氢气还原氧化铜实验探究

在现行初中化学教材中，氢气还原氧化铜实验是用来说明氢气性质和氧化还原反应的实验。它既是演示实验，又是学生实验，在教学中具有十分重要的地位和作用。笔者对该实验的一些具体细节进行了探索，收到了十分满意的效果。ａ．试管大小的选择。在此实验中，人们习惯选用１５ｍｍ×１５０ｍｍ和２０ｍｍ×２００ｍｍ两种规格的试管。这两种试管的规格较大，有利于观察，但需要通入的氢气较多，排尽试管内空气的时间较长。为此，笔者试用１２ｍｍ×９０ｍｍ规格较小的试管进行实验，并采用启普发生器制取氢气，结果只需打开活塞通入氢气２ｓ即…     

介绍一种爆鸣器

在初中化学教学中,氢气爆鸣气爆炸的演示实验,按教材所示是用木条点火引爆。有些教师操作时害怕,就把盛爆鸣气的容器大大缩     

氢氯爆鸣实验的改进

氢氯爆鸣实验的改进湖北省武汉市第１１中学（４３００３３）樊小菲按课本进行氢氯爆鸣实验成功率低，我们在实践中进行了如下改进，成功率很高，效果非常好，现介绍如下：１实验用品５００ｍｌ烧杯１个；１８ｍｍ×１８０ｍｍ试管１支；铁架台（带铁夹）１套；ＫＭｎＯ４...     

氢气的制取及其爆鸣实验的改进

一般氢气的制取及氢气、氧气混合气爆鸣实验存在以下不足:实验装置繁锁、零部件多,携带不便;玻璃仪器在操作使用及爆鸣实验时存在不安全因素;药品用量多,不便回收,易造成浪费,污染环境;爆鸣实验点火时学生有紧张、恐惧心理,容易出事.对此,笔者提出如下改进方法.     

由“世贸大楼坐塌”而编拟的几个问题

美国时间 2 0 0 1年 9月 1 1日早晨 ,纽约世界贸易中心两座摩天大楼遭两架大型民航客机撞击后起火 ,并相继坍塌 ,举世震惊 .同时 ,人们疑惑 :位于纽约曼哈顿闹市区南部的世贸中心双塔高楼 ,具有很强的抵抗强风和地震的能力 ,为什么仅仅遭飞机撞击就会被彻底摧毁 ,竖直坐塌呢 ?纽约世贸中心采用筒中筒结构 ,沿塔楼周边布置有间距 1 .0 2ｍ ,共 4× 5 9根箱形截面钢柱 ,柱截面外轮廓为 45 0ｍｍ× 45 0ｍｍ ,内筒则为 44根箱形截面钢柱 ,外筒和内筒可以共同有效地抵抗飓风和地震作用 .两座 1 1 0层主楼平面都是正方形 ,每边宽 63 .5ｍ ,高度分…     

氢气自动爆鸣和防爆装置

氢气燃烧和爆鸣实验是中学化学中的重要实验,但操作不慎会引起气体发生装置爆炸,爆鸣实验也可能因混气比例不当而使实验失败。为此,笔者设计了一种材料易取、装配简单、集自动验纯、自动爆鸣和防爆于一体的多功能装置,可有效地突破这一难点。实验装置如图1所示。A为氢气源。可用任何适宜的气体发生装置,只要能达到一定气压即可。B为爆鸣实验的混气装置。可在实验过程中随时鼓入空气而产生混合气体。C在爆鸣实验中作爆鸣器,在燃烧实验中作防爆器。由橡皮导气管①、带支管的U型管、带支管的U型管②、用橡皮筋固定的平整塑料片或硬纸片③构成…     

“分子”教学中的一个补充实验

分子是看不见、摸不着的微粒,这给学生掌握分子的概念带来很大的困难。下面的一个实验能帮助学生理解物质的构成、“体验”分子的存在,从而能帮助学生掌握分子的概念。一、实验介绍: 1、仪器、药品一只一端有横壁的小竹筒、集气瓶一只,启普发生器、锌粒、稀硫酸等。 2、实验步骤: ①证明氢气与空气的混和物点燃爆鸣,不含有氢气的集气瓶里的空气点燃不爆鸣。②把一内口径较竹筒大的集气瓶罩在竹筒上(竹筒的口朝下),向竹筒内通氢气,3-5分钟后,移去竹筒,点燃集气瓶里的气体,即发出尖锐     

氢气可燃性演示实验的改进

氢气可燃性演示实验的改进内蒙古镶黄旗蒙古中学（０１３２５０）斯琴格日勒进行初三化学氢气可燃性实验时火焰下部往往稍带黄色，这一异常现象，直接影响教学效果。下面介绍改进措施。１０×１５０ｍｍ的试管里放入几块锌粒后加入适量的稀硫酸，立即用带尖嘴玻璃管的橡皮...     

