莫尔条纹动画投影片的制作与普及

我在教学《投影片制作技术》课程中,对于莫尔条纹动画效果投影片有了一定的研究,找出了制作莫尔线条片的两个主要问题：（１）黑色线条要尽可能的细,不能用钢笔直接在明胶片上画线;（２）用于表现不同运动方向的线条条纹和密度要严格按标准绘制。线的角度可分为竖直、...     

利用微机和“电子线条片”设计制作线条式投影动画片

线条式投影动画是利用两张透明胶片上绘有不同密度、不同形状与不同角度的线条,在相互叠加和错动过程中产生具有波纹动感的莫尔条纹活动投影片,在教学中常用来形象逼真地模拟各种气体,液体及电流的流动,齿轮、叶轮的转动,水波、声波、电波的波动,……演示效果良好,...     

如何用PowerPoint制作复合式投影片

投影教学因为它的方便、灵活，又能形象地说明问题，而被广大教师经常应用。那么，如何制作好投影片就成了一个重要的问题。投影片可分为挂图式教学投影片、基图式教学投影片、复合式教学投影片、动画式教学投影片等多种。复合式教学投影片是根据授课的需要，将一个图形分解为相同倍率的几个图形分别绘制、叠合组装，或在原图上区别为几个部分，逐次显示的投影片。它具有层次清楚，学生容易接受的特点，有利于教师由浅入深，由简到繁的进行教学，是投影片的重要形式之一。本文就复合式教学投影片谈一谈它的制作方法。ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ是…     

涂膜胶片涂膜面的辨析方法

一、涂膜胶片的用途涂膜胶片是一种在透明胶片的一面上涂有具有吸附墨水或色彩能力的塑料胶片。它的主要用途是用来制作幻灯投影片。而幻灯投影片的制作一般采用手工绘制和静电复印两种基本方法;但无论是手工绘制还是静电     

用改正液制线条移动投影片

用改正液制线条移动投影片左小鹰线条移动叠合型复合投影片简称线叠片。线叠片是利用两层疏密不同的平行线相互重叠错动，使之间现出运动波纹，使图画更生动形象，有利于加深学生的理解与记忆。该线叠片是由主片和长盖片组成，主片是原来按教学要求绘制的投影片。为了使某...     

浅析动画制作中线的“夸张”表现

从古至今,用线条作为设计元素进行动画角色创造的例子屡见不鲜,线条作为一种常用的动画造型语言,具有极为丰富的表现特点,好的动画作品不仅要有深刻的思想、文化内涵,表现形式也需要恰到好处.未来的动画作品不仅在题材上要有所突破,动画的表现手法上也需要创新.随着科技的发展,电脑制作的三维动画潮流趋势不断升温,数字时代的来临是不可逆转的,但这并不意味着传统的二维动画失去了市场,但电脑的线条绘制只是一种机械的复刻过程,科技是动画发展很好的辅助工具,但是并不能代替艺术家的创造力,只有生动、夸张的动画线条,才能创造出富有生命力的动画角色.     

《北京》演示课件的制作

制作小学语文课本第三册第 17课《北京》的教学课件，我使用的工具是 Office2000中的 Powerpoint。它是一种专用于制作演示用的多媒体投影片 /幻灯片的工具。利用它可以非常方便地制作各种文字，绘制图形，加入图像、声音、动画、视频影像等各种媒体信息，并根据需要设计各种演示效果。上课时，教师只需轻点鼠标，就可播放出制作好的一幅幅精美的文字和画面 (也可按事先安排好的时间自动连续播放 )。 　　一、构思 　　第一步：新建演示文稿 　　打开 Powerpoint，单击“设计模板”选择框，并按“确定”按钮，出现“新建演示文稿”对话框…     

分离基本图形识别平行线

在运用平行的判定及其性质解题时,由于图形中线条增多,许多同学不易找准角度关系以及平行关系.如果我们将同位角、内错角、同旁内角等这些基本图形从复杂图形中分离出来,就可以排除其他线条的干扰,化繁为简,从而准确找出角度关系或平行的直线.     

自制投影卷片器

“滚动投影卷片器”（简称卷片器,如图１）是笔者针对投影仪在教学使用中的不足,经过多方面探索而制成的教具。它的大小如同备课本,教师携带方便,使用时,把它放在投影仪上即可。下面简单介绍其功能及使用方法。一、卷片器改变投影仪定格式投影为连续滚动式投影由于卷片器采用的是卷式投影片（１）（目前是用一张张玻璃纸投影片粘成长幅,简称卷片）,一开始使用时,只要把卷有投影片的套筒套在倒片轴（３）上,片头用透明胶带固定在卷片轴（２）上,便可在卷片上书写投影内容,边写边卷起。在上课时．教师只管站在讲台上讲课,需要投影…     

条纹动感片迭加条纹运动速度的研究

条纹动感片迭加条纹运动速度的研究王洪录，刘茂森条纹动感片是利用两张绘有平行等距条纹的透明片在相互迭加错动过程中产生波纹运动感觉而制成的投影片。教学中，常用一张绘有平行等距直线条纹的透明片作动片，用另一张绘有条纹的透明片作定片，当动片与定片迭加时会产生...     

