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1.
我们采用下述方法制取Ｆｅ(ＯＨ)2,经过反复多次实验都取得了良好的效果,能在较长时间内看到白色沉淀。1、装置和药品Ｆｅ屑、稀Ｈ2ＳＯ4、ＮａＯＨ溶液、气球、Ｙ型玻管2、操作(1)先将Ｆｅ屑和稀硫酸加入ｂ管,两者反应,产生Ｈ2。如图1。图1 (2)将ｂ管逆时针旋转120°,利用ｂ管中产生的Ｈ2赶走Ｃ管中的空气。如图2。(3)将图2顺时针旋转120°,沿ａ管滴入ＮａＯＨ溶液于Ｃ管,待ｂ管反应较缓慢时,在ａ管口系上一掐瘪的气球。如图3。图2图3 (4)将图3顺时针旋转60°,ｂ管反应后生成的ＦｅＳＯ4溶液部分进入Ｃ管,这样在Ｃ管中就能在长时间内… 相似文献
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崔拥军 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
1 实验装置如下图2 实验操作 按图所示装置加好药品 ,先在右边小试管中加入数滴稀盐酸 ,后在左边小试管中加入数滴浓硫酸。3 实验现象 湿润的醋酸铅试纸变黑 ;湿润的品红试纸褪色 ;试管内壁出现淡黄色固体。4 反应原理ＦｅＳ + 2ＨＣｌ=ＦｅＣｌ2 +Ｈ2 Ｓ↑Ｎａ2 ＳＯ3 +Ｈ2 ＳＯ4=Ｎａ2 ＳＯ4+ＳＯ2 ↑ +Ｈ2 Ｏ2Ｈ2 Ｓ +ＳＯ2 =3Ｓ + 2Ｈ2 ＯＨ2 Ｓ +Ｐｂ (ＣＨ3 ＣＯＯ ) 2 =ＰｂＳ↓ +2ＣＨ3 ＣＯＯＨ5 实验特点5 1 微型 :装置小巧、节约药品。5 2 简便 :装置简单、操作简便、时间短、现象明显。5 3 安全 :无有毒气体逸… 相似文献
3.
陈华 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
初三化学第一章“氧气的制法”中的演示实验操作较麻烦 ,现象不直观 ,为此笔者经过反复试验 ,将其改进如下 :1 实验装置如图2 操作步骤2 1 在三叉管两个支管中分别加入少量ＭｎＯ2 和ＫＣｌＯ3 ;2 2 将三叉管固定到铁架台上 ,用带导管的橡皮塞塞紧三叉管管口 ;2 3 加热盛ＭｎＯ2 的支管 ,将导气管插入水槽中 ,无论时间多长 ,无气泡出现 ;2 4 加热盛ＫＣｌＯ3 的支管 ,将导气管插入水槽中 ,几分钟后 ,ＫＣｌＯ3 开始融化 ,有少量气泡出现。拿出导气管 ,用带火星的火柴检验为Ｏ2 ;2 5 转动三叉管 ,使ＭｎＯ2 粉末滑入另一支管与Ｋ… 相似文献
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一、制取二氧化碳气体１ 实验装置如图（１）。２ 操作步骤 :①在一Ｕ形管右侧配一带导管的橡皮塞 ,并在导管上安一止水夹 ;②在破底试管内加入几小块石灰石 ,在Ｕ形管内注入稀盐酸 ,使之离开小试管底部 ;③在Ｕ形管左侧配一带气囊的胶塞 ,打开右侧止水夹 ,挤压气囊 ,使稀盐酸上升 ,与破底试管内的石灰石反应。待气体收集满后 ,松开气囊 ,稀盐酸与石灰石中断反应 ,夹好止水夹。３ 反应原理 :ＣａＣＯ３+２ＨＣｌ＝ＣａＣｌ２+ＣＯ２↑ +Ｈ２Ｏ此法可用于Ｈ２ 、Ｈ２Ｓ、Ｃ２Ｈ２ 等气体的制取。二、过氧化钠与二氧化碳的反应１ 实验装置如图… 相似文献
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董广芬 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
