对课堂教学中多媒体模拟实验的思考

随着现代教育技术装备的发展,利用多媒体进行教学已逐步在中小学得到推广.但在具体应用过程中,有些教师的课堂教学也出现了偏差.如有的教师以多媒体模拟实验取代具体的演示实验,把本来很容易做的演示实验过程全部制作成多媒体课件,这样,教师在上课时就不再做具体实验了.     

对数学课堂教学中运用多媒体的思考

如今,运用多媒体技术开展教学是每位教师必须掌握的一项基本教学技能,也是当前和今后教学中的重点和热点问题。笔者所在学校的教师在课堂上多媒体运用的热度不减,其热情与投入有力地推进了多媒体教学在我校的普及。然而,大部分教师课后总结得出,实际的课堂教学效果与师生的期望存在着一定的差距,于是就有了有关多媒体运用思考的话题。     

对多媒体课堂教学的理性思考

随着科技的进步与教育的发展，多媒体教学以其生动的表现形式及传输知识内容的灵活丰富性，在给课堂教学带来了全新变化的同时而深受广大教师和学生的青睐。本文从人们在热衷于多媒体教学的过程中所产生的各种认识上的偏差与误区，分析了多媒体教学在课堂教学中的优越性及由此所引起的理性思考，使教师在应用先进教学手段的过程中，能对多媒体教学有一个较为正确的定位。     

课堂教学中运用多媒体引发的思考

新一轮课程标准的启动,新教材的使用,如果单纯继续用传统的教学方法,就会变成空洞的说教,使学生深感枯燥无味,以致达不到应有的教学效果。多媒体走进课堂,使我们看到了它对传统教学所带来的强大冲击,让我们看到了传统课堂教学模式所不能比拟的种种优势。它把静态的教学内容和平面型的教学方式转化为多媒体形式和主体型的新型教学模式。课堂教学手段的现代化,不仅有利于操作,帮助学生突破学习中的重难点,加深对学习内容的理解,还可以激发学生的学习兴趣,有效地激发他们的思维活动。它把语言、文字,图像、动画融为一体,使学生在学习中眼看、耳听、     

课堂教学中运用多媒体引发的思考

近两年,我区农村中小学远程教育工程的推广与实施为教师的教育教学活动提供了更加广泛的学习资源,从而促使多媒体这种集声音、图象、动画于一体的高科技技术越来越受到教育界的重视和教师的亲睐。然而,在多媒体大面积使用的同时,我们也受到一些新问题的困扰,甚至在不经意间进入了一些误区。     

多媒体课堂教学的思考

通过分析多媒体技术应用于课堂的优势及劣势，总结出几种多媒体教学适用情况，方便教师可以在情景交际、大容量的教材内容及复杂的语法项目方面合理有效地运用多媒体。     

多媒体课堂教学的思考

分析、归纳了多媒体课堂教学的优势,剖析了这一技术手段在教学实践过程中出现的诸多偏离教育、教学主题的现象和认识上的误区,对多媒体技术在课堂教学中的运用提出了建议.     

多媒体课堂教学的思考

社会的发展,科技的进步致使多媒体教学逐渐深入课堂,作为一种新型的教辅手段在很长时间占据了主导地位.虽然这一教学模式在一定程度上促进了教学的改革和发展,但另一方面在日常的教学过程中还是出现了一定的弊端.本文就针对此问题进行了分析,并给出意见,以提高教学质量.     

多媒体课堂教学的思考

当前多媒体技术如何应用于课堂教学是值得深入研究的问题，多媒体技术在课堂教学中的运用所存在的问题和多媒体教学技术怎样进入日常课堂教学存在着某些认识上误区。要充分有效地发挥多媒体技术在课堂教学中的作用，必须重视多媒体技术与课程内容的整合及其整合方法。     

对多媒体课堂教学热的冷思考

多媒体技术进入课堂教学,确实作为推进素质教育,发挥学生的主体作用,丰富课堂知识和趣味性有传统教学不可比拟的优点.然而一切课堂的形式都是为教学内容服务,过分的依赖在一定的程度上会弱化教师的基本素质,掩盖了教学中存在的问题和矛盾,同时弱化课堂教学效果.盘活教育硬件资源都要面对的问题.     

对多媒体环境下课堂教学的思考

许多到多媒体教室上课的或是听课的老师都有这样的体会：装备起来的多媒体教室虽透出浓浓的现代教学气息，但常常觉得缺少一种人“机”和谐统一、师生密切配合的氛围，并未让人体验到现代课堂教学所应具有的生命活力。那么，如何让多媒体环境下的课堂教学真正焕发出生命活力呢?     

