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日本民族善于吸收和融汇世界各民族的先进技术和优秀文化,同时,又较好地保存了本民族的传统文化特色。我国的包装界如何既强调民族传统,又不否定现代文化,追求现代化的同时又不丢掉优秀的传统,不丧失本民族的特色呢?日本的做法,值得我们借鉴。 相似文献
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陈婧 《延安教育学院学报》2011,25(6):115-117
江户时代日本町人文学开始兴起,中国明清白话小说的传入对日本江户文学的发展起了深远的影响。被后人誉为日本读本小说始祖的都贺庭钟在翻案中国白话文学作品的同时,又注意结合日本的传统特色元素,在蓝本的基础上对情节和人物的描写有了进一步的发展。其翻案作品中揉入的IEI本元素体现出了对日本的文学传统和日本民族文化的传承。 相似文献
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蔡英谦 《广东教育学院学报》2007,27(1):69-73
中华民族传统文化源远流长、博大精深,但同时既有精华又存糟粕。民族优秀传统文化以“和合”文化为底蕴,是当代建设有中国特色社会主义文化的重要依托。在科学技术迅猛发展,世界各种思想文化交融激荡的今天,如何把民族优秀传统道德文化与大学生良好道德素养的培育结合起来,增强我国高校德育工作的实效性,创造出符合时代精神的民族和谐新文化,构建社会主义核心价值体系,是一个重要的时代课题。 相似文献
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周丽云 《雁北师范学院学报》2007,23(1):47-48,51
日本文化,特别是具有鲜明特色的现代日本民族世界观,是以传统的日本民族的祖先崇拜和泛神论,以及原始的群体意识为基础,有选择地吸收和借鉴了中国、欧洲、美国这些总体上被日本认为是优秀的文化而逐步形成的。这种世界观正好适应了现代文明的需要。这是日本民族在近现代迅速发展的重要原因。 相似文献
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阜东 《雅安教育学院学报》1994,(2):14-16
江泽民总书记《在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话》中,论述有中国特色社会主义的文化时指出:“必须继承发扬民族优秀传统文化而又充分体现社会主义时代精神,立足本国而又充分吸收世界文化的优秀成果,不允许搞民族虚无主义和全盘西化”。 相似文献
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申秀云 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):187-187
对外来文化的吸收和引介是日本文化史上的显着现象。然而,由于日本独特的民族文化性格,使日本在引进外来文化的同时尤其注重守护其传统民族文化之"魂"。这一特点使日本在过滤、吸收外来文化时能够成功保存本国文化的优秀成分,使外来文化为"我"所用。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
新时代条件下的中国特色社会主义文化,需要重新厘定和认清的传统文化的内涵,需要充分吸收中华民族优秀传统文化的积极因子,中华民族优秀传统文化的当代价值凸显在为社会主义核心价值观奠定深厚的民族底蕴、为中国梦的实现铺垫精神的导向引领,只有充分发挥传统文化的当代价值才能既立足传统又瞄准现实,为中国特色社会主义文化的发展不断注入活力。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2018,(2):47-50
文化是一个国家和民族的血脉和灵魂,是凝聚全国各族人的精神纽带。当今时代,文化在综合国力竞争中的地位越来越突出,而提升国际地位、增强文化软实力离不开本国本民族人们对自身文化的高度认同和自信。红色文化作为中国共产党领导中国人民创造的富有鲜明中国特色的新民主主义和社会主义先进文化,既继承了中国优秀传统文化中优秀的成长性因素,又丰富和发展了整个中华文化的体系,对加深人们对中华文化的认同、提升文化自信具有重要作用。 相似文献
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论日本文化的兼容与传承 总被引:1,自引:0,他引:1
