汉语言中模糊义与精确义的相互渗透

汉语的语义模糊现象是词义中的一种重要现象。本文立足于语义的模糊性,阐述了汉语言应用中的模糊义和精确性相互渗透的关系。     

汉语言发展中偏义复词的变化

汉语言发展中词汇的变化发展最为明显．而偏义复词的变化更具有代表性。本文分五个部分逐次分析了偏义复词在古代汉语中其结构、意义都与现代汉语中有显著的不同。分析了在现代汉语中偏义复词在结构和意义上的特征．并从这些对比分析中总结出偏义复词在不同历史阶段随时代发展所产生的变化。     

试论汉语言发展中偏义复词的变化

在古文学作品的阅读中,常常会碰到一些偏义复词.掌握和理解这种复词,对于正确领会词义、理解作品的意思是十分重要的.汉语言在历史的发展进程中,词汇、语音、语法都发生着相应的变化,其中词汇的变化发展最为显着,它随时代发展在不停地发生变化.偏义复词是复合词的一个重要组成部分,是古汉语汉语中比较特殊的词汇,是汉语中独特而有趣的语言现象.有些词语古代常用但现代少用或几乎不用了,有些词语古今意义大同小异或完全不同,有些词语在表达运用上和结构上与古汉语大相径庭.本文就古今偏义复词的差异变化进行了探析.     

浅谈汉语言文学教学中审美教育的渗透

社会的快速进步与发展,给我们的日常生活与工作带来了翻天覆地的变化,特别是推动了当前汉语言文学教育教学的开展和进行。但在新形势背景下,我们需要对汉语言文学教学工作进行深度完善,合理调整汉语言文学教学内容,深度激发汉语文学教学中潜藏的审美教育,是因为其对于提高人们的审美素质意义重大。基于此,我们应积极探究审美教育的内涵,提出在汉语言文学教学中渗透审美教育的对策,以真正提高学生的审美能力。     

浅谈数学与文学的相互渗透

今天的很多人看数学与文学好像是风马牛不相及,然而通过对从古至今,由中到外各种实例的广搜博引,不难证明数学与文学从来都是相通相连甚至是相映成趣的,两者从根本上来说是统一的.     

理工科院校英语教学中的汉语言文化渗透

大学英语教学要重视跨文化交际能力的培养,这已得到英语教学工作者的普遍认可。在教学实践中,绝大多数英语教师都能有意识地将目的语文化渗透到教学中,却容易忽视对本民族文化的渗透。本文针对这种现象,结合自己的教学实践,从教材,教师,学生三方面分析了影响理工科院校英语教学中汉语言文化渗透的因素,进而依据语言的特点,从语言文化和交际文化两方面论述了汉语言文化导入的内容。最后,作者提出课堂教学和课外活动相结合,从而促进汉语言文化渗透的方法,期望能改变英语教学中英汉失调的现象。     

双音化:偏义复词在演变中语素义的模糊与失落

语素义的模糊与失落是汉语词汇演变中的一种重要现象.双音化是汉语发展的一种重要趋势.在双音化的作用下,从形式的角度而言,偏义复词在现代汉语表现为双语素;就意义的嬗变而言,双音化机制促使偏义复词实现由短语向词的身份的转变,意义稳固融合,并最终促使其中一个构词语素失落原义,形成语素义的模糊与失落现象.     

论法律英语的精确与模糊

法律英语具有精确性、专业性、正式性、客观性等特点。总体而言,法律英语要求表达清晰、准确甚至精确,精确可以说是法律英语的灵魂与生命。但是为了实现达到精确境界的目标,法律文书的撰写人又必须使用一些意义模糊、灵活的词语。在法律英语中,精确与模糊是共存的。     

人文教育与高等职业技术教育的相互渗透

针对当前高等职业院校普遍存在人文教育与职业教育相互脱节以及某些高职院校在实施人文教育过程中的一些偏激做法，通过分析影响人文教育与高等职业技术教育相互渗透的制约因素，寻找出了二者相互渗透的融合点，初步提出了实现人文教育与高等职业技术教育相互渗透的基本途径。     

