中学语文教学应加强汉字书写练习

电脑的普及或无纸化办公潮流的引导导致中国的学生越来越不注重书写。汉字软笔书写的传统文化和特殊魅力已被忽视。越来越多的学生已经不知道什么是"书法"了。书法不仅是一种写字技能,也是一门艺术,意蕴幽长,对于语文教学而言,意义广泛而深远,不仅是对中华民族传统文化的传承,也是提高学生自身修养和语文成绩的有效手段。     

强化汉字书写教育 破解汉字书写危机

当前国民的汉字书写水平日益下降,汉字书写的传统受到严峻的挑战。本文通过对汉字书写危机成因的分析,阐述了汉字书写教育的重要意义,并从强化汉字书写教育角度,提出了破解汉字书写危机的策略。     

小学语文与汉字书写教学初探

随着社会的发展,传统文化越来越受到重视。汉字书写作为书法在新时代中的表现形式日益受到关注。通过汉字书写训练能够培养学生对于中国文化的感情。在书写练习中,教师应训练学生规范的书写,使其养成干净整洁的书写习惯,还要通过多种书写活动激发学生写字的兴趣和积极性,逐渐提高学生的书写水平。     

论中小学汉字书写规范教学

汉字书写规范教育在积极推进学生素质教育、传承传统历史文化中占据着举足轻重的地位。同时,汉字书写规范也是义务教育阶段语文新课程标准的最基本要求。本文通过研究论述加强汉字书写规范在中小学语文教学中的重要性,通过对当前汉字书写规范在中小学语文实际教学中的缺失性问题进行反思,进而有针对性地提出一些建议和基本策略,帮助提高中小学语文教学质量,提升中小学生对汉字书写规范的认识,以期达到传承传统历史文化的目的。     

论中小学汉字书写规范教学

汉字书写规范教育在积极推进学生素质教育、传承传统历史文化中占据着举足轻重的地位。同时,汉字书写规范也是义务教育阶段语文新课程标准的最基本要求。本文通过研究论述加强汉字书写规范在中小学语文教学中的重要性,通过对当前汉字书写规范在中小学语文实际教学中的缺失性问题进行反思,进而有针对性地提出一些建议和基本策略,帮助提高中小学语文教学质量,提升中小学生对汉字书写规范的认识,以期达到传承传统历史文化的目的。     

加强汉字书写教学 提升学生语文素养

提高学生素质教育的首要任务就是规范化学生的汉字书写能力,这不但弘扬了中华民族优秀的传统文化,还继承了民族的优良传统。汉字的书写练习,在使汉字规范化的同时,更提高了学生的语文素养,陶冶了学生的个人情操,升华了学生的品质,对于学生各方面素质的提升起到了奠基作用。     

教师规范汉字书写习惯对学生汉字书写能力的影响分析

随着电子通信技术的高速发展,人们对汉字书写能力的重视程度逐渐下降,这对于学生汉字书写的规范性和中华文化传输等方面有非常严重的影响。就中职语文教学来说,在开展学生汉字书写能力培养的过程中,必须对学生汉字书写不规范的原因综合分析,并按照相应原因制定有效解决措施,从根本上提升中职学生汉字书写的规范性,为中职学生语文专业涵养提升提供有效参考依据。     

反写汉字 工整书写

作为一名语文老师,我很头疼学生写的字:有的东倒西歪像被台风扫荡过的禾苗;有的左右连体像绞成一团的乱麻;有的张牙舞爪像要咬人的螃蟹……我千思百想:如何让他们改掉坏习惯,认认真真地写出工整的汉字来呢?最后,我设计了这样的实践活动:作文讲评课上,我如往常一样从书写讲起。我说:“我们很多同学写不好字,是因为习惯成自然的结果,我们都觉得某个字就是这样写,其实并不是这样的,不信,我们来做一个实验,好不好?”“好!”专心听课的同学表现出极大的热情,走神了的同学赶忙问同桌发生了什么事。我接着说:“我们的实践活动就是反写汉字,我们平时…     

谈谈当前规范汉字书写的必要性

随着网络时代的到来,电脑的普及为我们现代人的生活提供了种种便利,但随之而来的负面影响也必须引起我们的重视:人们越来越依靠电脑打字,逐渐远离用笔和纸这种最传统的书写形式,汉字书写水平越来越差,人们对汉字的美感意识日趋淡化。因此,必须用科学的方法加强汉字书写练习,并自觉的通过汉字继承、展示、弘扬中华文化。     

