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冯树恒 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
打造高效的初中数学课堂教学,主要的两个方面就是老师的教学质量和学生的学习质量,这是构成高效课堂的两个关键因素。再精彩的教学,没有调动起学生的积极性,也不能说是高效课堂;再努力的学〉-7,没有老师的有效讲解,也不能算是一节高效的课堂教学。离开这两个基本元素提高教学质量都是空谈。因此,高效课堂是师生共建的,这二者缺一不可、互为共生,尤其是教师的教学。 相似文献
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许多初中课堂都面临着一些共同的问题:死气沉沉的课堂教学氛围,被动接受知识的学生,早已丧失对教学积极性的教师。这些问题导致学生吸收数学知识的效率低,教师教学成果不显著。这一情况已经严重影响了初中数学高效课堂的建设,不利于素质教育体制的深化改革。为了解决这一问题,本文从构建互动课堂角度分析并提出了如何创建高效的初中数学课堂的策略。 相似文献
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许多初中课堂都面临着一些共同的问题:死气沉沉的课堂教学氛围,被动接受知识的学生,早已丧失对教学积极性的教师.这些问题导致学生吸收数学知识的效率低,教师教学成果不显著.这一情况已经严重影响了初中数学高效课堂的建设,不利于素质教育体制的深化改革.为了解决这一问题,本文从构建互动课堂角度分析并提出了如何创建高效的初中数学课堂的策略. 相似文献
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构建高效课堂是目前数学课程改革中的一项重要内容。那么,如何优化课堂教学,充分利用有限时间,有效提高课堂教学效率,切实保证课堂教学质量,让数学课堂散发出无限的生命力呢?作者结合初中数学教学实践,就引导学生体验数学价值、重视创设教学情境、充分运用现代教育技术手段、积极倡导合作学习、重视教学评价等几个途径进行了阐述。 相似文献
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自由是人生命的本性,张扬人的本真个性才能使人得到充分和谐的发展。学生的学习是一种内在的思想交流、对话、质疑、反思及生成新见解的过程,课堂上只有给每个学生以充分的学习自主,学生的主体性、能动性和创造性才能得到充分发挥。生命课堂的真谛便是给予学生学习的高度自主,使学习的过程变得愉悦,最终实现学习的高效。生命课堂充满生气,学生感到新鲜、丰富,学习热情高涨,兴趣浓厚,心情愉悦。 相似文献
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高效课堂是当代新教学理论之一,核心在于提高课堂的高效性、互动性、娱乐性,让学生更自然、真切、积极地融入课堂环境中,从而形成良好的学习氛围。高效课堂要求教师将重点知识、难点知识拆分开来,一点一点地教给学生,从而帮助学生提高学习能力、领悟能力,并且在引导式的学习环境下掌握一定的学习技巧、解题技巧,提高自学能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(52)
随着信息技术的快速发展,初中教学已经将信息技术运用在课堂当中,并且为课堂服务。由于信息技术的发展,教师和学生也处在更加有利的地位。信息技术作为课堂教学的调味品,能够帮助教师在课堂中增添更多色彩,并且让学习环境逐步变得轻松,也能够激发学生的好奇心。因此,在初中数学教学中,最重要的就是要懂得运用好周围的条件,将信息技术运用到课堂当中,并且提高学习效率。从丰富视觉、进行互动、反思总结这三个方面入手,分析如何利用信息技术打造初中数学高效课堂。 相似文献
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数学与各门科学都有着密切的联系,学习数学必须学会应用。抽象的数学学科知识在现实生活都有具体的反映,生活中处处有数学。新课程标准下的初中数学课堂教学,注重培养学生的数学思维能力。本文从情境创设,打造生动课堂;多媒体展示,构建精彩课堂;情感融入激活高效课堂三个方面探讨了打造初中数学高效课堂的问题。 相似文献
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崔文巍 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
随着新课改的实施,在初中数学教学中运用导学案进行课堂教学的方式也越来越多,对提高课堂教学效率、激发学生兴趣等都起到了积极的作用。就将探讨如何运用导学案来提高初中数学教学的高效性。 相似文献
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打造高效初中数学课堂既要提高教师的授课效率,又要提高学生的听课效率,只有两者有机结合在一起,才能产生事半功倍的效果。提高教师自身素质和能力、营造和谐的课堂气氛、激发学生的学习兴趣、用新课程理念指导教学、赏识教育是打造高效课堂的主要途径。 相似文献