自然教学中三个实验的改进

实验一：热对流实验　　小学自然《热对流》一课中有验证液体热对流的实验,笔者对该实验进行了如下改进。　　实验用品：烧杯、酒精灯、漏斗、三角架、石棉网、高锰酸钾、水、火柴。　　实验方法：在烧杯底放入少量高锰酸钾,将一小漏斗放入烧杯内并罩住高锰酸钾,石棉网放在三角架上,烧杯放在石棉网上。用手指摁住漏斗柄的尖端,向烧杯内加水,并没过漏斗柄。用酒精灯给烧杯加热,看到紫色的高锰酸钾溶液慢慢上升,通过漏斗柄升到烧杯的上层,遇到液面较冷的水,紫色的高锰酸钾溶液总是通过漏斗颈慢慢上升,当接近水面时又慢慢降下来。…     

不起眼的实验室杀手——石棉网

石棉网是实验室最普通、最常用的实验设备,我们经常垫着它给三角瓶、烧瓶、烧杯等加热,以防玻璃制品在加热时因受热不均而炸裂,我们是在利用石棉的耐热性。石棉还有耐酸性、耐碱性。这种最常用最简单的性质为我们所熟知和利用。然而2010年12月16日,石棉网的毒性给了我极其深刻的教训,使我认识到＂石棉网是实验室不起眼的杀手＂。     

关于热对流实验的一点改进建议

这个实验课本上是这样做的:在三角架上放一个石棉网,在石棉网上放一个烧杯;在烧杯底放一些锯末,往烧杯中倒入水;用酒精灯把水加热。过一会儿,摸摸水的冷热有什么变化?通过教学实践,感到这个实验存在两个问题:一是水凉时让学生摸摸还可以,可是等水热了再让学生摸,存在安全隐患;二是学生无法看清烧杯中上层水随着冷、热水的相对流动逐渐变热。这也是(或干脆就在铁架台上做这一实验),在铁架台的横梁上系两个温度计,一个温度计接近烧杯的底面,一个接近水面。这样学生在水加热前,通过用手摸摸,通过看温度计,知道烧杯里的水相对来说是凉的,而且温…     

利用石棉网进行课外活动

利用石棉网进行课外活动,可以有操作简便、现象明显,不易损坏仪器等优点,下面仅举二例说明之。 1.铜与硫的反应(室温在5—20°C) 实验步骤: 取铜粉和硫粉按4:1.5(质量比)混合均匀,置于试管中。把石棉网放在三脚架上用酒精灯预热1—2分钟(此时石棉网上的温度约为180℃)。 把试管中的铜粉与硫粉的混合物少许置于石棉网上,如果此时迅速反应,则把其余混合物倒在石棉网上,迅速罩上烧杯。观察现象。 实验现象: 首先看到有少量SO_2和S蒸气产生,然后     

“铁的性质”的快速演示实验

1．铁生锈条件的实验1．1预先截取2块Zcmxscm的普通簿铁片,敲平,去掉其表面覆盖物及铁锈,使其表面保持洁净光亮,备用．1．2取100mL烧杯,将一块铁片斜置于烧杯里,向烧杯里加入开水．使铁片浸没在水下约0．scm．将烧杯置石棉网上用酒精灯加热．伪缩短演示时间,可先加热石棉网）1．3将另一块铁片横置于烧杯口上．效果约4－5分钟后,可观察到置于烧杯口上的铁片向下的一面湿润,且明显有棕色铁锈生成,向上的一面干燥,无明显锈迹．浸没在水中的铁片表面光亮如初．说明在加热条件下,烧杯里的水蒸气剧烈蒸发,使横置在杯口上的铁片向下…     

升华和凝华演示实验的改进

初中《物理》第一册中关于升华和凝华的实验是这样叙述的：“在烧瓶里放入少量碘,并且对烧瓶微微加热,注意观察碘的状态有什么变化．停止加热,仍注意烧瓶中碘的状态的变化”．（图１为教材中的实验装置）我认为此实验应作如下改进：“将少量碘放入烧杯内,把烧杯放在铁架台石棉网上,再将装有适量的冷水的圆底烧瓶放在烧杯上,用酒精灯给烧杯加热,观察加热过程中和停止加热后碘的状态的变化．（图２为改进后实验的装置）图１　　　　　　　图２　　教材中实验存在的问题：１．用手拿着烧瓶并用酒精灯对其加热不当．用手拿着演示,教师距…     