微小压强计的自制

1　制作材料直径 3ｍｍ长 3 2ｃｍ的玻璃管一根 ,废一次性注射器一套 ,长 3 4ｃｍ宽 4ｃｍ画有 0～ 3 0ｃｍ ,0～ 2 940Ｐａ的刻度板一块 ,废液体内部压强演示器一个 ,3 4.5ｃｍ× 6.5ｃｍ× 6ｃｍ的木盒一个。2　制作方法ａ .贮液筒。在废注射器针管顶端截取 2 .5ｃｍ ,同时将活塞塑料推柄截下 ,并用胶将塑料片粘在截好的注射器底部 ,做贮液筒 ,在距贮液筒底 3ｍｍ处打一 2ｍｍ小孔 ,将截去前头的注射针头用胶粘在小孔上 ,做贮液筒下出口 ,再将另一针头前端截去用胶固定在注射器出口上 ,做贮液筒的上出口。最后将针头盖截去大部分 ,在余下…     

钠与水在隔绝空气下的演示实验

现行人教社高中化学课本中钠与水反应的演示实验 ,存在安全性较差、氢气的观察和检验不便等缺点。为此 ,本人探索出一种在隔绝空气下让钠与水反应的方法 ,利用煤油来控制反应速度 ,使学生能仔细观察到各种实验现象。1　实验装置和实验步骤钠与水反应的装置( 1)如图所示将 6× 50ｍｍ玻璃管和长颈漏斗插入橡皮塞孔中 ,玻璃管外套上 3ｃｍ的乳胶管 ,乳胶管上再接 6× 30ｍｍ金属尖嘴管 ,乳胶管上夹上弹簧夹。( 2 ) 10 0ｍＬ大试管中加入 60ｍＬ的蒸馏水 ,滴加2滴酚酞指示剂 ,振荡混和均匀 ,再加入 4 0ｍＬ的煤油。取 3粒米粒大小的金属钠 ,…     

自制多用途爆鸣实验装置

当氢气、甲烷、煤气、液化气等易燃气体及可燃性粉尘泄漏在空气中达到一定量时,就会形成爆鸣气体.人教版九年级化学教材中氢气爆鸣及可燃的粉尘爆炸实验经过实践证明不易成功,存在以下不足:一是实验装置繁琐、零部件多,携带不便.二是操作麻烦,很难把握可燃物的扩散与点火时机,点火方式也极不方便,且存在不安全因素.三是药品用量多,不便回收,易造成浪费,污染环境.四是爆鸣实验点火时学生有紧张、恐惧心理.五是成功率低,点火后不易爆炸,有时要连续做几次才能成功,存在一定危险性,影响学生的兴趣.六是物质固、液、气三态的爆鸣装置各不相同,实验准备麻烦,不能做到一劳永逸.     

读者来信

阅读了贵刊八三年第八期(中学版),我对该期《“分子”教学中的一个补充实验》一文质疑,特来信商讨。该文中说:“原来不含有氢气的集气瓶,罩在通有氢气的竹筒上后,变成含有氢气的空气(点燃爆鸣),说明氢气是由很小的微粒构成(能透过竹筒壁),这种微粒就是氢分子。”我认为其结论:氢气能透过竹筒壁不一定正确。实验证     

Fe(OH)3胶体电泳实验再探索

1　实验部分1 .1　仪器与药品仪器 :Ｕ形管 (1 0 0ｍｍ× 1 0ｍｍ)、水槽 (Φ =1 2 5ｍｍ)、烧杯 (1 0 0ｍＬ)、带鳄鱼夹的细铜线电极、铁架台 (含铁夹 )、电炉、0ｖ～ 40ｖ晶体管直流电源或干电池组药品 :饱和ＦｅＣｌ3 溶液、琼脂 (ＡＲ)、ＫＮＯ3 (ＡＲ)1 .2　实验装置与操作(1 )Ｆｅ(ＯＨ) 3 胶体的配制 :往 1 0 0ｍＬ烧杯中加入5 0ｍＬ蒸馏水 ,加热至沸 ,迅速滴入 3滴饱和的ＦｅＣｌ3溶液 ,再继续煮 1ｍｉｎ～ 2ｍｉｎ ,冷却 ,渗析 ,直到检测不出Ｃｌ-,即得纯化的胶体溶液 (浓度约为 1 .3 3× 1 0 -2ｍｏｌ/Ｌ)。同法制得浓度约为 4.43…     

