加强实验教学考核 培养学生动手能力

加强实验教学考核培养学生动手能力仙桃市教育技术装备站胡家炎，王志峰（４３３０００）根据省、地有关文件精神，我市首次对初中应届毕业生加试了理化生实验操作科目。全市现有１９个乡、镇（办事处），初中６８所，应届初中毕业生６７４２名，共有６６５３人参加了操作...     

中招加试理化生实验操作的一点认识

我市自从１９９８年开展中招加试理化生实验操作（以下简称加试）工作以来，在加试工作方面积累了一定的经验，并探索出了一条成功的素质教育之路。下面，就加试工作我谈谈个人的点滴体会和主要做法，仅供大家参考。a．开展加试工作认识是总开关。自从１９９６年１１月原国家教委条件装备司在安徽芜湖召开“全国部分省市中小学实验室工作现场会”后，河南省教育生产供应中心于１９９７年４月在驻马店、周口两地区召开“河南省中招加试理化生实验操作现场会”，积极推广河北、安徽等省市及我省两地区“中招加试理化生实验操作，成绩计入录取…     

适应实验加试新要求 改进实验考查办法

近几年来,我省高中毕业会考加试理化生实验操作,部分地区初中毕业会考也开始实行理化生实验操作考查。这对于促进学校实验室建设,提高理科教师的业务素质,增强学生的实验能力,推动素质教育的实施具有重要意义。但是,由于实验操作考查处在起步阶段,目前,还存在如下三个方面的问题: 1.透明度不高 考查前,教师、学生对考查的每一个实验操作要点和评分细则不清楚,即不明实验操作标准,再加上平时实验操作不规范,考查时学生心慌意乱,手忙脚乱。这样不利于培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯。     

初中毕业生实验技能考核的实践与思考

为加强实验教学,培养学生动手能力,建立一个与素质教育相适应的考试机制,今年,东营市在贯彻省教委关于中考改革文件精神的同时,加大了中考改革力度,实行了理化生加试实验操作,全市16296名初中毕业生报名参加了考试,全市共设65个考点。这次考试,全市优秀率为62.5%,     

中考加试实验操作的实践与探索

介绍了胜利油田在中考加试理化生实验操作技能考试方面的具体做法、主要成效、存在问题、建议及对策。     

对中考加试实验的反思

近几年,全国各地市陆续在中考前对初中毕业生进行了实验加试,其成绩要么记入中考总分,要么作为中考录取的参考依据。这一做法的实施,在一定程度上的确推动了各校实验仪器的配备和实验课的开展,对加强和改进实验教学也起到了积极的推动作用。但是,回顾我们每年的实验加试,其中存在的问题却不容忽视。特别是随着新课改的实施,更暴露出实验加试的一些弊端。一、现行实验加试状况分析以2004年河南省焦作市的实验加试为例表一:理、化、生实验加试内容表二:化学实验二(分子运动)评分标准对上表分析不难看出,现行实验加试中存在以下几个弊端。弊端…     

滦平县进行初中毕业理化加试实验操作竞赛

河北省滦平县教育局于１９９９年４月１１日对全县初中毕业生进行了理化加试实验操作竞赛。竞赛采取全面启动、全员参加、全程管理的原则。最后由仪器电教室定点并按毕业学生数的８％从学籍卡中按一定顺序抽取参赛学生。设学校团体奖５名,学生双科总成绩奖３２名。滦平县进行初中毕业理化加试实验操作竞赛@李柏$河北省滦平县教育局!068250     

初中毕业加试物理实验改革刍议

1995年迄今,唐山市已连续九年对中考物理实验进行了加试(2003年因“非典”暂停),期间由于“减负”等因素,2000年～2004年加试结果纳入初中毕业成绩,不再加入中考升学成绩。应当肯定加试物理实验确实对加强和改进实验教学有积极的导向作用。但是,我们回顾以往的加试物理实验,仍感到存在着一些不容忽视的问题。特别是随着新课程的实施,传统加试物理实验操作的弊端日益呈现。本文就传统的加试物理实验存在的问题做粗浅的分析,对未来加试实验可能的类型初步进行归纳,进而提出相应的改革构想。一、传统加试物理实验的分析以1995年唐山市中考物理…     

理化生实验操作改革浅谈

根据鄂州教 [2 0 0 1 ]89号文件精神 ,我市教育局组成四个考试小组 ,在全市 55个考点对 6 2所初中的 1 2 0 0 7名应届毕业生进行了理化生实验操作中考。由于各级领导重视 ,准备充分 ,组织严密 ,考试规范 ,考风端正 ,因而取得了 2 0 0 2年理化生实验操作中考的圆满成功。实现了学生家长、学校师生、各级领导三满意。社会反响良好。1　首考成功 ,成效显著今年理、化、生实验操作中考改革 ,取得了八大成效。①巩固了“普九”成果 ;②加强和完善了各初中的实验室建设及规范化管理 ;③强化了初中学段的理科实验教学 ;④促进了实验操作的规范化教…     

