重在理解“阻碍” 贵在灵活运用——谈楞次定律的学习

一、着重理解"阻碍"楞次定律的内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.     

对楞次定律的理解及其拓展例析

一、楞次定律的意义及拓展 楞次定律的意义表现为,他是能量转化守恒定律在电磁感应现象中的体现,能量不可能无中生有,感应电流的电能只能从其他形式的能量转化而来．     

理解楞次定律的关键

楞次定律的内容是：感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．因此正确理解楞次定律的关键在于正确理解“阻碍”的含义．设计教学时对“阻碍”的含义可从以下5个方面去理解．     

理解原理是准确解题的关键——例析"电表改装"类试题

在高中物理学习过程中,我们会发现,很多学生"试题一讲就懂,考试一做就错".为什么会出现这样的现象呢? 究其原因,学生只是听懂了某一道题的答案,而对解题思路并没有理解,即对物理的原理并没有理解透彻.这样就会出现前面的情况,除非遇到基本相同的题目,否则即便对于同类题目,只要命题者对试题有较明显的改编,学生可能就会出错.本文...     

浅析楞次定律的理解与应用

楞次定律是高考的热点考查内容,对它的深刻理解与应用是考生应重点突破的难关之一．应用楞次定律实际上就是寻求电磁感应中的因果关系：因——穿过闭合电路的磁通量发生变化,果——产生感应电流,方法是用功能的观点分析电磁感应现象．灵活运用能量守恒定律将力学中的牛顿运动定律、动量关系、功能关系及电学中的电功率、闭合电路欧姆定律等知识联系起来是解决综合题的关键．下面笔者结合实例说明对椤次定律的理解与应用．     

熟谙规律 灵活运用——谈“楞次定律”教学

在对楞次定律的教学中,让学生灵活应用,掌握其规律实质,明确其规律真谛,了解其规律内涵.使学生在遇到问题时,真正做到思维敏捷,运用自如,判断准确,收效显著.     

高中英语阅读理解解题例析

英语阅读理解包括事实题、主旨题和推理判断题等形式的问题.采用一些对策进行针对性分析和训练,效果较好.如事实题抓主干文字信息和环境信息等;主旨题看标题、大意;推理判断题则要透过对文字的深入分析、综合和归纳等.     

高中英语阅读理解解题例析

英语阅读理解包括事实题、主旨题和推理判断题等形式的问题。采用一些对策进行针对性分析和训练,效果较好。如事实题抓主干文字信息和环境信息等;主旨题看标题、大意;推理判断题则要透过对文字的深入分析、综合和归纳等。     

例析运用牛顿定律解题

牛顿三个定律是高中物理动力学的核心．运用三个定律解答问题是学习物理的基本功，我们在应用牛顿定律解题时应注意深刻理解，牛顿定律中所指“物体”是指质点而言，这个定律是质点运动的定律，但可从牛顿定律导出刚体、流体等运动定律；在动力学中按照研究问题的方便，参照物的选择是任免的．但应用牛顿运动定律时参照物不能任意选择．因为牛顿定律不是在任何参照系中都是适用的，     

楞次定律的理解及其应用

一、对楞次定律的理解 1834年物理学家楞次提出了楞次定律:"感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化".利用楞次定律可以分析两类电磁感应问题:一是磁场不变,导体回路相对磁场运动;二是导体回路不动,磁场发生变化.     

例析楞次定律的应用

例1 如图1所示，ab是一个可绕垂直于纸面的轴转动的闭合矩形线框．当滑片P向右滑动时，从纸外向纸内看线框将（ ）．     

循环结构中如何快速准确解题

在算法框图中高考的热点是循环结构,常以填空形式考查输出结果,我们首先要认准初值,循环体,循环条件(或终止条件),采用步步逐推法,数列求和公式法,递推数列求项法,就能够快速准确解题,请看以下三例.一、步步逐推法例1(2009年海南).如     

楞次定律的理解和应用

正楞次定律内容:"感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化."楞次定律的表述简明扼要,高度概括.那么,如何理解呢?一、对楞次定律的理解(一)明确各个物理量之间的关系当穿过闭合电路的磁通量发生变化时,闭合电路中会产生感应电流.感应电流与其他电流一样,也会产生磁场,即感应电流的磁场.这样,电路中存在两个磁场,即原磁场(产生感应电     

深层理解题解题思路例析

在英语阅读中,我们有时发现作者并未把自己的意图直接说出来,而是要求读者通过研究文章的逻辑关系和推敲作者的态度来理解文章的寓意,归纳文章的要旨等,这就是通常所说的深层理解。深层理解是阅读理解中的难点,它主要包括归纳概括和推理判断两个方面。下面请看一个实例:     

如何培养学生快速准确的解题能力

在中考数学模拟测试中,大部分学生感到考试时间不够用,考题做不完。造成这种局面的因素固然有多种,我认为根本原因是学生解题能力欠缺。如何提高学生快速、准确的解题能力呢?我从以下几方面谈谈体会。     

把握条件 准确运用 机械能守恒定律解题

高中的物理课本上机械能守恒定律很简单：“在只有重力做功的情形下，物体的动能和重力势能发生相互转化。但机械能的总量保持不变．”这里的条件只有一个“只有重力做功”．“只有重力做功”是不是物体只受重力作用？如果物体还受其它外力作用情况又如何？实际上只受重力作用或只有重力做功的情况是不多的。大多数情况是物体除受重力还受其它力的作用，其它力也可能做功．     

谈楞次定律的运用

楞次定律是电磁感应的教学重点和教学难点，而楞次定律的运用是不可忽视的一个重要方面。学生在运用楞次定律判断感应电流方向时，往往出现相反的结果。主要是他们对楞次定律中“阻碍”和磁通量“变化”之间的关系没有理解，以致学生在运用时，不知不觉地出现错误。这就要求教师在教学中，要以定律中的“阻碍”和“变化”为核心，剖析其内涵和它们之间的关系，使学生深刻理解、熟练掌握和正确运用楞次定律。例１、如图一所示，矩形线框abcd的平面与磁场方向垂直。当线框的ab边在da、cb边上向右滑动时，确定ab边中感应电流的方向。解：（１）…     

运用整体思想解题例析

运用整体思想解题，是指解题时把注意力和着眼点放在问题的整体结构上，从而触及问题的本质，达到求解的目的．它是数学解题中一个极其重要的策略，是提高解题速度及效率的有效途径．现和初一同学谈谈这一思想在解题中的应用．例１计算（１＋１２＋１３＋１４）（１２＋１３＋１４＋１５）－（１＋１２＋１３＋１４＋１５）（１２＋１３＋１４）．（１９９０年全国少年数学邀请赛初赛试题）解设１＋１２＋１３＋１４＝a，１２＋１３＋１４＝b，则有a－b＝１，将其代入原式，有原式＝a（b＋１５）－（a＋１５）b＝ab＋１５a－ab－１５b＝１５…     

例析运用数学定义解题

数学定义是揭示数学概念内涵的逻辑方法．用数学定义解题,就是抓住数学概念的内涵运用清楚确切的数学语言进行逻辑推理、演算、变形,直接得出所要的结论．熟练掌握并灵活运用数学定义解题,常可获得简捷合理的解题途径．本文剖析几例运用数学定义解题的方法,以期强调数学定义在解题中的作用．