运用计算机辅助数学教学的体会

结合数学实际，阐释了计算机多媒体辅助数学教学出用方面的问题和提高教学效果的方法。     

管窥中学数学的计算机辅助教学

计算机辅助教学是随着计算机技术的发展而产生和发展的。当今社会正随着各种新技术的涌现而迈向信息时代,人们接受知识的方式也发生了重大的改革,对教育提出了更高的要求,从而具有更多的高新技术成分的计算机教学愈发显现出它的重要性。     

运用计算机改善中学数学教学

传统中学数学教学单一的知识传递方式已无法适应素质教育的要求，多媒体计算机和网络技术的发展，给新时期的数学教学带来了生机。作者从具体问题入手，阐述运用计算机进行教学可以改善传统教学中不足的方面，同时又可使传统教学中的优秀成分得到充分的发挥。     

运用计算机改善中学数学教学

传统中学数学教学单一的知识传递方式已无法适应素质教育的要求 ,多媒体计算机和网络技术的发展 ,给新时期的数学教学带来了生机。作者从具体问题入手 ,阐述运用计算机进行教学可以改善传统教学中不足的方面 ,同时又可使传统教学中的优秀成分得到充分的发挥     

计算机辅助教学(CAI)在中学数学教学中的运用

<正>计算机多媒体教学可以将中学数学抽象的内容形象化、静止的内容动态化,以便于学生获取准确深刻的直观感知,从而形成完整的理性认识。这样可以降低起点,激发学习数学的兴趣,增大教学信息量、优化教学过程、突破教学难点、取得最佳的教学效果。     

中学数学教学的多媒体辅助运用

正在数学教学中,运用多媒体辅助教学,就是在数学教学的过程中,教师在教育理论的指导下,利用多媒体将所要讲解的数学教学内容与个人的数学思维进行结合,利用显示器向学生进行传达。学生根据教师的指导,进行人与多媒体的直接交流,在操作多媒体的过程当中,对数学知识进行自主学习与自由获得。多媒体辅助教学运用得好,对于学生的科技意识的形成与自主学习能力的培养有重要的促进作用,对于中     

中学数学计算机辅助教学现状思考

通过对衡阳市五所中学计算机辅助数学教学的现状的调查，提出推进中学数学计算机辅助教学的一些观点。     

计算机辅助教学对中学数学教学的影响

计算机辅助教学对中学数学教学有很深的影响,它加大了教学容量,加快了教学节奏,使开展研究性学习、合作学习、自主学习成为现实,可以激发学生的学习兴趣,已经成了教师授课的一个不可缺少的工具。CAI在快速发展起来的同时,也对教师提出了更高的要求,教师不仅应该熟练掌握所授课程,也要有能轻松的操作计算机和运用各种软件的能力。应该正确、合理的运用CAI,以最终更好的完成提高教学效果和教学质量的目的。     

对计算机辅助中学数学教学的思考

计算机是辅助数学教学的有效工具，对中学数学教学有积极作用。但是也应看到在实践教学中存在诸多不足之处，因而利用计算机辅助教学要把握好一个“度”，充分发挥计算机的优势，提高教学质量。     

运用计算机辅助教学

现代教学模式论认为,教学是一种环境（或情境）的创造,创造这种环境的方法即所谓教学模式。一种好的教学模式最重要的是能够制造出激动、高昂、活泼的教学环境,使教与学双方始终处于“活化”状态,只有这样才能有助于知识信息的相互传递。运用多媒体计算机特有的感染力...     

计算机在中学数学教学中的辅助作用

多媒体现代化技术为数学这一“思维的艺术体操”提供了一个崭新的“表演舞台”，使数学教学取得了“效率高、印象深、氛围雅、感受新”的明显效应。尤其是计算机那独特的全方位、多视角、多层次、多变化的立体式的演示功能，为数学教学增添了绚丽夺目的光彩。下面，仅就三个方面谈一谈计算机在中学数学教学中的辅助作用。     

论计算机辅助中学数学函数图像的教学

本文从对中学数学函数图像的教学要求、过程和难点的分析出发 ,论述了提高计算机辅助数学函数图像教学效果的三项措施 ,即应将辅助教学的重点放在难点上 ;应充分利用计算机的功能改革传统的解决难点的方法 ,使之更科学 ;应促进学生的发现式学习。同时 ,还提出了在这个过程中应切实注意的三个问题。     

运用电教媒体辅助中学数学教学探讨

电教媒体是现代科学技术发展的产物 ,它借助于现代教育技术进入课堂教学过程 ,为学生创设生动、形象和丰富的教学情景 ,使学生通过多种感知来激发求知欲望 ,能丰富表象 ,激发思维想象 ,加强对知识的主动理解和运用 ,使课堂教学过程成以为轻松愉快的学习过程 ,并促进学生学习能力的不断提高。运用电教媒体 ,必须根据课堂教学内容、教学目标和教学对象的特点 ,把握适当机会 ,才能为教学目标服务。一、课题的选定上好一堂课 ,应该有一个好的想法 ,要找一个有利于发挥计算机手段的课题 ,这个课题 ,平时在黑板上我们难以讲清或难以展示 ,而计算机…     

体育专业教学中计算机的辅助运用

随着电子技术和信息技术的不断进步,计算机正以惊人的速度迅速渗入各个领域。利用计算机辅助体育教学,研究体育教学规律,分析技术动作和纠正错误动作,既为计算机应用提供了新的领域,又为提高体育教学和科研水平提供了可能。     

用计算机辅助教学“条形统计图”的体会

随着詊算机社会化程度的不断提高,计算机已广泛地运用于教学的各个领域,计算机在教育领域中的重要应用之一是辅助教学。利用计算机辅助教学是当前教育教学改革的大方向。1998年3月11日,我参加“老河口市乡镇办首届     

运用计算机多媒体手段优化中学数学教学

教学的实践表明,应用计算机多媒体手段能够改善和提高教学效果,提高教学质量。一方面它提供外部刺激的多样性有利于知识的获取,另一方面人机对话有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。因此,在中学应大力提倡实施计算机多媒体教学,近年来笔者立足中学数学,科学实施计算机多媒体教学,收到了较好的教学效果,数学教学质量也大幅度提高。     

运用计算机辅助教学 上“活”小学数学课

在计算机辅助教学中，利用各种卡通人物。由于有艳丽的色彩、动听的音乐的配合，可以使数学教学具有轻松活泼的表现形式，收到寓教于乐的