新时期未成年人犯罪原因及帮教对策

一、未成年人犯罪的个人心理因素及帮教对策 1.情绪不稳定、认知能力低、辨别能力差 未成年人的心理处于半幼稚、半成熟状态,他们社会阅历浅,缺乏明辨是非曲直的能力,经常表现为认识上的片面性、表面性,而且固执己见。他们情感丰富，但情绪不稳定。当他们在家庭、学校和社会上遇到困难、遭遇挫折时，往往盲目相信自己、同学及社会朋友，因而容易被身边的不良朋友引入歧途，     

惜时 感恩 自信 勤奋系列教育活动

一、问题的提出 中学生，独立意识和自我意识增强，似乎很有主见，但其思想又很幼稚，对社会问题的看法往往片面、偏激，以偏概全；以自我为中心，情感淡漠，缺乏同情心，讲究享受舒适的生活，在消费上攀比；学习上缺乏刻苦精神，一旦学习成绩不佳，缺乏自信，甚至破罐子破摔，不求上进，逃避困难，缺乏意志力；存在以上网、打架、早恋为代表的严重的行为问题，严重影响了未成年人的健康成长。为此。家长无法、学校无奈、社会抱怨。如何提高未成年人思想道德教育的有效性，加强未成年人的思想道德建设成为全社会密切关注的问题，也是学校班主任队伍建设中必须首先解决的问题。我校在工作实践中，针对上述问题，坚持培训提高和工作实践相结合的原则，开展了以班主任队伍为基础的“学生惜时、感恩、自信、勤奋系列教育活动”，收到了明显的效果。     

浅谈高职院校开展研究性学习的能力培养

随着学习化社会的到来，高职教育进入一个新的历史发展时期，凸显出来许多亟待解决的问题，尤其是高职学生的学习能力、创新能力和实践能力培养问题．由此，在高职教育教学中开展研究性学习的能力培养具有重要意义，以利于高职教育教学的改革．     

预防未成年人犯罪的对策

未成年人犯罪是一个世界性的话题，有人将未成年人犯罪与环境污染、吸毒、贩毒并列为世界三大公害。近年来，我国未成年人犯罪给社会、家庭和自己造成了一定危害，并且成为一个突出的社会问题。预防和减少未成年人违法犯罪是一项长久的、宏大的社会系统工程，必须全社会共同参与、共同努力。（一）大力推进法制教育未成年人既是长身体的时候，也是学习文化知识的大好时光。因此，我们要从小对他们进行全面的素质培养，把高中纳入义务教育之列。要让他们学习一些基本法律知识，使他们懂得什么事可以做，什么事不能做，并为在校学生聘请法制副…     

社会环境与未成年人思想道德建设

未成年人不是生活在真空中，社会环境的好坏、社会风气的优劣，无时无刻不在对其产生这样或那样、积极或消极的影响。作为真正关心未成年人健康成长的成年人，我们有责任也有义务从自己做起，从现在做起，从小事做起，在身体力行中为未成年人树立一个好的学习榜样，为其健康成长塑造一个良好的社会环境。     

中学生数学观察能力的培养

数学能力是顺利完成数学学习活动所必需一种个性心理特征,在教学中学生往往缺乏条件分析能力、观察能力。发展数学问题条件的观察能力是数学学习目标的一个重要组成部分,在教学中要培养学生的通过观察,联系数学知识,构造数学模型,进而提升数学问题及解决数学问题的能力。     

融会理科相关知识 内化学生迁移能力——运用数学方法巧解生物“难”题

1问题提出 生物学科是当代自然科学中发展最为迅速的学科之一，单说生物训练题的新题型也层出不穷，这对学生的生物学素养提出了更新、更高的要求，诸如生物实验探究能力，生物实验设计能力，看图、识图和析图能力，生物学中计算题的解题能力，生物学中的直觉思维、想象思维和批判思维的能力等，同时生物学的研究涉及领域广泛，涉及到数学、物理、化学等相关知识，学生在学习的过程中，由于缺乏对相关知识的迁移和内化能力，对生物学的学习总是不尽人意，为此，如何融会理科相关知识，内化学生迁移能力，是生物教学中一个值得探讨研究的课题。     