王昌沛 《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(6):124-127
文化是民族性格的反映。并不厚重的文化底蕴使日本民族早已养成了向外学习的习惯,成为一个勇于和善于吸收外来文化的民族。同时,日本民族对自身的历史文化传统又保持始终不变的尊崇与虔敬,维护其民族文化的主体性。这种兼容与承传的双重性使日本文化具有了采集东西文化成果、消化变形为日本民族独具特色的“和洋结合”文化的特质。 相似文献
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于海昌 《黑龙江教育学院学报》2004,23(3):25-26
我国加入WTO后 ,在教育与世界接轨的过程中 ,成人高校必须坚持在教学过程中继承和发扬本民族的优秀文化传统 ,增强成人学生传统文化素养 ,形成学术的民族风骨 ,使成人高等教育中的人文社会科学教育具有鲜明的中国特色 ,为国家培养社会主义的建设者和接班人 ,更好地为中国特色社会主义现代化建设事业服务。 相似文献
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胡克俭 《中山大学学报论丛》2003,23(5):176-178
在全球话语境下,民族文化在保持与弘扬民族文化传统,坚守民族文化的个性与特色的基础上,更重要的是对外放开眼光,海纳百川,吸纳与融汇外来文化的优秀的成分,将其纳入自己的文化框架并转化为本民族的新质新成分,更新创造,优化与强化本民族文化与文学的本质。 相似文献
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杨一楠 《黄河之声(科教创新)》2019,(8)
民族舞蹈是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,民族舞蹈代表了区域的民族文化,是中华民族优秀传统文化的传承与弘扬的重要载体,同时,中华民族优秀传统文化对民族舞蹈也具有极其深厚的影响,赋予了民族舞蹈更为深层次的内涵与灵魂。本文将针对中华民族优秀传统文化对民族舞蹈的影响进行分析探讨,旨在进一步弘扬中华民族优秀传统文化,建设文化对于民族舞蹈的积极影响。 相似文献
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每个少数民族都有自己独特的物质文化与精神文化.少数民族幼儿教育应继承和发扬本民族的传统优秀文化,才能促进本民族幼儿的全面健康和谐发展.然而当前无论是少数民族幼儿园还是少数民族年轻一代的家长都盲目遵从城市主流汉文化,在教育内容与方式上没有体现本民族的文化特色.为促进少数民族幼儿民族认同感与民族自豪感的形成,促进少数民族幼儿社会性的积极健康发展,少数民族幼儿园与家长应积极创设富有民族特色的教育环境,带领幼儿感受传统民族节日与风情,为幼儿提供丰富多彩的具有民族文化内涵的教育活动,并在言传身教中培养幼儿具备本民族的传统美德. 相似文献
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正文化是民族的血液,是人民的精神家园。世界上的每一民族都有其特定的传统文化。我们把体现本民族优秀传统文化的一切物质设施、制度规范、行为习俗与政治思想统称为"民族根"文化。我国的"民族根"文化是世界文化宝库中的一朵奇葩,在历史上曾经发放出灿烂的光辉,具有显著的中国特色,其典型性尤为显著。只是到了近代,中国传统文 相似文献
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日本这个民族自古以来就有吸取外国文化的优点,它既扬弃不利于本民族发展的“节点”,又与世界其他文化体系展开真正意义上的对话,在这种“扬弃”与“对话”中建构具有本民族文化特质而传承至今。文化传统与教育的融合,使得日本教育的各教学理论中也呈现出中西融合的特征。 相似文献
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中华民族是具有悠久历史和优秀文化的伟大民族。我们当前的教育改革不能割断历史。民族传统文化在教育改革开放中有着不容忽视的重要地位和作用。同时,传统文化又必须在教育的改革与开放中,进一步改造、更新、丰富和发展自己,使之充满生气与活力。现在,我们再也不能左右摇摆了,不能在尊重传统、弘扬民族文化时拒绝吸取世界各国乃至西方资本主义的优秀文化成果,不能盲目引进外国文化而妄自菲薄,不能对民族传统文化教育采取虚无主义态度。 相似文献