氯酸钾与二氧化锰反应实验的改进

一、仪器石棉网 ( 3张 )二、药品氯酸钾　二氧化锰　木条　火柴三、装置见附图。附图　实验装置四、实验步骤如附图 ,在Ａ石棉网上放少量氯酸钾 ,在Ｂ石棉网上放少量二氧化锰 ,在Ｃ石棉网上放少量氯酸钾与二氧化锰的混合物 ,然后用带火星的木条依次接触三张石棉网的药品。有关反应的化学方程式为 :2ＫＣｌＯ3ＭｎＯ2△ 2ＫＣｌ+3Ｏ2 ↑五、实验现象用带火星的木条接触氯酸钾 ,有火星闪烁 ,但木条不复燃 ;接触二氧化锰 ,木条无变化 ;接触氯酸钾与二氧化锰的混合物 ,火星闪烁剧烈 ,木条复燃。六、说明传统的方法是先加热氯酸钾 ,而且须等到氯…     

水的沸腾观察实验

华东版初二的物理教材安排了一个学生实验“观察水的沸腾”。用酒精灯通过石棉网对烧杯中的水加热 ,观察温度计的示数和水汽化情况。该实验看似简单 ,未能引起大多数老师的重视 ,但结果十有八九是失败的。失败的情况大多是温度升不上去 ,虽持续不断地加热 ,烧杯内的水温也升不到 10 0℃ ,而且并不出现大量的、由小变大的气泡上升到液面破裂开来 ,只是偶尔有几个气泡升起。加热时间长 ,气泡行程短。这个实验失败的原因是酒精灯通过石棉网加热 ,传热慢 ,且烧杯表面积大 ,散热太快。有的在烧杯上加盖或改用塞有出气管塞子的烧瓶 ,效果也不满意 …     

酒精灯不同部位对石棉网加热效率的探究

设计了酒精灯对石棉网进行加热效率的探究实验,分别采用酒精灯焰心、内焰、外焰进行加热。实验表明,内焰加热效率最高,因此在对烧杯、烧瓶、锥形瓶等进行加热时,应该采用内焰加热。     

化学实验基础知识考点例析

一、重视基础知识形成知识规律 1．化学实验常用仪器 (1)可加热的仪器①可直接加热的仪器:试管、坩埚、蒸发皿、石棉网、燃烧匙、玻璃棒、铂丝。②可间接(垫石棉网加热、水浴加热等)的仪器: 烧杯、圆底烧瓶、平底烧瓶、蒸馏烧瓶、锥形瓶。     

适宜用水浴法加热的几个实验

在中学有机化学教材中,有下列几个实验需要水浴加热,控制一定的反应温度,如附表所示。 对以上几个需要水浴加热的实验,传统的方法都是用烧杯盛半杯水,并用酒精灯隔石棉网加热,费时较多。笔者在教学实践中作了一点改进,除4外(该实验要用3支试管进行对比实验),都可以采用下述方法进行操作:     

钠与氧气加热反应实验改进

钠与氧气在加热条件下反应生成过氧化钠,此实验的成功与否,将影响学生对化学反应的深入理解.苏教版教材中对本实验的设计为:“将一小块金属钠放在石棉网上加热,观察现象.”按此方式进行的实验,通常只能看到石棉网中间一滩黑色的液体,液体周围有一点白色或不明显的淡黄色物质出现,很难观察到明显的淡黄色固体过氧化钠,而且加热熔化所需时间较长.针对这些问题,近年来许多教师对此反应进行了改进.     

