习近平新时代中国特色社会主义思想的人民性特质

以人民为中心,是新时代中国特色社会主义思想的根本价值取向。作为21世纪最新中国化马克思主义,习近平新时代中国特色社会主义思想以站稳人民的政治立场为根本前提,为人民谋幸福、靠人民谋复兴,人民性是新时代新思想的全部出发点、重要支撑点和根本落脚点。习近平新时代中国特色社会主义思想牢牢坚持以人民为中心、坚持人民群众的主体地位,处处充盈着中国人民谋求幸福生活、谋求中华民族伟大复兴的至善情怀和大美境界。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的时代价值初探

习近平新时代中国特色社会主义思想这一重要理论,是对马克思主义立场、观点、方法的运用,内涵丰富且具有重大的时代价值;既开拓了马克思主义新境界,又与邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观一脉相承,更为中国现代化之路提供强大精神支撑,有助于加快推进创新驱动发展战略的实施,增强我国的国家创新能力。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的价值结构体系

习近平新时代中国特色社会主义思想是中国共产党人面对新的时代要求、社会形势、发展状况等一系列问题和要求综合形成的思想理念,分析与总结这一价值结构体系中人民——价值主体、初心——价值取向、美好生活——价值目标这些对应关系,有助于深层次地理解这一思想内涵的深刻性和丰富性,并为进一步理解这一思想提供具有科学性和规范性的指导。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的马克思主义真理性

习近平新时代中国特色社会主义思想,开创了马克思主义新境界,实现了马克思主义中国化的新飞跃,再现了马克思主义真理观,对党在新的历史起点上实践"四个伟大"具有重大意义。     

习近平新时代中国特色社会主义思想之人民话语建构

习近平新时代中国特色社会主义思想体现并丰富了马克思主义一脉相承的人民话语,扎根于中国共产党的光荣历史与理论沃土,深嵌于中国特色社会主义新时代奋斗目标、时代使命、社会主要矛盾、发展思路、主体力量、战略步骤的理论分析,落实于坚持和发展中国特色社会主义的基本方略、建设布局和伟大实践,贯穿于党的建设总体要求、工作思路和方式方法。人民话语实现了人民性与党性、历史性、时代性、实践性相统一,发挥了主流意识形态的解释、整合、传播和维护功能。     

一体化视野下《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学初探——以《把人民放在心中最高位置》一讲为例

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》是学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材,是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。教师应根据不同学段学生的年龄特点和认知水平,积极探索教学策略,最大限度发挥思政课的育人效果。本文以《把人民放在心中最高位置》的教学为例,从精准定位教学目标、精确把握教学内容、精巧运用教学方法角度,阐述小学高年级讲好“以人民为中心”的主要策略。     

体验式教学在《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）教学中的应用——以《根本立场：以人民为中心》第二课时为例

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（高中）教学重在提升学生的政治素养,实现立德树人的根本任务。体验式教学作为高中思想政治课的重要教学方法,能够有效提高教学效果。教师可以体验式教学,引导学生通过情境体验,讲述中国故事,亲历学习过程;认知冲突体验,强化辨析,实现价值引领;实践体验,内化于心,外化于行,提高教学实效。     

习近平以人民为中心的发展思想探析

习近平以人民为中心的发展思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,它有深厚的理论渊源。习近平以人民为中心的发展思想具有重要的现实意义,它回答了"为了谁"的价值追问,揭示了"依靠谁"的力量之源,明确了发展成果"由谁共享"的重大命题。要实现习近平以人民为中心的发展思想,应该加强和改善党的领导,推动经济持续健康发展,发展和完善社会主义民主政治,推动社会主义文化繁荣昌盛。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的三大定位

习近平新时代中国特色社会主义思想体现出特色鲜明的三大定位,即强国思想是目标定位;治党思想是方法论定位;人民思想是价值观定位。强国思想立足新时代,紧紧围绕中华民族伟大复兴中国梦的强国目标引领全国人民;治党思想突出党对一切工作的领导核心地位与作用,又强调党要管党,全面从严治党;人民思想是根本目的,是党一切政策的出发点和最终落脚点。     