小学数学课堂与生活的相互渗透探讨

数学学科作为小学教育活动中的基础课程之一,与学生的实际生活关系较为密切。而且,小学教育阶段的数学课程内容,主要以基础的计算、统计和几何知识为主,在现实生活中十分常见。因此,小学数学课堂与生活的相互渗透十分有必要。本文主要以小学数学课堂与生活如何相互渗透为探讨对象,并列举一些有效的教学途径。     

会计理论与实务教学的相互渗透研究

会计无论是作为一门学科还是一项工作,在当今的社会都是非常重要的。因此会计专业成为学院的热点专业,在各个高等院校或者是职业院校都有大批学习会计的学习者。随着经济的发展,国内企业对会计人才需求量非常大,因此其就业前景也非常好。会计教学分为理论教学和实务教学,本文主要分析研究了当今会计理论与实务教学的现状,并将会计的理论和实务教学进行相互渗透,以达到会计教学的目的。     

语法模块教学与英语写作教学的相互渗透

传统的英语写作教学费时多,收效甚微,学生写作水平提高不明显。依据语言学理论和语法与写作的相互渗透性,笔者认为,划分一定的语法模块并与写作教学相互渗透,是提高学生英语写作能力的有效方法之一。     

视唱练耳与基本乐理教学相互渗透的重要性及建议

基本乐理和视唱练耳教学是音乐专业的必修课,两者的融合使音乐理论知识和音乐技能的综合发展成为可能,使学校在音乐教育方面保持稳定发展。基本乐理课程旨在帮助学生建立音乐的基本理论知识,学生必须具备严谨的逻辑思维能力;而视唱练耳是培养学生感知音乐的能力,在音乐学习中进行自我提升。虽然这两门学科的特点非常明确,但要想真正提高学生对不同音乐的理解以及把控能力,就必须将这两门学科的教学渗透到实践教育中。     

论模糊和精确的辨证关系

章论述了精确和模糊的含义以及它们之间的辩证关系，从哲学和数学两个角度给予了证明。     

注意学科间的相互渗透

新教材使用过程中，我们对教学内容的处理要注意到其综合性和学科之间的相互渗透，以培养学生的综合素质。例如，对每一幅情境图的处理，我采取了“观察欣赏→说图意→提出问题→解决问题”的处理方式。引导学生在欣赏图画、享受美的同时进行观察。在观察的基础上根据自己的理解表述图意、发现问题、提出问题、解决问题。     

高校流行音乐专业乐理与视唱练耳教学的相互渗透探究

长久以来,音乐专业中基本乐理和视唱练耳课程一直是作为两门分开的基础乐科来进行教学。然而作为培养学生音乐审美能力的这两门课程之间是相互联系、相互渗透的,这在一定程度上说明其实践教学也应当是相互渗透,不可分割的。本文通过阐述高校流行音乐专业基本乐理和视唱练耳课程的重要性以及两者之间的联系,尝试在文章中对基本乐理课程与视唱练耳课程两者进行融合性的合理分析,将两者相结合希望能够对教学有更好的帮助以及得到更好的教学效果。     

浅谈"模糊"与"精确"

模糊与精确既是一种矛盾体，又是辩证的同一体，语言的精确性和模糊性又相互发展，相互丰富，推动了人数语言的进步和繁荣，模糊性是语言发展变化的一种基本属性，是客观存在的，精确是人们致力追求的目标，正确处理它们之间的关系，明确其研究对象，更好地研究模糊学这门独立的科学，使其在翻译理论中发挥更大的作用。     

高校思想政治教育与艺术美育相互渗透的探索与实践

高校思想政治教育对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观起着巨大的作用,而艺术美育在培养大学生审美情趣、道德情操中也发挥着不可忽视的作用。促进两者的有机融合和渗透,发挥各自的作用和功能,是培养和提高大学生整体综合素质的一个有效途径。     

模糊词义的相对模糊性研究

自然语言中存在着大量的模糊现象，模糊词义作为一种模糊现象，有其产生的原因、自身的界限变化，以及词义的模糊和精确之间的相互转化。这要求我们运用唯物辩证法矛盾双方对立统一的原理，说明模糊词义的模糊性并非绝对，而是在不同的条件下相对存在，从而揭示模糊词义的相对模糊性。