学的现状及思考

在初中物理教学过程中,物理实验起着非常重要的作用,对培养学生的动手能力、观察能力、创新思维有着不可替代的作用,但是一直以来农村初中物理实验存在着如实验条件不足、指导师资缺乏、创新能力培养缺失等问题。本文中,笔者以多年的物理教学经历,对初中物理实验教学的现状和原因进行了认真分析,并通过自身的摸索和思考,就物理实验教学改革问题与同仁探讨。