我的博士生培养观

我1984年开始招收第一批博士生,至今年6月已有9位博士生毕业。据三年来的经验和思考,下面仅就我国工学博士研究生的培养抒己之管见,以期抛砖引玉,共同切磋。一、严格遴选,把好质量关博士研究生是高校培养人才的最高层次,是未来教学科研和管理的骨干,对他们无论在政治素质、思想道德品质、基础知识、工作能力、创新进取精神等方面无疑都应有相应的标准。博士研究生的培养过程也是学校培养优秀人才的最高阶段,能否达到培养的目标,很大程度上取决于“素材的质量”。     

研究生谈研究生教育──我观博士生的培养

作为研究生教育的主体，广大研究生对现行的研究生教育模式、培养方式、教学方法等等有着切身的感受。为了解他们的想法，倾听他们的心声，从另一个角度观察研究生教育现存的问题，我们特地编发了一组来自研究生的稿件，以期对我国研究生教育的改革与发展起到一定的推动作用。     

我培养博士生的几点做法

党的十二大把教育、科学列为经济发展的战略重点之一。胡耀邦同志在党的十二大政治报告中,提到研究生教育在建设社会主义精神文明中的重要作用。赵紫阳总理在六届人大一次会议的政府工作报告中指出“正规地授予博士学位,是我国近代教育史上的一件大事”。胡乔木同志在第一次博士学位授予大会上指出:“能不能独立自主地培养社     

我培养工程型博士生的几点体会

随着经济体制改革的不断深入,生产的发展愈来愈需要依靠科学技术,工矿企业迫切地感到需要高层次的科技人材进行新产品研制、新技术开发和科学的经营管理,需要越来越多的研究生,输送到产业和经济部门。中央领导同志和国家教委曾多次指出,要注意培养多种规格的研究生,特别是应用学科的研究生;要在着重培养大学教师和科研人员的同时,注意培养应用部门所需要的高层次人才。这种人才,就工科来说,我们把他称之为工程型硕士生和博士生。     

我对博士生培养规律性的初步认识

在整个博士生的培养过程中,有没有一个不以人的主观意志为转移的客观规律在起作用?这个带有规律性的东西能否加以认识、加以捕捉,甚至加以掌握和驾驭?根据我的初步体会和认识,答案是肯定的。我们可以在实践中不断总结经验教训,从不同角度、不同侧面去认识它,并进一步在此基础上去逐步掌握它,使它为提高博士生的培养质量服务。这个带有规律性的东西,它的实质应该怎     

博士生培养之我见

博士是学位的最高层次。博士研究生的培养既应与硕士研究生的培养有共同之处,更应有它本身的特点。这方面的经验和规律,需要在实践中不断研究探讨和总结。同时,每个导师也有他自己的风格和特色,不可能也不应该是一种培养模式。下面陈述一些个人的认识与看法。招收怎样的人为博士研究生,虽不属培养问题,但这是极重要的前提与条件。博士研究生应独立从事研究,深入开拓。而一个人的智能,到达时已大体确定,当然还应继续提高,不过不是每个人在二三年内都能提得上去的。所以我认为,一是不拘一格选人才,二是宁缺毋滥保质量。一定要挑选具有扎实基础、具备科学研究素质和具有较好创造能力的人。我是工业自动化专业的导师,首届的两位博士生都是大学时代学数学的,他     

谈谈博士生的培养

博士生的培养目标是为他们今后的科研打下坚实的基础,如果只注意博士论文的撰写而忽视了全面的基础训练,那是舍本逐末。博士生的学习和培养,面要广一点,眼界要开阔一点。本文根据通过作者对汉语史博士生的培养的体会说明上述问题。     

南京大学博士生导师座谈博士生培养问题

据本刊通讯员汪其岭报导:为了拟订“博士生培养工作的几点意见”,南京大学研究生院最近举行博士生导师座谈会。皓首鹤发的老教授与颇有建树的中年学术骨干,就如何培养博士生展开了热烈讨论。讨论的问题主要涉及到这样几个方面: 一、培养博士生的指导思想导师们认为,博士生是我国的高级专门人才,他们将成为科学上的带头人和各行各     