1 改进的目的 简化实验操作、缩短实验时间 ,增强实验现象 ,减少有毒气体Ｈ2 Ｓ和ＳＯ2 对空气的污染。2 实验用品 蒸馏烧瓶、大试管、烧杯、铁架台 (带铁圈、铁夹 )、三通玻管、滴管、止水夹、导气管、橡皮管、燃烧匙、ＦｅＳ、Ｎａ2 ＳＯ3 晶体、浓Ｈ2 ＳＯ4( 1∶1 )、稀盐酸、品红溶液、ＮａＯＨ溶液。3 实验装置 实验装置如下图所示。4 实验操作4 1 将与烧瓶配套的木塞上插入燃烧匙和滴管 ,按图示连接好装置 ,检查气密性 ,关闭活塞ｂ ,打开活塞ａ。4 2 将燃烧匙中放入几小块硫化亚铁、滴管里吸入稀盐酸 ,再将一定量的Ｎ… 相似文献
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人教版初中《化学》“一氧化碳”一节中的两个演示实验 ,即 (实验 5 -10 )一氧化碳的可燃性和 (实验 5 -11)一氧化碳的还原性 ,可用一套简易装置来完成。ａ .实验装置如图 1所示。图 1 ＣＯ性质演示装置1.甲酸和浓硫酸 2 .澄清石灰水3 .以石棉绒为载体的氧化铜 ｂ .操作步骤。①取少许石棉绒 (或玻璃纤维 ) ,尽量多附上氧化铜粉末 ,放入普通的细玻璃管中 ,固定在铁架台上。②在小的具支试管中加入少量澄清的石灰水 ,塞上带有玻璃导管的胶塞。③在大的具支试管中加入 2ｍＬ甲酸和 4ｍＬ浓硫酸 ,塞上带有玻璃导气管的胶塞。当环境温度在… 相似文献
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人民教育出版社全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）化学第一册第３８页（实验２－７］内容是：比较相同质量的Ｎａ２ＣＯ３与ＮａＨＣＯ３分别和ＨＣｌ（ａｑ）反应，放出ＣＯ２的快慢、教材上实验装置和操作看似很简单，但演示过程中，往往现象不明显，甚至出现相反的结论。究其原因，存在以下不足之处。 ａ．粉末粘附在气球内壁与试管内壁上较多，实际参加反应的Ｎａ２ＣＯ３和ＮＡＨＣＯ３的质量不等。 ｂ．教师演示该实验时不易同时操作。 为解决以上问题，笔者用以下装置操作（图１）更为方便，效果显著。 装置具有以下优点… 相似文献
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刘新 《中小学实验与装备》1999,(5)
１ 实验目的 使实验现象明显,操作简便,有效地防止有毒物质Ｈ２Ｓ和ＳＯ２对大气造成的污染。装置图２ 实验用品 铁架台、万能夹、单孔橡皮塞、药匙、玻璃管、自制弯滴管、Ｎａ２Ｓ（固）、Ｎａ２ＳＯ３（固）、ＮａＯＨ溶液、浓Ｈ２ＳＯ４。３ 实验装置（如装置图）４ 实验操作４１ 按图连接实验装置,向玻璃管Ａ端放入少量Ｎａ２Ｓ晶体,Ｂ端放入Ｎａ２ＳＯ３晶体。４２ 分别将两端滴管中的硫酸挤压入琉璃管内,Ａ端反应生成Ｈ２Ｓ气体,Ｂ端反应生成ＳＯ２气体,过一会,两种气体相反应,使玻璃管内壁上附着淡黄色固体… 相似文献
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一、复习要求掌握实验室制取Ｏ2 、Ｈ2 、ＣＯ2 的反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法及验满或验纯方法 .二、主要内容提示(一 )实验室制取气体的思路1 制取气体的思路制取气体的思路为 :①化学反应原理 ;②反应装置和收集方法 ;③检验气体方法 ;④实验步骤 ;⑤注意事项 .2 气体发生装置的选择根据 、 确定发生装置 .初中只要求掌握下列两类反应装置 :类型反应原理气体发生装置举例Ⅰ 固体 +固体 Δ 气体 如图 1中的Ａ Ｏ2Ⅱ 固体 +液体 不加热 气体 如图 1中的Ｂ及其变形Ｂ1 ～Ｂ4Ｈ2 、ＣＯ2图 1 3 气体… 相似文献