习近平新时代中国特色 社会主义思想的育人价值与实践路径

作为马克思主义中国化的最新理论成果,习近平新时代中国特色社会主义思想是指导中国社会发展的重大理论武器,同时具有丰富的育人价值。通过教育使这一先进理论真正掌握群众是此阶段高校思想政治工作的重要任务。"进教材、进课堂、进头脑"虽为我们提供了基本路径参照,但仍面临些许困境。以提升国家发展水平为根本依托,树立协同意识,辅之多维度的教育引导,为习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传与教育打开新局面。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义

自党的十八大以来,我们对习近平所倡导的新时代有了更加深刻的理解,具有中国特色的社会主义思想具有划时代的意义。习近平所倡导的新时代与具有中国特色的社会主义思想是对中国特色主义的坚持和发展,是适合当代社会的符合现在我国国情的重要思想。本文从分析习近平新时代中国特色社会主义的内容出发,分析习近平所倡导的新时代中国特色主义思想体现出重要意义。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特质及价值旨归

理论特质既蕴含该理论彰显内在规律性的何所是,也凸显该理论未来建构性的何所求,二者集中体现思想理论的价值意义.习近平新时代中国特色社会主义思想既一脉相承马克思主义的内容方法,又在守正创新中开辟崭新境界.这一思想具有鲜明的理论特色,也体现出鲜明的价值旨归:坚持唯物主义,科学谋划发展战略;笃定战略目标,凝聚民族复兴伟...     

习近平新时代中国特色社会主义思想的生成逻辑

党的十八大以来,中国特色社会主义的发展孕育了习近平新时代中国特色社会主义思想。基于时代转变的现实基点,这一伟大思想的生成逻辑有着鲜明的特质和指向。守正创新是其生成的基本理论逻辑,笃实力行是其重要的实践逻辑,增进福祉是其根本的价值逻辑。理解与把握习近平新时代中国特色社会主义思想生成的重要逻辑内涵,有助于从历史方位与现实变革的时代意蕴中整体认识其形成的逻辑起点和精神实质,不断开辟中国特色社会主义新境界。     

习近平新时代中国特色社会主义思想价值体系的实践要求

习近平新时代中国特色社会主义思想具有逻辑严密的价值体系,并以实践贯穿起人民主体、"初心"和"美好生活"等价值原则与目标,从而实现了理论与实践相统一,事实与价值相统一,历史与逻辑相统一,凸现了理论结构的体系化与科学化。通过分析这一思想价值体系的实践要求,提升实践活动的针对性和有效性,为新时代语境下深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想价值体系研究提供学理支持。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义

习近平新时代中国特色社会主义思想紧紧围绕"坚持和发展中国特色社会主义"这句话展开,包含着我们坚持的是"科学"的、"中国"的、"有特色"的社会主义,包含着我们坚持的是社会主义的"理论""道路""制度",包含着我们要走和平发展道路、要用新发展理念发展中国特色社会主义等多重含义。     

习近平新时代“以人民为中心”的发展思想探究

习近平以人民为中心的发展理念不仅深刻传达出中国共产党的根本政治立场是人民利益至上,而且明确关注人民对美好生活的向往,指明了广大人民群众对于我国发展的重要意义。习近平以人民为中心的发展理念具有深刻的理论来源;其重要内容具体表现为用制度体系保证人民当家作主,以新发展理念来践行以人民为中心的思想;通过以人民为中心的发展理念对于马克思主义中国的发展以及新时代中国特色社会主义建设具有重要的意义。     

论习近平新时代中国特色社会主义思想"人民"概念的创新与发展

“人民”概念的内涵与外延、构词与句式等语言学现象的阶段性变迁是百年来马克思主义中国化文本创新的重要体现。党的十八大以来,习近平拓展了“人民”概念的边界,扩大了概念指涉对象的涵盖范围;他高频使用“人民幸福”“人民健康”等关联词汇而赋予“人民”概念更多“健康”“幸福”等新语义;“以人民为中心”“满足人民对美好生活的追求”等句式创新促成了“人民”概念语用功能在新时代的转换。“人民”概念创新是习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃的文本基础和基本线索。