博士生导师对博士生培养工作的意见

目前我校已有博士生20名,今年暑假后又将有几十名博士生入校。因此,如何进一步做好博士生的招生、培养和管理工作,提高博士生质量,已成为一个突出和重要的问题。自四月下旬至五月中旬,我们邀请部分博士生导师开了数次小型座谈会,并对部分因故未能出席的导师进行了个别访问,分别就以上问题交换了意见。现将发言和意见简要汇总如下。     

博士生竞争意识培养浅析

作者就博士生竞争意识现状进行了分析,对如何激发博士生竞争意识,特别是学术上的竞争意识,营造竞争的学术氛围,从而提高博士生的创新能力,提出了自己的见解.     

严谨治学 诲人不倦——全国优秀博士学位论文导师谈博士生培养(下)

在我刊2003年第8期上,刊发了笔谈会——全国优秀博士学位论文导师谈博士生培养的上半部分,其中顾明远等数位导师分别就生源质量与人才培养、课程学习与人才培养、科学研究与人才培养、治学方法与人才培养等方面的问题,畅谈了指导和培养博士生的体会。下面刊出的是此次笔谈会的下半部分。 论文选题与人才培养 顾明远 在有限的条件和时间里,要使博士生做出高水平的研究成果,选择合适的研究题目是非常重要的一步。所谓帮助博士生选择论文题目,实际上就是帮助他们基于已有的研究基础、兴趣、特     

关于培养工科博士生现代数学素养的理论探讨

从理论上论述了现代数学素养的重要性,从现代数学素养的概念出发,分析归纳了现代数学素养定义的五个方面,并结合多年实践经验论述了培养应用科学博士生数学素养的原则、途径和方法。     

制约我国博士生培养质量的若干制度因素分析

文章主要从我国博士生教育的学术环境、招生制度、学习年限、课程学习、资格考试、发表论文、学科专业、导师队伍、研究生院等方面,论述了制约我国博士生培养质量的若干制度因素。     

博士生求学动机类型的实证研究

通过使用自编《博士生求学动机调查问卷》,运用探索性因子分析和验证性因子分析对某“985工程”大学博士生的求学动机类型进行了考察.研究表明:博士生求学动机主要分为社会驱动型、工作驱动型、学术驱动型和理想驱动型这4种类型.学术驱动型和理想驱动型是当前博士生王导性求学动机类型.     

严谨治学 诲人不倦——全国优秀博士学位论文导师谈博士生培养(上)

全国优秀博士学位论文评选工作迄今已进行到第五届,在此期间,涌现出许多优秀的指导教师,不仅他们的研究成果对推动国家的科技进步和研究生教育事业的发展发挥了重要的作用,同时,他们指导研究生的先进经验也一直倍受瞩目。为及时总结、推广这些优秀指导教师的先进培养经验,进一步提高我国研究生的培养水平,我刊特邀请十余位全国优秀博士学位论文指导教师参加我们组织的笔谈会。     

俄罗斯副博士研究生招生制度及其借鉴意义

介绍了俄罗斯副博士研究生的招生制度并分析了其特点.认为俄罗斯计划外的合同制招生模式、注重考生的工作经验和科研成果、以口试为主的考试形式,以及取消考生年龄限制的做法等对我国博士研究生的招生改革都有着较大的借鉴意义.     

切实发挥好博士生复试的积极作用

复试是目前我国博士生招生中的重要环节,应该认真、规范地操作复试过程,充分发挥复试的重要作用,坚持原则,合法、合理、合情地选拔优秀人才,避免由复试的主观性和非统一性引发的招生“丑陋”现象, 积极推动我国博士生教育良性发展。     

提高博士生培养质量应重视并处理好的四个关系

结合学科建设和博士生培养的体会,提出并论述了提高博士生培养质量应重点处理好的四个关系,即:育人与研究并重、学习与学术相长、科技与人文交融、教师与学生共进。     

提高博士生培养质量之我见

基于作者培养博士生的实践,提出了对提高博士生培养质量的看法,包括如何评价博士生培养质量,选拔素质好有发展潜力的培养对象,慎重选择研究方向和学位论文课题,建立正确的导师与博士生的关系,严格要求、严把博士生培养质量关等.