简便安全的混合气体爆炸实验装置

现行教材是用纸筒(或铁罐头筒)将氢气与空气混和,而后点燃爆炸。此法虽然安全,但由于是一般的混合气,不是爆鸣气,故爆炸     

也谈氢气爆鸣实验的改进

本刊 1 999年第 5期《用鞭炮引线做氢气爆鸣实验》一文 ,改进后虽有其优点 ,但该实验的危险性还没有完全消除 ,因为纸筒爆炸后弹射方向的不确定性 ,在课堂演示中有打着师生的可能。我提出另一种改进方法 ,供大家参考。ａ .实验器材 :电子打火枪一支 ,广口塑料瓶一只 (1 0 0ｍＬ乐百氏奶瓶 ) ,单孔橡胶塞一个 ,启普发生器一个 ,锌粒 ,稀硫酸溶液。ｂ .实验原理 :利用电子打火枪放电产生的电火花 ,点燃氢气和空气的混和气 ,产生爆鸣声。ｃ.操作方法 :塑料瓶中装入半瓶水 (另一半是空气 ) ,倒扣在水槽中 ,用排水集气法收集氢气 ,待刚收集满时取…     

硫与铁反应的实验改进

在高中化学教材第一册第三节硫与铁的反应实验装置为开放式 ,为使铁完全反应 ,铁粉和硫粉混合比例为 1∶1 ,使未能与铁反应的硫与空气中的氧反应 ,生成大量的二氧化硫 ,既污染环境 ,又降低课堂效率。笔者经过反复实验 ,改进了这一装置 ,并实践于课堂 ,反应良好。1　实验装置图 1Ａ 双通管 (2 0× 2 0 0ｍｍ)　Ｂ 小试管或玻管 (8× 10 0ｍｍ)Ｃ 带弯管的橡皮塞　Ｄ 短柄漏斗　Ｅ 烧杯 (5 0 0ｍｌ)　ａ 铁粉和硫粉混合物 (7∶4 4～ 5 )　ｂ ＮａＯＨ溶液2　步骤和现象2 1　课前实验准备时 ,将铁粉和硫粉按 7∶4 4～ 5称取并混合均匀备用。上…     

对科教版九年级化学上册两个实验的改进

一、氢气爆鸣实验 科教版九年级化学上册教材第134页中氢气爆鸣实验,有一定的危险性,如果氢气不纯,混有空气（或氧气）,点燃时会怎样呢？原教材实验经常出现点火后没有发生爆炸．有时要连续做几次才能成功。由于有一定危险性,甚至连老师自己操作时也躲躲闪闪,引起学生哄笑。     

氯气氢气混合气体爆鸣演示实验改进与研究

中学化学高中一年级氯气部分演示实验氢气、氯气混合气体爆鸣实验是课堂演示实验难点。反应原理:H_2 Cl_2=2HCl。由于氯气、氢气混合气体反应产生大量热量,反应气体急剧膨胀产生爆鸣。实验要求采用光照引发反应。但按氯气:氢气(体积比)1:1,单股镁条燃烧照射引发,一般只能看到生成的氯化氢白雾在反应瓶中上下翻涌,而达不到爆鸣。     

氢气的制取及其爆鸣实验的改进

一般氢气的制取及氢气、氧气混合气爆鸣实验存在以下不足：实验装置繁锁、零部件多,携带不便;玻璃仪器在操作使用及爆鸣实验时存在不安全因素;药品用量多,不便回收,易造成浪费,污染环境;爆鸣实验点火时学生有紧张、恐惧心理,容易出事。对此,笔者提出如下改进方法。     

亚铁氰化钾修饰碳黑微电极测定抗坏血酸

研究了抗坏血酸(AA)在亚铁氰化钾修饰碳黑微电极上的电化学行为。实验结果表明,在pH7．0的磷酸盐中,AA在该电极上的线性范围为2．0×10-6-4．0×10-3mol／L;检出限(3σ)为1．0×10-6mol／L。用这种电极测定抗坏血酸的含量,结果满意。