关于光的反射和折射

这部分知识是以光的传播路径为线索展开的,主要内容包括光的直线传播,光的反射和折射的规律及其应用,它是初中物理知识中独立的一部分.     

光的反射和折射实验器材的制作和使用

在初中物理光学实验中,光的反射和光的折射在传统实验中所采用的器材有光具盘、圆形玻璃槽等。传统实验器材光具盘构造复杂、昂贵、笨重,搬运不方便,而且在做光的反射和折射实验过程中,入射光线、反射光线或折射光线     

光的反射和折射复习提要

一、知识结构光现象光的直线传播光在均匀介质中沿直线传播(知道 )真空中光的速度为 3× 10 8米/秒 (知道 )光的反射光的反射定律 (理解 )镜面反射和漫反射 (知道 )平面镜成像特点 (知道 )成像原理 (知道 )应用 (知道 )光的折射光的折射现象及规律 (知道 )透镜 凸透镜焦点、焦距和主光　轴的概念 (知道)对光线的会聚作用(知道 )成像条件(理解→知道 )应用照相机(知道 )幻灯机(知道 )放大镜(知道 )凹透镜对光线的发散作用 (知道 )二、复习指导(一 )光的直线传播1 光源　能够发光的物体叫做光源 .2 光的直线传播( 1)光在同种均匀介质中是沿直…     

光的反射与折射

一、几何光学的基本规律光对人类活动的重要性是众所周知的。《创世纪》中说,上帝在第一天就造了光("神说,要有光,就有了光"),这也从一个侧面反映了光对人类的至关重要性。在人类认识光的本性以前,一直将光看成"光线"。在各向同性的媒质中,光沿直线传播,即光线是直线;只有当光遇到障碍物或媒质不均匀情况时,光线     

根据密度完成光的反射和折射的作图方法

现行使用的初中物理教材中关于光的反射和光的折射涉及的知识较少,同时教材中的叙述比较简单、枯燥,给初中二年级学生学习光的反射和光的折射的知识带来了不便。作者经过三十多年的初中物理教学实践与教学探索,逐步探索出一套让初中学生很轻松、很容易就能掌握光的反射和光的折射的作图方法,选择适当的方法对学生掌握光的作图有很大的帮助,按作图顺序进行编号,然后按编号进行作图,最后根据介质的密度确定两角的大小关系。     

第七章 光的反射和折射

一、单项选择题 1.关于光的传播下列说法中正确的是:( ) A.光总是沿直线传播的. B.光的传播速度是3×10~8米/秒. C.发散光束经平面镜反射后仍是发散光束. D.光从水中射向玻璃时,有可能发生全反射 2.入射光线d经过两个互相垂直的平面镜反射的光路如图1所示。O为入射点,b为出射光线,现在把两平面镜以过O点垂直于纸面的直线为轴顺时针转过一小角度α,则:( )     

第四讲 光的反射和折射

重点解读一、基本知识概述1.光的传播跟声音的传播不一样.声音只能在介质中传播,真空不能传声,而光既可以在介质中传播,也可以在真空中传播.并且,光在真空中的传播速度最大,是3.0×108m/s,在其他介质中的速度都比真空中小.例如,光在空气中的速度略比真空中小,可近似等于真空中的速度;在水中的     

光的反射和折射问题分类分析

光的反射和折射就是我们通常所说的几何光学.《考试说明》明确指出不要求用透镜成像公式进行计算,不要求有关的全反射临界角的计算,目的是防止出现无限制的拔高难题.但是,光的直线传播、光的反射、折射定律的能力题、联系实际应用题经常在高考中出现.所     

光的反射和折射试题例析

例1,在桌面上有一倒立的玻璃圆锥,其顶点恰好与桌面接触,圆锥的轴（图中虚线）与桌面垂直,过轴线的截面为等边三角形,如图1所示．有一半径为r的圆柱形平行光束垂直入射到圆锥的底面上,光束的中心轴与圆锥的轴重合．已知玻璃的折射率为n=1．5,则光束在桌面上形成的光斑半径为（ ）.     

光的反射和折射学习要点例析

学习光的反射和折射要注意以下几个问题.1.知道什么是光源及其与反光物体的区别;知道光具有能量,以及光能与其他形式能量的相互转化.2.知道在同一均匀介质中光沿直线传播,并能用来解释一些光现象;知道光线的概念,并会画出光线;知道人眼根据什么判断物体的位置.3.理解反射定律的     

光在旋转椭球面上的反射和折射

研究光在旋转椭球面上的反射和折射，正确得到了成象的一般公式，并进行了讨论．     

《光的反射和折射》教材分析

在试用本中,几何光学是在初中讲的,高中不讲。实践表明,这样安排,由于初中学生智力水平的限制,几何光学中有些重要知识无法涉及,在高中的教学中又必须加以补充。鉴于几何光学对于了解光学元件的作用和光学仪器的原理有重要意义,并解决初中教学中的不足,在新课本中增强了几何光学的内容,以题为《光的反射和折射》单独     

光的反射与折射成像释疑

1·平面镜能倒像吗?答:平面镜成像的关系是:像与物体对镜面来说是对称的,所以在某些情况下,可以成倒像。例如:人站在平面镜上,通过平面镜成的像就是倒立的、等大的虚像,还有河边的树木、房屋、天空的云、月、日,我们看到的都是倒立的、等大的虚像。2·书上讲平面镜成的是等大的虚像,为什么实际上离平面镜越近成的像越大呢?答:实验表明平面镜成的像是等大的,实际上离平面镜越近好像成的像越大,这是我们人眼的错觉。就如同我们看远处的东西好像变小了一样,这是因为远方物体的两点发出的光射进我们眼里的张角较小的原因。一本长方形的书垂直于…     

光的反射折射中的角度问题

在学习光的反射折射时，光线之间的角度是常见的一类问题．无论是光线之间规律的描述，还是规律的应用，都离不开角度．下面就常见的角度关系、角度变化、角度范围问题分别叙述．     

光的反射与折射五大考点

一、要点解读 1．平面镜①作用：只改变光束的传播方向,不改变光束的聚散性质． ②成像特点：成等大、正立的虚像,物和像关于平面镜对称． ③成像作图法：     

一类光的反射和折射混合题的解法

例如图1，一束平行光线从空气射入到水中的分界面发生反射和折射，可以判定界面是____，入射光线是____，反射角是度_____，折射角是度_______，界面的______边是空气。     

一类光的反射和折射混合题的解法

例:如图一,一束平行光线从空气射入到水的分界面发生反射和折射,可以判定界面是,入射光线是,反射角是度,折射角是度,界面的边是空气。分析与解答:这是一条光的反射和折射相混合的题型,要求同学们有较高的分析、比较和归纳能力,往往我们在初学时不知从何处下手。     

对光的反射和折射实验的一点改进

捷克教育学家J.A.夸美纽斯说:“可以为教师们定下一则金科玉律———一切事物都应该尽量地放到感官的眼前……智慧的开端在真正知觉事物的本身”。由此可见创造直观的物理现象对学生形成正确认识的重要性。义务教育课程标准实验教科书《物理》十分重视对学生能力的培养,致力于提高学生的素质,强调学生探索研究的重要性。因此,能够多大程度地让学生通过实验去探索物理规律显得尤其重要。义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级上册第39页图2.2-3所示的光的反射实验中,学生并不容易观察到入射光线和反射光线,主要原因是竖放的白纸不容易竖…