汉字教学刍议

对少数民族的汉字教学的发展决定并制约着对少数民族汉语教学的发展。汉字教学应遵循汉字本身的规律寻找一种有针对性的循序渐进的教学方法。对少数民族的汉字教学应从常用独体字入手 ,集中识字 ,把识字与阅读、书写有机地结合起来     

论小学汉字书写规范教学

汉字是承载五千年文化的载体,蕴含着中国文化的精髓。写字教学是小学阶段的一个重要教学目标,是《义务教育语文课程标准》中明确规定的教学内容。随着网络技术的不断普及,写字的重要性已经渐渐被人忽视。在小学阶段培养学生书写规范、端正是小学语文教学的基本的任务。培养学生书写端正规范的字,可以为日后的学习和工作打下良好的基础。     

汉字书写能力在小学语文教学中的培养策略

在小学整体教育环境逐渐完善,教育水平稳定提升的形势下,社会发展对小学语文教育提出了更高的教学要求,即在讲解传授基础课堂知识内容之余,培养学生语文学科素养。汉字书写作为语文学科素养中的重要内容,其教学工作在小学语文教育中的地位逐渐提升。文章以此为背景,探究汉字书写能力在小学语文教学工作中的具体培养途径,为相关教师优化课堂教学设计,构建多元化小学语文课堂,提供一定参考依据。     

加强汉字书写训练 化解汉字书写难题

源远流长的汉字文化在中华文化之林中熠熠生辉。做好汉字的书写教学工作,有助于学生文化意识的培养。现阶段小学生汉字书写训练主要存在缺乏书写兴趣、书写能力不足等现实问题。文章探讨了小学汉字书写训练中存在的问题和不足,提出通过情感渗透、技能指导、细节纠正、活动干预等策略提高小学生的汉字书写能力。     

汉字书写当加强

目前，有一个现象值得我们注意：初中学生的汉字书写不是潦草就是过于刻板．普遍不合乎该年段标准。从随机抽取的230份试卷中，符合初中学生书写要求的仅占0．9％。     

汉字书写教育体现在大学语文教学中的原则

汉字凝聚着中华民族的智慧,承载着传统文化的传播与发展。在目前民族复兴背景下,汉字的作用尤其需要进一步强化。因此,我们需要借助大学语文教学,强化汉字书写的正确意识与书写能力。贯穿的原则有:回归大学语文教学本位的原则;教学解读的趣味性或故事性原则;多创造书写机会原则;实践活动牵动激励原则。将以上原则渗透在实践中,我们就能够紧密结合大学语文的教学实际,有的放矢地开展汉字书写教育工作。     

浅谈小学语文教学中汉字硬笔书写能力培养

随着科技的发展,人们对汉字书写能力培养越来越不重视,使得汉字书写能力培养迟迟得不到有效发展。培养学生硬笔书写能力是目前小学语文教学发展中所必须重视的问题,文章就小学语文教学中汉字硬笔书写能力培养作简要分析。     

小学低年级汉字书写研究

汉字书写是小学低年级语文教学的重要内容。但是,不少学生在汉字书写方面存在问题。对此,笔者进行了深入的研究。     

小学语文低年级汉字书写规范教学探索

低年级教学要求学生喜欢学习汉字、有主动识字的愿望、掌握正确的汉字书写习惯.因此,低年级的语文教师要根据《义务教育语文课程标准》对汉字书写的要求和语文教学特点,结合学生的身心发展和认知规律,深入探索多元化的汉字书写教学方式和手段.     

汉字书写能力在小学语文教学中的培养策略

在进入小学之际,学生除了需要开始接受更高难度的语文内容学习和理解,在书写能力方面也需要得到提升,因为汉字书写的水平能够反映出学生对于“语文”这门学科的掌握程度。学生从小就开始培养良好的练笔习惯和书写规范要求,不仅能够对他们的语文素养具有极大的提升,对于其他学科也具有奠基作用。因此,本文将重点论述当前小学生汉字书写练习中存在的问题,良好的书写能力对于学生的重要价值,以及在小学语文课堂中书写能力的培养路径。     

如何培养小学生规范汉字书写习惯

在现在的小学汉语教学中,汉字的书写是学生学习语文重要的一步。学生能否在刚刚接触语文的时候养成良好的书写习惯,这关系到学生在日后语文学习生涯中的学习态度和在日常生活中的书写情况。教师要注意这个阶段学生的汉字学习,而如何培养学生形成规范书写习惯,为以后的学习生活打下良好的基础,是所要探讨和思索的问题。