自制磁场对电流的作用演示器

在初三物理“磁场对电流的作用”的教学中,为了让学生清楚地观察通电导体在磁场中会受到力的作用而运动的现象,我们制作了一个演示器。     

磁场对电流作用演示器的再改进

介绍了磁场对电流作用演示器再改进的仪器结构、制作方法、实验方法和注意事项。     

简单实用的磁场对电流作用演示器

1　教具结构结构如图1所示。它由支架、悬线框和接图1　磁场对电流作用演示器线柱三部分组成。支架为木制,底座30ｃｍ×20ｃｍ×2ｃｍ;立柱2ｃｍ×4ｃｍ×38ｃｍ;横架4ｃｍ×20ｃｍ×2ｃｍ;悬线框是用一根直径0.16ｍｍ漆包线穿一节10ｃｍ长的轻质纸筒接在横架接线柱上悬挂而成;接线柱固定在横架上,是两颗带三个螺帽的螺丝。2　实验器材干电池2节,电键1个,10Ω滑动变阻器1个,Ｕ085蹄形磁铁1对,橡皮筋2个,导线5根。3　实验操作实验前首先把电池、电键、滑动变阻器及自制教具的悬线框串联成回路,悬线框下端穿纸筒的漆包线作为置入磁场中的导体…     

有声光效果的磁场对电流的作用演示器

导轨可用直径为２ｍｍ的铁丝,截取两根长约３０ｃｍ,弯成如图１所示形状。导体可用铅笔芯代替。铅笔芯的取出可用钳子轻轻夹压铅笔木质外壳的粘接处取出。图１　磁场对电流作用的演示器实验器材：学生电源一个,导线４根,开关一个,蹄形磁铁一个,导轨两根,铅笔芯一根,如图１连接。当开关闭合,调好滑动变阻器和学生电源电压档,铅笔芯受力滚动。在笔芯与导轨上火星四溅,并发出“嚓嚓”之声。实验中铅笔芯作为导体,比铜棒质量小易滚动,由于它在滚动中发光发声,使处于各个位置的学生均可清楚看到,达到演示的预期教学目标。有声光效…     

磁场对电流作用的演示

初中物理和高中物理都有磁场对电流作用的演示实验,现有仪器的演示效果都不够理想,笔者利用橡皮筋和几件一般中学物理实验室都有的器材设计了一个演示实验,操作方便,灵敏度高,可见度大,现介绍如下。     

磁场对电流的作用演示器的设计和制作

新编初中物理课本第二册“磁场对电流的作用”中介绍了两个实验：一是通电直导体在磁场中受到力的作用而运动的演示;二是通电线圈在磁场中受到力的作用而运动的演示。目前,做这两个实验还没有现成的仪器可以利用,而按教材中介绍的实验装置进行演示效果也不够理想,为此,我对该实验进行了改制。1支架的制作（1）用一块20cm×30cm的木板作底座;用一块15cm×40cm的木板作竖直支架。将两块木板垂直固定在一起,再在底座的适当位置安装两个接线柱（附图）。附图磁场对电流作用演示器（2）．在竖直支架前方距底座10cm和20cm处各固定一块10cm…     

磁场对电流作用演示实验的改进

磁场对电流作用演示实验的改进荆门市龙泉中学卢君（４３４５０１这样就制成了一根轻且截面大的圆筒形的简单导体棒。Ｕ形磁铁放在两导轨之间的木板上。电源、开关、滑线变阻器串联后接在两平行导轨的固定端，即可演示。为了增加演示效果，我们在固定导轨的底座上安上可滑...     

新型"磁场对通电直导体作用"演示器

"磁场对通电直导体作用"演示器的取材和制作简单,结构合理,性能稳定可靠,取放和实验操作极为简便。本教具采用双层导轨并联连接,2根直导体上下排放,能同时同向或相向运动,对比度高,弥补了单轨单根直导体做实验时难以激发学生探究兴趣的不足。由于采用旋转磁体,可使磁场方向与电流方向构成任意夹角,改变了以往演示中只能使磁场方向与电流方向垂直的单一状况。     

磁场对电流作用演示实验装置的改进

问题的提出 技校物理及电工基础中“磁场对电流的作用──左手定则”是初中相关知识的延伸和拓展,要求学生在观察实验演示的基础上,掌握有关定性结论和磁场力方向的判断方法。显然,教师课前设计好一套结构简单、原理正确、操作方便、观察容易的演示装置,是成功教学的第一步。为此,笔者对实验的设计进行了探索,在分析现有实验演示装置中存在的问题后,萌发了设计一套新装置的想法。 磁场对电流的作用涉及到三个演示实验。教学上要求,在其它条件不变时,单纯地改变电流、导线长度、磁场强度来分别得出磁场力与上述三者的定性关系。仔细…     

介绍一种新型内聚力演示器

1 设计思想长期以来,高、初中物理教学中,演示固体分子之间吸引力的J2252内聚力演示器,一直不易演示成功,《中学物理仪器》一书(北京出版社出版)介绍此仪器也说:“这一实验往往不容易成功”,两铅体吸合     

