液体表面张力的演示实验

高级中学(物理》第一册(必修)p.202中的小实验,让针漂浮在水面,这种方法稍不小心针就会沉入水中,笔者改用刀片来演示;在洗脸盆中装上大半盆水,     

液体表面张力演示实验的必要补充

在讲液体表面张力时,一般在做好高中物理课本(试用乙种本)第256页图9—9和第257页图9—10的两个演示实验就得到结论:“实验表明,液体表面层好象绷紧的橡皮膜一样,具有收缩的趋势。”我在教学中又补充了一个实验,收效良好,现介绍如下: 取一段细金属丝做成矩形,以矩形两个     

探究演示液体表面张力实验的影响因素

在新课程理念下,为培养和提升物理学专业师范生实验的科学探究能力,笔者通过挂环法探究了演示液体表面张力的影响因素,提供了一个实验的培训范例,以供参考．     

用投影仪演示液体表面张力

平时我们经常看到在不流动的水面上一些飘浮的杂物总是聚积在一起。这是为什么呢?原来这些杂物表面带有有机物质,例如:醇、酸、醛、酮等,这些有机物质大都是表面活性物质,它们能使液体的表面张力系数减小. 中学物理教材中,“液体的表面张力”一节是这样定义的:“沿着液体表面作用,使液体表面各部分间互相吸引的力,叫做液体的表面张力”. 为了讲清此定义,书本中列举了一些实例:荷叶上     

液体表面张力的实验

液体表面张力是一种不容易直接观察到的力,如果不设法进行实验演示,学生对于液体表面张力的存在就会产生怀疑。下面介绍一具液体表面张力实验器,其制作工艺简单,实验过程又较直观,且曾在去年“全国中学物理实验教学经验交流会”上展出。     

液体表面张力小实验

1"不听话"的小圆片(1)用小刀从硬泡沫块上削下一小块薄片,加工成圆形(直径约4 mm)。在一个饮料瓶盖中,先装半盖子水,把泡沫小圆片放入盖中心。这时会看到小圆片先从中间慢慢向盖子边缘移动,快要到达边缘时,小圆片加速运动到边缘,并尽力要往盖壁上爬,最后,小圆片一部分在水里,一部分在水和盖壁的交界处的盖子上(露出液面)。如果用牙签把小圆片"推"到瓶盖中间的水里,它仍然要往盖壁处加速     

从“液体的表面张力实验”谈物理中演示实验

探究水的表面张力在高中物理教材中有所涉及,本文就水的表面张力的一些实验论述物理演示实验在物理教学中的作用,谈谈对更新演示实验的几点思考。     

液体表面张力实验的创新

为了让液体表面张力实验现象更明显,实验结果更准确,通过自制素材,对之进行创新:用自制纸质弹簧来显示破液前的张力,用浸漆铜圈做浮币实验,用悬浮支架演示液膜被上顶时的张力,用特质泡泡液与特质铜丝圈让液膜更大、更持久,和表面张力来一场"趣味拔河比赛"。这些实验取材方便、容易操作,均获得了明显而又富有震撼力的实验效果,很好地演示、说明了表面张力的特点和规律。     

液体表面张力实验的改进

高中《物理》第二册 (试验修订本·必修加选修 )第 58面对“观察液体的表面张力”实验是这样介绍的 :把一个小棉线圈系在铁丝环上 ,并使环上布满肥皂水薄膜 ,这时膜上的棉线圈是松弛的 ,如图 1所示 .用热针刺破棉线圈里的皂液膜 ,可观察到棉线圈因受其外侧薄膜表面张力的作用而张紧成圆形 ,如图 2所示 .图 1　　　　　　　图 2我们在做该实验时 ,发现此种方法存在以下不便 :1 .要用热烫针必须用酒精灯等辅助仪器 .2 .热针往往将线圈外薄膜一同烫破 ,操作难度较大 ,成功率不高 .3.该实验中棉线圈既细又小 ,皂液膜太薄变化过程极快 ,实验几乎…     

液体表面张力实验的新方法

小学自然常识教材中关于液体表面存在张力的实验是这样做的：在一碗中放入适量水,手持一根缝衣针,轻轻地横放在碗内水面上,现象是针浮在水面。但该实验失败率很高,破坏了学习气氛,引起学生对知识的怀疑。我们在指导学生课外活动的教学实践中,采用下面的装置,演示液体表面存在张力的现象,现象明显,直观性强,成功率高。将一空易拉罐,在距其底面１２ｍｍ高处表面上,钻两个直径为３ｍｍ,相距７ｍｍ的圆孔。手拿易拉罐的上部,向罐内注入一定量的水。可以看到从二圆孔射出两束水流,当用拇指、食指将两束水流捏一下,两束水流合成一…     

自制液体压强演示器

自制液体压强演示器武汉市第二十三中学陈忠贵（４３００５０）本演示器适用于义务教育各种版本的新教材。器材；直径约１０厘米，长约５０厘米的透明塑料直筒一个（一端开口，且要有一定的强度）；内径约为１．５厘米、长约８厘米的玻璃管三个（两端开口）；５０２胶、橡...     

