辛弃疾的人格精神

作者探究了形成辛词艺术魅力的内因之一--辛弃疾的人格力量.认为:爱国主义、英雄主义、忧患意识是形成辛弃痰人格力量的主要源泉.     

论人格效应在学生思想教育中的重要意义

人格效应的主要理论基础是:人格效应由人格原型.人格作用场和人格效应(人格力量产生的效果)三部分构成.文章介绍了人格效应的内涵、思想教育中人格效应的形成机制和人格效应生成的认识环境.     

谈领导干部的人格力量

领导干部的人格力量是指领导干部在领导活动中,以自己健康高尚的人格,形成对下属心理上的一种不可抗拒的、正义道德的影响力。这种人格力量,在领导的整个社会实践活动中具有极其重要的意义。领导干部做思想政治工作,一要靠趔的力量,二要靠人格的力量。本文仅就领导干部的人格力量谈几点粗浅认识。     

论领导干部的人格力量

领导干部的人格力量对领导干部的影响力起决定作用。文章对人格力量的构成、特点、作用形成等因素进行了精辟地分析。     

谈学校领导者的人格力量

人格,指人的品格,是人的性情、素质、能力等特征的总和,是一个人与他人不同的特质的综合体现。教育领导者的人格力量是指领导者个人所特有的性情、素质、能力的综合表征,是被教职工、学生群体认同的人格行为形成的力量。学校领导者的人格是建立在学校及全体教职工、学生利益基础上的,是为学校求生存、求发展、为学校教职工谋利益、为学生谋成长的。高尚的人格能形成力量,这种人格的力量具有鲜明的特征和巨大的功能。从特征看:(1)人格具有综合性。人格力量不仅是领导者某一品性、某一素质的简单反映,而是其政治素质、个人品质、知识素养等多…     

浅谈高校教师的人格力量与作用

高校教师人格力量的培养及其作用的发挥,直接关系到高等教育及人才培养质量,因此引起教育界的普遍关注.本文从重视人格力量是落实素质教育的重要内容,人格力量的培养是一个渐进及教化过程,人格力量在思想素质教育中的作用和增强人格力量,提高素质教育等方面,阐述了人格力量与素质教育的关系及其高校教师人格力量的作用,尤其是在实施素质教育的过程中,教师的人格力量将在其中起到积极的推动作用.     

谈中国近代大学校长的人格力量

知识就是力量，人格也是一种力量。化传统对人格的形成起着重要的作用。中国近代大学校长们大多有着高尚的人格，这种人格在学校教育和社会生活中发挥着强有力的感召力、威慑力与至善力。     

浅谈语文教学中如何培养学生健康的人格

学生健康人格的培养是教育的首要任务,在语文教学中可以通过以下途径培养学生健康的人格:利用教材形成人格;利用语文活动、作文塑造人格;利用教师的人格力量去影响人格。     

借助师德魅力培养健全人格

"桃李不言,下自成蹊"。一个好的教师总是以自己的思想、道德、人格、情感、行为和学识吸引着学生,影响着学生,促进学生健全人格的形成。一、凝炼人格魅力,影响学生人格教师的人格力量对学生的成长有着无可比拟的作用和影响。人格力量,是无言的召唤,呼唤     

知识经济时代教师不可或缺的重要素质

教师人格在教书育人过程中对学生的人格形成、志趣、人生选择将产生重大影响，我们应当关注教师人格力量的作用，充分利用教师的人格影响力，培养学生的健康人格。因而每一个教师应当注重自己人格背景的构建，通过教师人格力量去感化和改造人，造就有理想、有知识、有能力、有事业心、有责任感的人。     

论网络传媒对大学生现代人格的塑造

网络传媒正以其强大的即时性、开放性、自主性,多元性、虚拟性成为大学生现代人格养成中一股不可忽视的塑造力量.文章通过网络传媒对大学生现代人格形成的积极和消极两方面作用的分析指出,在大学生的现代人格塑造过程中,我们要积极构建网络传媒对大学生现代人格塑造的渠道,将网络传媒打造成一个干净和健康的信息平台、教育阵地,承担起育人责任,促进大学现代人格的完善.     