介绍一种新型的摩擦力演示器

初中物理有关摩擦的实验难度大、成功率低、效果较差,影响有关知识的教学。我校自行设计制造了摩擦力演示器,可用于测量滑动摩擦力,研究滑动摩擦力跟压力及表面粗糙程度的关系,比较滑动摩擦与滚动摩擦。1 主要特点(1)构思新颖:采用机、电、光组合设计,充分体现了仪器的先进性和科学性。(2)可视性强:运用投影器将透明弹簧秤的读数投影至屏上,非常直观清晰。(3)匀速性好:采用变向匀速,步进电机作动力拉动车型木     

一种新型的帕斯卡定律演示器

在初中物理第二册“帕斯卡定律”一节中,图5—8的实验是用活塞压筒里的水,从而可以看到,扎在各个小孔上的橡皮膜都向外凸出,表明液体能够把它受到的压强向各个方向传递。但是,这个实验不能定量地证明向各个方向传递的压强相等。如果要验证这个结论,通常的做法是:将圆球装满水,置于地面一米高处,在     

直立式磁场演示器

场是客观存在的一种特殊物质.然而看不见,摸不着.因此,场的教学比较抽象.如何搞好“场”的入门教学已引起许多老师的重视.中学生接触“场”的概念,是从磁场开始的.在磁场的教学中,已有各种演示实验方法可供采纳.例如用小磁针放在磁体周围来描述磁场,或者用铁屑代替小磁针来描述磁体周围的磁场等等.但这些实验有一共同缺点,那就是实验装置是水平放置的,和学生的视线在同一平面上,不便于观察.若用幻灯放映到屏幕上,磁针、磁体的极性又无法从屏幕上看出来.为了克服这一缺点,有人用平面镜把台上的实验反射给学生看,这时,磁体、磁针的极性能看出来了,但又带来另一个问题,就是把部分学生的情况也从平面镜上反映出来了,结果也不理想.考虑到磁体周围空间存在磁场.那么磁场的演示必为竖直方向的也就应该是可以的.如能这样,学生就能直接清楚地观察到我们所要演示的结果了.根据上面的设想,我们设计了一个直立式磁场演示器,克服了上述的缺点,提高了演示实验的可见度.现将演示器的结构及用途等分别作一介绍.     

“磁场对电流的作用”演示实验的设计

磁场对电流的作用规律 ,课本是采用演示实验来定性介绍的。但课本介绍的实验装置在实际应用中 ,实验现象不很明显 ,可见度小 ,只有前面的几位学生能观察到 ,而且不便于通过实验总结磁场力的方向的判断规律 ,不能很好地达到本节课通过实验要达到的目的和要求。为此 ,我们尝试用另一种装置代替课本的实验装置 ,获得明显的实验效果。现将此实验装置及应用介绍如下 :　　一、实验装置图 1　　如图 1所示 ,用一根长约 19厘米 ,直径约 8毫米的多股直导线ＡＢ跟轻质绝缘棒ＡＤ、ＤＣ、ＣＢ组成一矩形框ＡＢＣＤ ,然后用两根弹簧将框悬挂起来。在绝…     

“磁场对电流的作用”演示实验的改进

“磁场对电流的作用”演示实验，能直观地让初中学生初步认识磁场对电流的作用规律．九义初中物理教材（人民教育出版社出版）在第１５７页安排了该演示实验．如图１所示，实验是采用一根短直铜棒作直导体，让其置于两根处于水平面的长直导体所构成的轨道面上，并让短直铜棒和两根导轨与电源、电键、滑线受阻器串联，构成一闭合回路，让短直铜棒平行置于一蹄形磁铁开口内．当闭合电路给短直铜棒通电时，则可看到该铜棒受磁场力作用而沿导轨滚动，但笔者经过反复实验，按教材上这样安排，该实验是难以做成功的．主要原因是铜棒较重，且置于水…     

介绍一种新型的小孔成像演示器

小孔成像是光的直线传播规律的重要例证之一。在教学过程中,学生们提出了很多问题,例如：孔要多大才算“小”？孔的形状对成像有什么影响？等,这都是传统的小孔成像演示器无法解决的。我们结合教学实际,反复研究制作出了一种新型的小孔成像演示器,克服了传统的小孔成像演示器的局限性,成功的解决了上述难题。该制作曾于2006年获得河北省衡水市“四个一”活动评比一等奖。经过近几年的使用,得到了广大师生的认可,取得了较好的教学效果。     

直线电流磁场演示装置

一、仪器制作:外形如图一所示。 1.线圈:用φ0.44mm的漆包线绕150圈,然后用黄腊绸缠扎整形成直径约为30cm的半圆形。线圈的圆弧部分再用φ1mm的细铁丝密绕两层,作为磁屏蔽(同时也增加了线圈的机械强度)。线圈的两个出线头在圆弧部分的中间引出。 2.平台:用3mm左右厚的透明有机玻璃制成。按图二尺寸制成左右两个半块。其中“1”为接线柱孔,“2”为固定用的螺孔,都为φ3.5mm,“3”为线圈导线孔,孔     

电流做功演示器

现行教材中没有一套演示电流做功的仪器,教师只能从理论上说明电流做功,学生难以理解。为此,本人自制了电流做功演示器。该演示器适用于中学物理教学中演示电流做功及电能转化为机械能(消耗了电能,得到了机械能)等实验,有着广阔的市场前景。