活化能演示实验新方法

本文依据有效碰撞理论和过渡态理论，通过模拟实验形象地说明了反应（放热或吸热）过程中活化能的概念．     

氧气演示实验的新方法

介绍了一种分别用塑料袋供气和接收新生成物质,在封闭的粗玻管里完成氧气性质试验和对生成物进行抽样鉴定的新方法.     

氧气演示实验的新方法

介绍了一种分别用塑料袋供气和接收新生成物质，在封闭的粗玻管里完成氧气性质试验和对生成物进行抽样鉴定的新方法．     

焰色反应演示实验新方法

一、仪器和试剂 普通酒精灯8个; 灯用酒精(95％左右); 氯化硼、碘化钠、碘化钾、氯化钙、氯化锶、氯化钡、氯化铜和硼酸,以上试剂皆为分析纯。 二、操作方法     

"压力作用效果"演示实验装置的改进

演示“压力作用效果跟哪些因素有关”的实验装置,一般用的是如图1的装置。此装置的缺点是:     

演示实验的作用

小学自然实验既是自然教学的重要基础,又是自然教学的重要内容、重要方法和重要手段。我教第六册自然,年年将这样一道判断对错的试题放在试卷中:“天空中的大规模放电现象先有闪电后有雷声。”今年两个班105人参加考     

几个光学实验演示的新方法

观行初高中物理教材关于光的直进、折射、全反射的演示实验都存在着不易观察到光路的缺陷，即使使用激光光源；但效果还是不尽如人意。对于实验器材缺乏的一些农村中学，难以找到理想的光源，利用太阳光又受到气候等诸多因素的影响，于是实验也就变成了“板画”，学生没有直观的感性认识，对光的认识理解不透，为此我们设计了一套简便的新方法，收到了良好的教学效果，现介绍如下。１ 器材配置 ２５０ｍＬ或５００ｍＬ的平底长颈烧瓶１个（圆底烧瓶配铁架台也行）；１ｍＷ的激光小手电１只；穿有铁丝的橡皮塞１个。２ 实验准备 在烧瓶里装入…     

几个光学实验演示的新方法

现行初高中物理教材关于光的直进、折射、全反射的演示实验都存在着不易观察到光路的缺陷,即使使用激光光源,但效果还是不尽如人意.对于实验器材缺乏的一些农村中学,难以找到理想的光源,利用太阳光又受到气候等诸多因素的影响,于是实验也就变成了"板画",学生没有直观的感性认识,对光的认识理解不透,为此我们设计了一套简便的新方法,收到了良好的教学效果,现介绍如下.     

受迫振动、共振演示实验的新方法

本刊1990年第2期第25页介绍了刊登在美国《物理教师》杂志上的楞次定律演示实验改进装置。如图1所示,用线将两个铝环和磁铁悬挂起来,让磁铁摆动,带动闭合环摆动,而开口环仍静止不动。这样不仅使实验现象更为生动、可见度更大,而且还可以演示磁制动作用以及闭合环对磁铁的作用。笔者在实验中发现此装置稍加改进即可成为一种演示受迫振动、共振现象的新仪器,现简介如下。如图2所示,两铝环均用闭合环。摆动磁铁,左边的铝环很快即可达到较大的摆     

热辐射吸收本领演示实验的新方法

热辐射吸收本领的演示实验,是在初中物理下册第二章第七节。此实验用同一烧瓶验证两种情况,但所用时间无限制且不同时,没有对比性,再者液柱在玻璃管中移动无参考点,造成实验可信度低,说理性不强,学生有异议等缺点。为克服以上缺点,我们采用全新的设计——双烧瓶,同一时间进行,相同时间间隔内气体热膨胀,用U型管内红色液柱高度差改变的差异性,来说明黑色表面的物体对热辐射的吸收本领比白色表面的物体强。     