加强实验操作 培养合格人才——谈盘锦市物理、化学实验操作考试工作

为全面推进素质教育，巩固普及实验教学成果，提高学生动手操作能力，根据辽宁省教育厅（２０００）２号文件“从２００１年起，中等学校招生考试试行‘３＋综合’，加试物理、化学、生物实验操作和外语口试”及教育部《全国中小学实验室工作的意见》有关精神，盘锦市从２００１年起实施了初中升高中物理、化学、（生物暂不进行）加试实验操作考试。加试实验操作考试涉及面广、工作量大而且复杂。今年物理、化学实验操作加试工作于５月２１日至２８日进行。为了使考试自始至终在严肃、公正、公平、客观的条件下有序地进行，盘锦市教育局制定…     

多功能的实验中心

八二年以来,泸州市采取群众集资与国家扶持相结合的办法,投资140余万元,在泸县、合江、纳溪三县农村先后建设起76个初中理化生实验中心站。这些实验中心使三县农村初中理化生三学科的演示实验和分组实验开出率大幅度上升,促进了教学质量普遍提高和第二课堂的蓬勃发展。实验站还     

初中毕业加试物理实验改革刍议

1995年迄今，唐山市已连续九年对中考物理实验进行了加试(2003年因“非典”暂停)，期间由于“减负”等因素，2000年-2004年加试结果纳入初中毕业成绩，不再加人中考升学成绩。应当肯定加试物理实验确实对加强和改进实验教学有积极的导向作用。但是，我们回顾以往的加试物理实验，仍感到存在着一些不容忽视的问题。特别是随着新课程的实施，传统加试物理实验操作的弊端日益呈现。本文就传统的加试物理实验存在的问题做粗浅的分析，对未来加试实验可能的类型初步进行归纳，进而提出相应的改革构想。     

环翠区2011年初中理化生实验技能考查工作圆满结束

本刊讯山东省威海市环翠区各初中学校根据《威海市2011年初中学业考试及高中学校招生录取工作实施意见》的要求,于2011年4月27日顺利举行了理化生实验技能考查。该次考查由环翠区教研中心统一命题,内容共有2个,学生抽签     

绥宁县举行首届初中学生实验操作大赛

1994年11月23日至29日,湖南省绥宁县举行了首届初中理化生学生实验操作大赛,全县34所学校,144名学生参加比赛。     

寿光市中小学实验竞赛圆满结束

1995年5月25日山东省寿光市教研室、仪器站联合组织了一次全市初中生参加的理化生和小学生参加的自然实验竞赛。 这次竞赛分六个赛区,赛区设赛点,赛场设在各赛点的中心初中和中心小学。评委由每个乡镇(学校)业务熟练、作风正派的初中理化生和小学自然教师组成。     

高中招生加试理化实验操作的初步尝试

为了充分发挥实验室设备的作用,促进实验教学的开展,我县在1993年县一中录取新生加试实验的基础上,从1994年起初中升高中考试一律加试物理、化学实验,加试成绩计入高中招生录取总分。为确保这一工作顺利开展,采取如下措施:     

河南省组织2011年度中招理化生实验操作考试

本刊讯2011年4月1-30日,河南省统一组织了2011年度中招理化生实验操作考试,共有78.4万考生参加了考试。考试期间,河南省中招理化生实验操作考试办公室组织3个考试工作巡视组,对24个省辖市、扩     

强化措施做好初中理、化实验操作加试工作

2006年,平遥县根据山西省《初中毕业与普通高中招生制度改革指导意见》和晋中市《关于2006年初中毕业升学理、化实验操作考试实施方案的通知》规定,在高中阶段教育学校招生考试中加试了物理、化学实验操作。采取这一措施,既是中考政策改革的一个重要方面,也是适应新课程改革,实施素质教育的必然要求。对初中毕业生加试     

理化生实验操作改革浅谈

根据鄂州教[2001]89号文件精神,我市教育局组成四个考试小组,在全市55个考点对62所初中的12007名应届毕业生进行了理化生实验操作中考.     

加强实验教学培养学生素质

为了加强实验教学,荆州市从1998年开始进行了中考加试物理、化学实验操作.加试的物理实验试题是从初中教材里学生实验中选出的题目.我在连续三年的备考中发现学生中存在一些共性问题,反映了目前实验教学的不足.我认为加强实验教学是提高学生综合素质的重要途径.