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现行高中教材中涉及的几种有毒气体(如Ｃｌ2、Ｈ2Ｓ、ＳＯ2等)的发生及性质检查装置和方法,存在装置复杂、操作不便,既浪费试剂、时间,又污染环境等问题。为此,经反复实践,我们提出一种简易装置,既能较好地解决存在的问题,又能做到一器多用,一举多得。ａ.实验装置:如图1所示。Ａ.20×200ｍｍ大试管;Ｂ.长颈滴管;Ｃ.单球干燥管;Ｄ.单孔橡皮塞图1 有毒气体发生及性质检验ｂ.实验操作。①Ａ,Ｂ,Ｃ中的药品组成见表1表1 药品组成Ｃｌ2Ｈ2ＳＳＯ2ＡＫＭｎＯ4ＦｅＳＮａ2ＳＯ3Ｂ浓盐酸稀盐酸65%硫酸Ｃ蘸有浓碱液棉团蘸有饱和ＣｕＳＯ4溶液的棉团… 相似文献
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两个直角玻璃导管 ,一个双孔塞和一个广口瓶 (或烧瓶、锥形瓶、试管等 )就可以组成洗气装置 ,如图 1。此装置在中学化学实验设计中有着广泛的应用。图 1 洗气瓶装置ａ .用于气体的净化。混有杂质的气体从ａ口进入 ,从ｂ口排出。如 :二氧化碳气体中混有少量氯化氢气体 ,就可使该混合气体在上述装置中通过饱和碳酸氢钠溶液即可。ｂ .用于测定某些气体的体积。此装置盛满水 ,待测的气体 (一般指不易溶于水的气体 ,如Ｈ2 、Ｏ2 、Ｎ2 和Ｃ2 Ｈ2 等 )从ｂ口进入 ,从ａ口把水排出 ,用量筒承接 ,理论上量出水的体积即为待测气体的体积。ｃ .用于收… 相似文献
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《高级中学课本化学(必修 )第二册》第 44页 [实验 3-1 ]生成的氢氧化亚铁白色絮状沉淀 ,存在时间短 ,不易观察。若对该实验进行如下改进 ,可获得较理想的效果。ａ .实验装置如图 1所示。ｂ .实验操作 :①将还原铁粉和稀硫酸加入具支试管Ａ ,ＮａＯＨ溶液加入具支试管Ｂ ,迅速按图 1连接好。②打开铁夹 ,产生的氢气通过橡皮管和导气管进入具支试管Ｂ ,由具支试管Ｂ的支管口排出。③待反应较缓慢时 ,关闭铁夹 ,具支试管Ａ中由于不断产生氢气 ,其压力逐渐增大 ,将含有Ｆｅ2 的溶液压入具支试管Ｂ。ｃ.实验现象 :反应开始 ,具支试管Ｂ中有大… 相似文献
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彭定高 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
二氧化碳与氢氧化钠反应时没有特殊明显现象发生 ,我在课堂上曾设计过下列实验进行验证 ,在教学中收到了良好的效果。方案一 : 1 材料分液漏斗 ,锥形瓶 ,气球 ,直玻璃管 ,双孔橡皮塞等。2 装置见图 1。图 1 3 操作过程与现象在锥形瓶内收集满ＣＯ2 气体 ,塞上如图 1所示的双孔橡皮塞 ,此时气球变瘪。然后打开分液漏斗活塞 ,向内滴入少量的ＮａＯＨ溶液 ,可观察到气球逐渐膨胀。方案二 : 1 材料两只气球 ,镊子 ,细线 ,ＣＯ2 气体 ,氢氧化钠固体等。2 操作步骤与现象用镊子夹取氢氧化钠固体于一只气球内 ,另一只不放氢氧化钠… 相似文献
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题目 :喷泉是一种常见自然现象 ,其产生原因是存在压强差 .1 图 1为化学教学中所用的喷泉实验装置 .在烧瓶中充满干燥气体 ,胶头滴管及烧杯中分别盛有液体 .下列组合中不可能形成喷泉的是 ( )(Ａ)ＨＣｌ和Ｈ2 Ｏ(Ｂ)Ｏ2 和Ｈ2 Ｏ(Ｃ)ＮＨ3 和Ｈ2 Ｏ (Ｄ)ＣＯ2 和ＮａＯＨ溶液2 .某学生积极思考产生喷泉的其他方法 ,并设计了如图 2所示装置 .( 1)在图 2的锥形瓶中 ,分别加入足量的下列物质 ,反应后可能产生喷泉的是( )(Ａ)Ｃｕ与稀盐酸(Ｂ)ＮａＨＣＯ3 与ＮａＯＨ溶液(Ｃ)ＣａＣＯ3 与稀硫酸(Ｄ)ＮＨ4ＨＣＯ3 与稀盐酸( 2 )在图 2… 相似文献