充分发挥演示实验的作用

物理学是一门以实验为基础的自然科学,初中物理教学中,充分运用演示实验进行直观教学是提高教学效果的重要一环。     

浅谈演示实验的作用

中学化学的“实验教学”是指学生的分组实验和教师的演示实验两种形式。演示实验虽然只是教师操作、学生观察,但是,它在整个化学教学中起着很重要的作用。     

渗透作用演示实验改进

三年制中等师范学校《生物学》教科书中，渗透作用演示实验用蔗糖溶液存在不足：由于蔗糖溶液是无色透明的．实验演示时．距离稍远的学生就看不清液面位置，观察不到液面高度变化，影响学生对渗透作用的理解。为此，我们用高锰酸钾—蔗糖溶液替代蔗糖溶液。溶液的配制方法是：取清水置于大烧坏中，向里面分别加入蔗糖和2～3粒高锰酸钾颗粒。充分搅拌、静置，等高锰酸钾完全溶解后即制成紫红色的高锰酸钾一蔗糖溶液。这种改进的优点：由于实验用烧杯和长颈漏斗中的溶液都取自大烧杯中，两者浓度相等，是等渗溶液，不会影响实验效果。而该替代…     

晶体和非晶体导热性能演示实验新方法

在高一物理“晶体和非晶体”这一节中,需要做云母片和玻璃片的导热性能实验。课本上的方法存在以下缺陷:(1)在云母片和玻璃片上涂一层薄而匀的石蜡,操作麻烦,很难做到“薄而匀”:(2)用烧热的钢针做热源,由于散热和接触面小、形成的蜡斑很小,几乎看不出明显的蜡斑:(3)用手操作演示,得到的蜡斑形状极不规则(不是椭圆形和圆形);(4)石蜡、云母片和玻璃片三者的颜色差不多,形成的蜡斑和背景间的对比度小,蜡斑不明显。针对以上缺陷,笔者作了如下的改进。     

钠跟水反应演示实验的新方法

现行高中课本上纳眼水反应的演示实验至少存在以下两个缺点：（1）没有排除氧气的干扰，在有空气（含氧气）存在的情况下，销限水反应的同时，时常发生燃烧和爆炸等次要现象．这不仅不安全，而且妨碍了对主要现象的观察．（2）整个实验所用的钠分“两次’进行．这样，钠既没能尽其用，又削弱了实验效果．为了克服上述之缺点，笔者探索出了一种新的方法，收到了良好的实验效果，观介绍给大家．－．实验装置见图1．图中A为粗玻管间破底的粗试管截割而成）；B为破庙的粗试管（也可用容积相当的长颈漏斗代替）；C、D、E分别为直形和弯形玻璃尖…     

质量守恒定律演示实验引燃白磷的新方法

质量守恒定律演示实验引燃白磷的新方法浙江仙居县职业高中（３１７３００）周秀云浙江仙居二中（３１７３００）张汝建一、实验步骤１．取一个干燥的锥形瓶和一只橡胶塞，在橡胶塞上钻二个合适的小孔，分别插入燃烧匙和胶头滴管，注意让胶头滴管置在燃烧匙正上方约３厘米...     

演示热传导新方法

将一把20瓦的外热式电烙铁平放于桌子上,把两根火柴头朝上搭放在烙铁的紫铜头上(火柴头要与烙铁头接触,烙铁头要洁净无锈),两个火柴头相距20毫米,如图1所示,给电烙铁通电,过2分钟时,靠近烙铁芯的那根火柴首先冒烟着火;再过30秒钟,远离烙铁芯那根火柴也燃烧起来,表明了热是从物体温度     

渗透作用演示实验的改进

高二《生物》第二册(试验修订本)中，关于渗透作用演示实验，如果按其方法操作，实验现象不是十分理想，且在实验材料的制备上也有诸多不便。笔者对该实验进行了一些改进，取得了满意的实验效果。     

谈谈物理演示实验的作用

本文介绍了物理演示实验的特点和作用，并用具体的例子对演示实验的地位和作用进行了阐述。