加强未成年人思想道德建设方法探讨

未成年人处于成长发育期,其世界观、人生观还没有成熟、定型;分析问题,明辨是非的能力还很弱;缺乏自治能力,突出表现为自我约束力差,常常我行我素。因此,在给未成年人营造家庭、学校、社会三位一体的和谐教育环境的同时,父母、教师、社会各界人士还需根据未成年人的成长规律进行行之有效的思想道德教育,探讨对未成年人教育的方法。     

浅谈幼儿交往能力的培养

交往能力是一种综合能力，是一种实际操作能力。幼儿在与他人交往的过程中，认识自己并认识他人，通过与他人的交往，学会表现自己，理解他人，相互沟通，建立友谊。并在与他人交往的过程中掌握规则、学会合作、学会解决矛盾和解决冲突，逐渐成为社会人的一员。一个人的交往能力往往会决定他的才能是否被社会认可，现在的独生子女由于处在特殊的家庭环境，他们往往缺乏与同龄人交往的技能，缺少正确的交往经验。幼儿同教育指导纲要指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，培养对他人、社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能。那么，如何在日常活动中培养幼儿的合作精神和交往能力呢？笔者在实践活动中作了一些尝试。     

中国急需制定《未成年人网络保护法》——访著名儿童研究专家孙云晓研究员

<正>在信息社会中,互联网给我们的学习、工作和生活带来了很多便利;与此同时,互联网的发展也带来了许多社会问题和挑战,尤其是未成年人在这样一个新媒体的环境下,容易遭受伤害,诸如网络沉迷、网络暴力色情信息污染。如何防范未成年人受到不良网络侵害,如何建立一个安全、健康、便捷的网络环境,促进未成年人健     

中学生抗挫折能力的调查与分析

中学生是我国未成年人中的一个重要群体，多数还没有形成良好的习惯，学习能力、独立生活能力较差，面对挫折和逆境多数表现出束手无策。为分析其遭遇挫折逆境的整体情况，笔者随机对北京市通州区台湖中学、运河中学和第三职业学校的152名学生进行了个案访谈、问卷调查，结果显示96％的学生认为自己曾经多次“遭受挫折、陷入逆境”。     

关于母性不良行为引发未成年人犯罪的几点思考

母性（或母亲）不良行为在思想、心理状态、行为方面误导未成年人走上犯罪道路。母性追求享乐，只要金钱、不要情操，缺乏理智，把对子女的教育当成感情发泄，缺乏管教、放任自流等，是未成年人变坏的不良外部因素。重视和加强对母性的教育，使她们树立高尚的理想、正确的人生价值观，增强文化素质、法律观念和家庭道德观念，营造一个良好的家庭氛围和社会环境，对防止未成年人犯罪有重要作用。     

创新地理课堂之浅见

<正>随着新课改的不断深入,创新学习已经成为培养学生实践能力与创新精神的有效载体和驱动器。在新课程的学习过程中,学生表现出了种种不适,如缺乏积极的参与热情;缺乏问题意识、独立思考能力、独立运作能力;缺乏人际交往能力、合作能力;缺乏抵抗挫折的心理能力;缺乏创新精神     

提升本科学生研究能力的教学模式探索——兼论《产业经济学》课程创新

本科生在学习中缺乏独立思考和研究能力是当前普遍存在的问题。导致学生研究能力匮乏原因在于学生社会阅历少,思考能力有限,以及未摆脱被动学习模式,缺乏独立思考意识。文章以《产业经济学》课程教学创新为例,提出要针对学生的学习心理需求,通过以专题式教学启发学生思考、以演讲、讨论挖掘学生思维潜能、以案例分析激发学生研究兴趣、以课程论文培养学生系统研究能力的教学方法创新,来提升学生研究能力。     