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我们对现行高一化学教材介绍的钠在氯气中燃烧实验装置进行了改进,可防止氯气污染环境,实验现象也更明显了,现简介如下。ａ．实验装置：如图１所示。图１钠在氯气中燃烧装置ｂ．实验操作：将新切取并吸去煤油的金属钠一粒,放入具支试管中,将具支试管的支管（如太短,... 相似文献
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1 实验装置 (如图)2 操作过程(1 )照图示装置装好药品 ,安装好仪器。(2 )打开活塞ａ,关闭活塞ｂ,把盛放ＣａＣＯ3 的带缺口的小试管Ｂ放入稀硝酸中发生反应 :ＣａＣＯ3 +2ＨＮＯ3 =Ｃａ(ＮＯ3 ) 2 +ＣＯ2 ↑ +Ｈ2 Ｏ 生成ＣＯ2 ,排除系统内的空气 (Ｅ瓶内空气保留 ) ,当Ｃ管内溶液变浑浊时 ,即证明空气已排尽。(3 )上提小试管Ｂ ,打开活塞ｂ,关闭活塞ａ,放下铜丝使其与稀ＨＮＯ3 反应 :3Ｃｕ+8ＨＮＯ3 (稀 ) =3Ｃｕ(ＮＯ3 ) 2 +2ＮＯ↑ +4Ｈ2 Ｏ生成的ＮＯ ,在ＣＯ2 氛围中不变色 ,Ａ管到Ｅ瓶之前都是无色的。(4 )当ＮＯ气体进入Ｅ瓶中时… 相似文献
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杨彬 《中小学实验与装备》2001,(3)
在现行高级中学课本《化学》必修本第一册中 ,有关氨的制取实验 ,采用了如图 1所示的实验装置。图 11 该实验装置的不足之处1 1 用排空气法收集氨气时 ,使用棉花团可防止空气对流 ,但在实际操作时 ,排出空气的同时也会有少量氨气的逸出 ,从而污染了教学环境。1 2 在检验氨气是否集满和演示氨与氯化氢反应时缺乏连续性和密闭性 ,不仅操作烦琐 ,而且造成有害气体的外逸。为此 ,将氨的制取实验作必要改进 ,并补充有关氨的性质实验 ,如图 2所示。图 22 改进和补充后的实验操作方法2 1 若需收集氨气时 ,打开止水夹ａ、ｂ、ｃ,合上止水夹… 相似文献
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在化学教学中,每当做到Ｃｌ２、ＳＯ２的制取和性质实验及用铜跟硝酸反应等实验时,就担心有毒气体危害师生身体健康。“瓶中瓶”实验装置集气体的制取装置和性质实验装置于一体,使用它做上述化学实验不仅现象明显、省时省药,而且可防止有毒气体的危害。具体操作和现象如下。１ Ｃｌ２的制取和性质 ａ．按图１所示连接装置,检查装置气密性,装好药品（用透明胶粘住红纸的上端）。图１ 氯的制取和性质 ｂ．把滴管中的浓盐酸慢慢滴入ＫＭｎＯ４中,可观察到小瓶内立即有气体产生,集气瓶内黄绿色气体不断增多,湿红纸颜色很快变淡… 相似文献
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我们在查阅大量资料后 ,做了一些制备三氧化硫的演示实验 ,通过比较 ,下面的实验具有现象明显、效果好、演示时间短等优点 ,而有一定的推广价值。现介绍如下 ,供同行参考 :1 实验原理ＳＯ2 +ＮＯ2 ＳＯ3 +ＮＯ2 药品、仪器98%硫酸、亚硫酸钠、铜片、浓硝酸、浓氢氧化钠溶液 ,反应仪器装置见下图。3 实验步骤( 1 ) 1 2 5ｍＬ烧瓶 (反应器)装入 2 0克无水亚硫酸钠 ,注射器 2中装入 98%Ｈ2 ＳＯ4 1 0ｍＬ;具支试管中装入 1克铜片 ,注射器 1中装入浓硝酸 5ｍＬ;广口瓶中装入浓氢氧化钠溶液 ;( 2 )按装置图连接好仪器 ; ( 3)从注射器 1中… 相似文献