积极心理学对高职学生人格培养的启示及策略

积极心理学不仅关注人格问题的解决,更注重潜能开发,重视积极人格力量的激发,强调乐观、自尊、自主性等积极心理品质的重要作用,这些理念为高职生的人格培养提供了新的思路.高职院校通过树立新型高职学生现、教职工积极人格观,以及学籍与课程管理改革、高质量教学服务与管理、"三面一体"人格培养机制、组建学生各种社团、优化校园环境等策略,能够促进高职生积极人格的形成与发展.     

浅谈如何在语文教学中塑造健康人格

初中阶段是学生人格形成的重要阶段,同时也是最容易出现问题的阶段。而语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。我认为在语文教学中塑造健康人格途径有:1.利用语文学科的德育功能,塑造健康人格。2.利用语文教学的审美教育功能,塑造健康人格。3.利用语文教师本身的人格魅力,塑造健康人格。4.利用生活实践的力量,塑造健康人格。     

贫困大学生积极人格特质及其形成的个案研究

基于积极心理学中的人格形成理论,本文采用深度访谈的方法,对贫困大学生积极人格特质及其形成做了探索。通过分析得出,研究对象有乐观进取的首要积极人格特质和自信、知足的主要积极人格特质。在类属分析的基础上,发现原生家庭爱的力量、压力事件的直面力量和自我评价的理智力量在贫困生积极人格形成过程中发挥着重要作用。     

闻一多人格特征与鄂东楚文化之关系探究

闻一多诗人、学者、斗士的身份是以他的人格为支撑的,人格的形成及特征与个人生存的地域文化有千丝万缕的联系。闻一多的人生履历、学术研究成果等带有鄂东地区楚文化特点,这是闻一多人格特征形成的重要力量。     

教师人格形象对学生人格形成的影响

教师人格力量是素质教育的重要保证 ,是教育事业的一切。现代教师人格形象对学生独立人格的形成有着深刻的社会意义。     

高校辅导员的人格力量与人格塑造

高校辅导员的人格力量在高校思想政治工作中起着很重要的作用,其主要体现在情感的认同、行为上的示范、思想上的感化、形成集体凝聚力等多个方面.应通过努力学习马列主义理论和科学文化知识,勇于投身社会实践等途径,塑造完善辅导员的健康人格.     

试析教师的四点品质

前苏联教育家乌申斯基说过:"在教育中,一切都以教育者的人格为基础."学生生存坐标的选择,是在"外塑"与"内化"的共同作用下形成的.德育要在市场经济巨大魔力面前塑造一代新人,除靠真理外,更重要的是人格力量.教师的自身形象对于学生的发展具有强烈的外在的示范性与内在的感染性.因此教师必须努力提高自身的思想品德修养,以自己的基本品质与人格力量给学生营造一个深层次的育人环境.     

小学体育教师的人格力量

"德高为师,身正为范."教师的言传身教对于学生健全的人格、良好的心理品质、高尚的道德修养的形成具有十分重要的影响.作为一名新时代的体育教师,更应以高尚的人格力量来教育、影响学生.何谓人格魅力呢?简单地说,就一个人在能力、气质、性格、道德、情感、态度等人格特征方面所具有的吸引力.那么,体育教师的人格力量来源于哪里呢?我认为是由高度的社会责任感,合理的知识结构,健全的心理品质,健康的身体素质,个性化的教学风格,和谐的师生关系,可贵的创新精神,较强的实践能力等综合素质熔铸而成的.     

毛泽东的人格力量与中国外交政策的奠定

制定外交政策、制定什么样的外交政策,某种程度上取决于国际局势,更取决于强人政治时代领袖个人的决策,因而领袖的人格力量显得尤为重要。人格通常由个人的能力、阅历、经历、性格、气质、品质等组成,作用于个人身上形成的合力即人格力量。在相当程度上,毛泽东个人的人格力量决定他能及时对国际局势作出准确判断和正确认识,从而使新中国外交一直没有偏离正确的行动方向,并为新中国外交政策的确立奠定了基础。