镁燃烧实验在质量守恒定律教学中的设计

人教版九年级化学（上）第五单元课题l质量守恒定律[实验5-2]取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网,将它们一起放在托盘天平上称量,记录所称的质量。在石棉网上方将镁条点燃,观察反应现象。将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量,比较反应前后的质量。     

巧用高锰酸钾

自然教学重在实验，让事实说话，只有清楚、正确的实验现象，才能让学生轻松、直观地获取知识。为此，在日常教学中我力争将最佳的实验现象展示给学生。人教版自然第七册《热对流》一课中，为使学流实验，其中烧杯底部放入的是锯末，但锯末较轻，有的会浮于水面，影响实验。因此，我对该实验进行了如下改进。在烧杯底部放入少量高锰酸钾，再用一漏斗罩住高锰酸钾，将烧杯放于石棉网的三脚架上。用手指按住漏斗，向烧杯内加水直至没过漏斗尖端。用酒精灯给水加热，会看到紫色高锰酸钾溶液慢慢上升，通过漏斗柄升到水面上层，又遇冷慢慢下降的…     

钠在空气中燃烧实验的改进

钠在空气中燃烧实验的改进提出人：贵州省三都民族中学谢志详验证人：陕西师范大学化学系杨维平高中化学必修本第一册第四章第一节“钠”的化学性质的实验４－２，是将金属钠放在石棉网上加热来观察实验现象的。用石棉网来进行实验，有以下缺点：１．燃烧剧烈，生成物不易...     

漏斗在化学实验中的妙用

漏斗作为一种实验仪器，在化学实验中一般用于过滤操作，及向某一容器中加注液体。除此之外，漏斗“大口细颈”的结构特点还决定了它在化学实验中具有特殊的用途，如１９９８年高考实验题（第２７题）中的漏斗就是作为一种集气装置出现的。在此仅对漏斗在化学实验中的特殊用途，笔者将其归纳如下。a．除污装置。“硫与铁的反应实验”是在空气中加热进行的，部分硫不可避免地要和空气中的氧气发生反应生成二氧化硫，造成污染。若将连有导管的漏斗倒扣在石棉网上的硫、铁混合物上，并把导管插入到浓碱液中，在石棉网下方加热，反应产生的二氧…     

做好“分子量测定”实验的几点建议

我们对高一教材中学生实验十“分子量的测定”进行了若干次试验,初步找到了产生误差的原因和应采取的措施,在实验方法上作了一些改进。现介绍如下。一、实验用品。除教材上所述的实验用品外,增加毫克砝码、表面皿、温度计、钻孔硬纸板盖、粉笔匣。把石棉铁丝网改为无石棉的铁丝网或泥三角。二、实验中应采取的措施及注意事项。 1.加热烧杯中的热水时,烧杯口应盖上表面皿;用无石棉的铁丝网或泥三角代替石棉铁丝网,以缩短加热时间。     

试管加热保护网

本发明是一种由条形金属网１、石棉２和弹力夹片３组成的试管加热保护网。弹力夹片３与条形金属网１为固定式连接。条形金属网１上附着有石棉２。条形金属网１两侧连接有四个弹力夹片３，形成两个能将金属石棉网夹在试管加热部位的夹子。由于弹力夹片能夹在试管的被加热部分，金属石棉网能使试管均匀受热和散热，从而达到保护试管的目的。试管加热保护网$湖南长沙市九中@张宇     

走进化学实验室

考点一、仪器的识别与应用 例1 (2016年河北省中考题)如下图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是(). 分析:实验室中可直接加热的仪器有蒸发皿、试管、坩埚,垫石棉网可加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶等,不能加热的有集气瓶、广口瓶、细口瓶等. 解:A.烧杯不能用酒精灯直接加热,需要垫石棉网,故A错误; B.锥形瓶不能用酒精灯直接加热,需要垫石棉网,故B错误; C.蒸发皿可直接加热,故C正确; D.集气瓶用于收集和储存少量气体,不能加热,故D错误; 故选C.     

一次演示实验中的探究活动

1 案例描述 义务教育初中化学新课程九年级第五单元课题一"质量守恒定律"的教学中,新课程增加了两个验证质量守恒定律的演示实验,其中[实验二]是这样的:取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网,将它们一起放在托盘天平上称量,记录所称的质量.在石棉网上方将镁条点燃,观察反应现象,将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量,比较反应前后的质量.