幻灯投影片的制作

随着投影幻灯教学的日益普及,制作幻灯投影片的方法也有很多。这里介绍三种基本方法:烫印法、黑白摄影法和复印法。 一、烫印法 先将设计的幻灯片图形用各色幻灯墨水(用分散染料配制)描画在纸上,制成转印纸,然后将转印纸的画面和无色透明的聚酯薄膜片相复,在热和压力的作用下,转印纸上的原料升华转移至聚酯薄膜片上,在片上重现转印纸上的图形,不需其它处理,就成彩色幻灯片。     

用FLASH绘制玻璃质感化学仪器

Flash具有很强的绘图功能，充分利用混色器中线性和放射性填充功能，合理答配颜色，可以绘制出极具玻璃质感的实验装置图，用此种仪器图形制作实验模拟动画，形象逼真，更具吸引力。本文介绍Fash绘制实验室制取氯气装置的基本方法和技巧。     

用计算机制作投影片的方法

一、投影片的制作页面设置——先测算投影片的外缘尺寸和有效区域尺寸,再选择命令“文件/页面设置”、设定纸张大小:在“自定义大小”中输入投影片的外缘尺寸,最后设定合适的页边距,使“纸张大小-页边距=投影片的有效区域”,以保证投影内容在有效区域内。文字——在编辑器中输入文字,用鼠标选择文字,用“格式/字体”设定被选文字的字体。字体设置包括“字体”、“字形”、“字号”、“效果”等内容。恰当应用这些设置,能使投影片的文字内容重点突出。编辑器中的文字输入是以“行”为单位的。若想在任意位置上放置文字,可用“插入/文本框”来实施。简单图形——利用编辑器的作图功能,可完成一些由直线、矩形、箭头、圆等一些规则元素组成的图形。在“视图/工具栏/绘图”中,选择一种图形,用鼠标在文件中插入这个图形。用鼠标可调整图形的大小、颜色、线条、填充等其它属性。     

条纹动感片定片条纹数据计算图

条纹动感片定片条纹数据计算图王洪录，毛广玉条纹动感片是幻灯教学中常用的一类动感投影片。由于这类投影片动感效果明显，能表现多种形式的动感，且便于自制，便于使用，因此，受到广大教师和学生的普遍欢迎。条纹动感片又称为波纹动感片。它是由一张绘有平行等距直线条...     

用“几何画板”模拟勾股定理实验

“几何画板”是一套通用的数理教学工具软件。它的突出特点是:在运动中保持给定的几何关系。它绘制的图形可以动,用鼠标选定目标也可以拖动,还可以定义动画,让图形动起来。在运动过程中,圆心仍保持圆心、平行仍保持平行、垂直仍保持垂直。因此用“几何画板”可以模拟许多实验,揭示出许多恒定不变的几何规律。下面我们就用“几何画板”来模拟“勾股定理”的实验。1.启动几何画板,建立一个新的画板文件。2.构造直角三角形。用线段工具在画板上画一条线段AB。按下Shift键,选中点B和线段AB,单击“作图”菜单中的“垂线”命令,作过点B垂直于线…     

如何制作转动式活动幻灯片

转动式活动幻灯片就是将画面的不动部分画在一张胶片上作为基片,需要活动的部分画在一张或几张胶片上作为动片。动片上有转动轴心,用转动轴把动片安装在片框或基片上。旋转动片与底片图形交错,就可演示出曲线转动、往复运动等动画效果。     

用“几何画板”模拟物理实验

“几何画板”是一种通用的数理教学工具软件。在画板中，可以利用笔、直尺和圆规作图，并提供点、线、圆等图形构造和旋转、平移、缩放等二维变换功能及对长度和角度等的准确测量和计算。此外，还可以对图形着色、标记和注释。“几何画板”不同于其他绘图工具，它突出的特点就是动态地保持几何关系。它绘制的图形可以动，用鼠标选定目标可以拖动，也可以定义动画和移动让图形动起来，在运动中又能保持给定的几何关系，如中点就保持中点，平行就保持平行。因此，我们可以运用“几何画板”在变化的图形中，发现恒定不变的几何规律。由于在物理…     

用打印机制作投影片

用投影仪进行课堂教学,需要绘制大量的投影胶片来显示文字、图形和表格。通常教师是用水彩笔事先写在胶片上,这种作法虽然灵活,但难于做到字迹规范、图表准确。笔者采用普通的计算机针式打印机来制作胶片,使得投影片图文并茂,收到了良好的教学效果。现将制作方法介绍如下:     

利用Flash制作平抛运动演示课件

我们利用flash动画软件制作了平抛运动演示课件，演示效果较好，现介绍如下。１）打开flash。２）课件制作方法。①单击图层１，选择工具栏上绘制正方形工具，填充色为蓝色，描绘色为黑色，在工作区上画一个图形，然后在图形的下方用工具栏上的线条工具画一条黑色直线。单击箭头工具，选中图形和直线，此帧为时间轴上的第１关键帧，把时间轴上的第２５帧设置关键帧。最后将该图层锁定。②插入图层２，使指针回到第１帧的位置。选择工具栏上绘制正方形工具，填充色为桔黄色，描绘色为黑色，在工作区上画一个锤子。单击箭头工具选中锤子，此帧…     

浅谈二维动画教学改革及实施

随着动画艺术的不断发展,传统的二维动画绘制方法,需要把一张张动态画面全部绘制在纸张上,制作过程比较繁琐,耗时比较长.二维无纸动画相对于传统动画而言的,是近年来随着图形图像技术发展而逐渐成熟完善的一种新的动画创作方式,全程使用计算机来制作.因此要求我们在教学上不断进取和探索完成从传统动漫到计算机动漫的平稳转变,实现高技能型动漫人才的培养是新一代高职院校动漫专业的目标.