在高中语文课堂教学中运用多媒体的思考

新时期的素质教育要求高文教学要全面提升学生的人文素质和综合能力。本文从高中语文教学存在问题及成因、高中语文教学的与时俱进、高中语文多媒体教学要"恰到好处"、高中语文多媒体教学构建高效课堂等四个方面就高中语文课堂教学中运用多媒体进行了探索研究。     

多媒体在思想品德课堂教学中运用的思考

思想品德课的教学过程也是一种教学信息的传递过程。在思想品德课堂教学中巧用多媒体教学有激发学生的学习兴趣,充分调动学生的非智力因素;渲染气氛,创设情境,帮助学生突破重点和难点;启迪思维,培养能力等优点。同时,也要注意传统媒体与现代化媒体的最佳组合;要准确把握多媒体的使用时机;注重教学材料的时效性、真实性、典型性等问题。     

物理课堂教学中关于多媒体使用的思考

21世纪,人类进人了信息时代,多媒体已进人教学领域,并得到迅速发展.计算机辅助教学可以在课堂里更充分地创设学习情境,节约教学时间,充分展示知识的建构过程,使物理知识在具体与抽象、静态与动态、过程与结果等各方面进行转换.突破教学难点,突出教学重点,开阔学生视野,激发学生灵感,发展学生思维,培养学生能力,填补了传统教学手段中的某些空白. 一、多媒体教学具有以下优点 1.创设情境,激发兴趣,多媒体教学效果较好.     

中学语文多媒体课堂教学的思考

近几年，随着电脑网络等现代教学媒体在课堂教学中的普及，许多中学语文教师都将耕耘了多年的黑板换成了自色的屏幕，将手中的粉笔换成了灵巧的鼠标，将充满着智慧的板书换成了程孛化的课件。同时由于多媒体教学以巨大的容量，丰富的表现形式．直观的感受在语文教学中发挥其巨大的作用，并且愈演愈烈，大有“乱花渐欲迷人眼”之势。但是，我们的老师也应该清醒地认识到多媒体在实际课堂教学中还存在许多不和谐的因素，我们在过多地关注这腆东西的同时，应把精力更多地放在我们的施教对象——学生身上。多媒体教学应该是校园里一道亮丽的风景，而不是唯一的风景。     

对课堂教学中多媒体应用的探讨

应用现代化多媒体教学,正在成为当前教学改革不可或缺的手段之一。作为教师必须正确认识这种教学手段的作用,注意在课件的设计和使用中体现先进的教学思想和先进的教学理念,这样才能使多媒体教学这种先进的教学手段充分发挥其应有的作用。     

对课堂教学中“多媒体热”现象的冷思考

多媒体作为一种新的教学手段,不但受到了广大师生的喜爱,而且在教学中也得到了广泛应用,多媒体已成为很多教师教学的“看家法宝”。但笔者却发现,一些教师在这一教学手段的应用上,还存在着一些问题。下面笔者就结合几种现象谈谈自己的看法,以期引起大家的注意。     

对多媒体技术引入课堂教学的一些思考

多媒体技术引入课堂教学后人们对传统课堂教学方法有了新的认识，并且多媒体技术在课堂教学应用中也引出了一些新问题。如何将多媒体技术和传统课堂教学方法优势互补，扬长避短，达到改革课堂教学的目的，本拟就这些方面作一些尝试性探讨。     

课堂教学运用多媒体的思考

随着现代教育技术的发展,多媒体教学的普及已是大势所趋。《新课程标准》要求“:大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的结合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”根据这一要求,民族地区一些学校对多媒体教学也开始了初步的探索。作为一线教师、新课程的实践者,除了要学习新的信息技术,还需要结合本学科的规律和特点,正确评估多媒体的作用,恰当地运用多媒体,最大限度地发挥多媒体在学科教学中的优势,避免陷入认识和实践的误区。本期编发的这组文章,对多媒体在教学中的运用,做了一些总结和反思。     

对高职院校多媒体课堂教学的理性思考

多媒体教学发展是高职院校课堂教学发展的主要内容。在多媒体教学与学科教学结合的过程中存在如何设计和使用等值得探讨的问题。本文从多媒体教学利与不利两个方面展开叙述并提出了一些对策，以期推动多媒体教学的良性发展。