当前未成年人思想道德缺陷的原因与对策

未成年人是祖国未来的建设，是中国特色社会主义的接班人。目前未成年人健康成长的良好环境正在逐步形成，“热爱祖国，积极向上，团结友爱，明礼貌”依然是当代中国未成年人精神世界的主流。但是，我们也必须看到，未成年人的思想道德还存在着缺陷，一些不良的思想品行，正在未成年人身上蔓延。如：一些未成年人理想信念模糊，价值观念错位；部分未成年人唯我独尊，个人主义至上；有的未成年人辨别是非能力不强，没有树立正确的人生观，盲目追星；有些未成年人不遵守社会公德，不诚实守信，缺乏社会责任感和积极进取精神；少数未成年人法制意识淡薄，违法犯罪现象增多。社会上还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素，严重影响着未成年人身心的健康成长，未成年人的思想道德建设面临着严重的挑战。因此，正确认识当前未成年人思想道德缺陷的原因，并寻求解决这一问题的对策，是进一步加强和改进未成年人思想道德的迫切需要。     

四“巧”并用，让关键能力落地生根——落实关键能力培养的高中英语读后续写教学策略

阐述英语学科关键能力的内涵。分析高中生英语读后续写存在的问题：缺乏快速、准确梳理文本内容的能力，缺乏剖析及合理构思续写情节的能力，缺乏文本协同意识及协同能力，缺乏对续写文本进行自评和同伴互评的能力。针对以上问题，提出巧用“情节分析图”、巧用“微写作练习”、巧用“Given-new策略”、巧用“评价量规”四个策略，以期在读后续写教学中落实对学生学习理解、应用实践、迁移创新等关键能力的培养。     

研究性学习活动中存在的问题

研究性学习是第八次基础教育课程改革的一项重要举措。在实施中，由于对其基本内涵把握不准、学科教学排斥、教师指导能力欠缺、招生考试制度制约以及缺乏良好的社会支持系统等问题的存在。制约着研究性学习的开展，必须加以解决。     

让孩子掌握六种“生活技能”

根据世界卫生组织的建议，家长、老师都要努力帮助青少年在日常生活中学习和掌握生活技能。这里所谓的“生活技能”不是指洗衣、做饭、整理内务等生存能力，而是指一个人的心理社会能力。世界卫生组织将心理社会能力解释为：是一个人有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；是个体保持良好的心理状态，并且在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极的行为的能力。     

掌握与教师工作联系密切的其他法律问题

教师在学习《教育法学基础》课时，不仅学习教育法规的有关知识，还要掌握与教师工作联系密切的若干法律知识。因此，对《未成年人保护法》、《民法》、《刑法》的一些问题也必须了解。这些知识既有利于对教育法规内容的理解，又有利于全面准确地遵守和贯彻执行。一、教师与未成年人保护法教师对《未成年人保护法》的理解和执行，直接关系到未成年人的教育和发展。我国制定的《保护法》把国家机关、社会团体、家庭、学校、社会对未成年人的保护和未成年人的自动保护融为一体；在总体上强调保障未成年人的合法权益，注重未成年人的人格尊严，…     

成人继续教育开设文献信息检索课的设想

一、开设献信息检索课的必要性 献信息检索课在普通高等院校作为一门必修课已纳入教学计划之中，它是继专业课后的一门技能和方法课。通过对该门课程的学习，使学生掌握查阅献的方法，使之具有获取献信息的能力，也是培养学生具有分析问题和解决问题能力的一个重要组成内容。但在成人高校继续教育中，到目前为止绝大多数还没有开设这门课，因此成人继续教育的学生缺乏起码的献情报知识，不知自学和研究门径，自学能力与研究能力低下。这种现象妨碍了他们进入社会择业以及工作上的进一步扩展。