向“签字仪式”告别

随着未成年人思想道德建设地逐步推进，一些学校时下热衷于举行大型的“告别不明行为”的签字仪式。一般先是领导讲话，再是学生代表宣誓．最后同学们排起“长龙”，逐一在横幅上签上自己的大名。这样的活动看似神圣．可是难道签了字。我们的学生一下子就能告别不明的行为了吗?假如真是如此．我们的德育倒也省事，只要时不时地发动学生签几回字就行了。这种表面化、肤浅化的活动，与其说是德育，不如说是在“作秀”。它既与鲜活的生活实际脱节，也难以唤起学生内在的热情，     

谈爱国教育的“四多四少”

我国已进入一个经济发展、政治和经济体制不断变革时期。实践证明，越是在此期间，越要大力对学生进行爱国主义教育，特别是在中小学阶段。这是培育“四有”新人、提高全民素质的重要措施之一。     

德育呼唤“底线教育”

据北京市青少年研究所刚刚结束的一项青少年社会公德状况的调查显示:北京青少年的道德状况令人担忧。调查中问及“在食堂买饭是否排队”时,40％的人回答是“不排”;问起“在公共汽车上看到老弱病残是否会主动让座”时,20％的人选择了“假装没看见”。笔者作为一名教育工作者,对此不无忧虑。反思我们的德育,往往     

农村“隔代教育”调研

"隔代教育"造成农村义务教育很多困难,带给被代养孩子身心发展的许多不利.农村基础教育需要在指导思想上重视,从教育观念上转变,力求教 育手段上突破,为这些"孤独"孩子们身心健康发展提供坚强的保障.     

提高“百部爱国主义影视片”教育效果十二法

爱国主义教育是学校德育工作的核心内容，而运用优秀影视形式对中小学生进行爱国主义教育，则是卓有成效的方法之一。它不仅生动、直观，为中小学生喜闻乐见，而且容易引起思想上的共鸣，潜移默化影响他们的思想行为，对激发学生学习热情和树立爱国志向、培养21世纪新     

学生德育“阶次教育”模式浅析

学生德育“阶次教育”，是指按照青年学生思想品德形成规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标，将学生学程划分阶段和层次，将总目标分解所形成的具体目标分别落实到每一阶段的具体层次，使之形成序列，由浅入深，逐步提高，环环相接，最后达到总体目标的要求。     

“不说话”的教育

偶尔看到这样一个故事让我豁然开朗：古代有个禅师对僧人们要求很严．却总是有不听话的僧人诵经时间跑到寺院外溜达。于是,他找到已经退隐的高僧询问。高僧听完他的讲述后,送给他三个字“不说话”,禅师记住高僧的话。     

对大学生爱国主义教育的思考

本文从社会的要求和大学生的特点出发,探讨新时期开展大学生爱国主义教育应遵循的基本原则,提出一些具有可行性和可操作性的教育途径。     

“不说话”的教育

偶尔看到这样一个故事让我豁然开朗：古代有个禅师对僧人们要求很严．却总是有不听话的僧人诵经时间跑到寺院外溜达。于是,他找到已经退隐的高僧询问。高僧听完他的讲述后,送给他三个字“不说话”,禅师记住高僧的话。     

心理健康教育与德育结合试探

心理健康教育与德育有着共同的教育目标，即塑造德、智、体、美全面发展的人。两的结合是完全必要的，要采取有效的方法和途径，使心理健康教育和德育有机地结合起来，积极推进素质教育，不断增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想意识，培养创新人才。     

找准学校德育工作的“切人点”

本文探索新时期学校德育工作的“切入点”何在，并于实践中落实在“一个中心”、“三个层次”、“三个系列”活动中．     

国旗下讲话辞应“深入”“浅出”

在学校周一的升国旗仪式上，一名学生在演讲：“……如果祖国是一条船，那我就是一张帆，伴着你去远航；如果祖国是一棵树，那我就是一滴水，滋润着你的成长；如果祖国是一片蓝天，那我就是一只小鸟，永远为你歌唱。”通     

创新教育不等于“高科技”教育

创新教育是当前教育领域的一个时髦话题，各种新颖的教育教学模式层出不穷，各种新式教学设备、手段让人应接不暇。然而，纵观这些创新课，总给人一种“嫌贫爱富”之感。笔者发现，只要是创新课演示，总少不了“高科技”的影子，诸如计算机课件制作、多媒体演示等等，使人惊羡不已。客观地说，这些手段的运用，确实起到了直观、新颖、活跃课堂气氛的效果。但是，很多并不具备条件的乡镇学校甚至贫困地区学校，也绞尽脑汁把“高科技”搬到课堂，形成一股相互攀比、争相上档次的不良风气。这样的做法，导致个别学校以捐款、预借等形式向学生变…     

上海教育“十五”成就

德育工作得到进一步加强坚持以德育为核心全面推进素质教育,颁发了《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》,初步构建了以民族精神教育为根基的学校德育工作体系。学校合力育人的意识进一步增强,广大教师的教书育人和师德水平进一步提高,政治素质优良、年轻化、专业化的辅导员队伍基本形成。德育课程建设进一步加强，积极利用爱国主义教育基地，[第一段]     

浅论爱国主义教育

一、爱国主义必须首先热爱社会主义。因为只有社会主义才能救中国。二、爱国主义必须热爱共产党，因为中国共产党间伟大的，光荣的，正确的，共产党的领导，是革命事业胜利的根本保证。三、爱国主义与国际主义高度统一。中国的发展需要和平的国际环境，世界的和平也需要中斩 稳定和发展。我们即要继承和发扬中华民族的一切优秀成果。又要坚定不移地坚持对外开放，学习和吸收世界各国的一切明成果。四、，爱国主义应当与热爱本职工作挂钩，爱国必须敬业，努力成为本行业的行家里手，94年8月23日，中央向各地转发了中宣部拟就的《爱国主义教育实施纲要》。8月31日又发生了《中共中央善于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》。爱国主义教育是进一步加强和改进学校德育工作的主要内容和最佳切入点。要使爱国主义教育卓有成效而不仅仅流于形式主义，就应当有针对性地解答学生中一系列现实的思想认识问题。     

试谈新时期的爱国主义教育

爱国主义并不是一句中号，更是一种实际行动。本文认为，在学生中积极开展丰富多彩的爱国主义教育，是学校德育工作的重要内容，这也是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，也是培养一代四有新人的基本要求。     

试论学校体育教育中的思想品德教育

在体育教学中对学生进行思想品德教育，既是体育教学的任务之一，同时也是新时期学校德育工作的需要。