液体内部压强演示器

１　实验材料５号胶塞１个、１２号铁丝２８ｃｍ２根、易拉罐２个、三通管２个、木板２．５ｃｍ×２ｃｍ×１．５ｃｍ２块、８０１胶、橡皮膜２块、１ｍ长的粗、细玻璃管、粗细胶管、木板５０ｃｍ×３０ｃｍ、硬塑管长１．５ｃｍ（直径与细胶管同）。２　制作方法２．１　制探头ａ．把易拉罐距底部２ｃｍ处剪断,在底的正中打孔,并将塑料管涂胶后固定在孔中,在罐的上口蒙上橡皮膜并扎紧。见图１－ａ。ｂ．将胶塞横切三段,用刀削成凹槽做２个滑轮。图１　探头ｃ．把易拉罐顶剪成２．８ｃｍ×１ｃｍ长条形,做成图１－ｂ的形状,带孔的一侧…     

液体对流演示实验

1 取材与制作 1.取直径为80mm的圆底烧瓶一个,从颈根部截去上部管颈,取用下部分,名曰:“圆底容器”(附图)。 2.取直径为18mm试管一支,从管口下50mm处截断,取用上部     

液体表面张力趣味实验例谈

液体表面张力趣味实验例谈武汉市第二十三中学陈忠贵（４３００５Ｏ）夏天，有许多小昆虫能在水面上自由地跑来跑去；布伞、布篷不会漏水；呈球形的水珠在荷叶上滚动，……这些都是由于液体表面张力的缘故。１．三合一、一分三取空易拉罐一只，在靠近底部的罐壁钻三个小孔...     

化学平衡实验演示器

一、仪器用途及特点1.用途:本教具主要用于演示压强和温度对化学平衡的影响实验。2.特点:(1)本教具制作简便、取材容易,能一次性演示压强和温度对化学平衡的影响;补充了教材上缺少的压强对化学平衡影响的演示实验。(2)整个实验操作便     

新型液体内部压强演示器

在初二物理的“液体内部压强”教学中,使用液体内部压强演示器做好演示实验,对引入液体内部压强的概念,揭示液体内部压强与液体深度的关系,进而导出液体内部压强的规律(液体内部压强公式),起着基础性的重要作用。测量液体的内部压强实验,也是初二学生分组实验之一。笔者认为,目前尚在使用的液体内部压强演示器存在以下不足:1.整体性差(操作时须一边持 U 型压强计,一边持测压操作机构);2.不能或很难同时观察测压盒潜入液体内的深度和与之相对应的压强值,即操作与读数不便。针对该液体内部压强演示器的上述不足,笔者通过研究和数次试验,研制了一款“新型液体内部压强演示器”。     

新型液体内部压强演示器

在初二物理的“液体内部压强”教学中,使用液体内部压强演示器做好演示实验,对引入液体内部压强的概念,揭示液体内部压强与液体深度的关系,进而导出液体内部压强的规律(液体内部压强公式),起着基础性的重要作用.测量液体的内部压强实验,也是初二学生分组实验之一.笔者认为,现在     

液体压强的演示实验

在初中“液体压强”的教学中,压强与液体密度和深度的关系是教学中的重点,而压强与液体质量无关这一点却让学生很难接受．学生误认为容器中液体质量越大,容器底部受到的压强就应该越大．为了使学生能顺利地接受液体压强与液体质量无关这一规律,笔者指导学生利用身边易得的材料,制作了一个装置进行探究性实验,顺利地解决了上述重点和难点问题．同行们不妨试一试．     

液体变阻演示实验

初中物理第二册第八章“决定电阻大小的因素”一节和高中[甲种本]物理第二册第七章“电阻定律、电阻率”一节中研究“决定导体电阻大小的因素”,如果让学生观察一个直观性强的小实验,学生学后印象深刻。为配合好教学,笔者设计了一个“液体变阻演示实验”,效果令人满意。器材:玻璃缸一只、食盐水、面积相同的铜片(或铁片)两块、米尺一根、电池组(两节干电池)一个、电珠(1.5V或2.2V)一只、电键一个、导线四根(其中有两根是焊接在A、B片上的)。方法和步骤: 在玻璃缸内装一些食盐水,缸上放一米尺,缸内导电液体中两边各插入一块面积相     

测定液体表面张力系数实验中的系统误差

用焦利秤测定液体表面张力系数实验,虽说在理工科大学普遍开设,但其测量结果准确性偏低却也显而易见.如文献[1]中所示,测量25℃时蒸馏水的表面张力系数,五位实验者不管用原方法或者用改进后的方法,其测量结果均不能令人满意.其最高值为67.4dyn/cm,最低值为50.3dyn/cm.而此温度下的公认值为71.96dyn/cm.本文从具体实验数据入手,指出测定表面张力系数实验的误差主要为系统误差,同时也指出了摒除这些误差的有效途径.