网络环境下教学资源库构建初探

多媒体教学资源库的构建是网络教学的重心，在构建过程中要抓住教学资源库的特点，了解多媒体素材库和课件库的运行条件，保持校园网素材库和课件库构建的科学性、建构性、前瞻性和合法性，提高资源利用率和媒体学习效果。     

网络环境下口语交际教学的构建

一个人口语交际能力的高低将会直接影响到他未来的发展,因此,口语交际能力成为当代大学生在社会生存中必须具备的基本能力之一。文章针对当前学生对口语交际学习重视不够、学习兴趣缺乏等问题,结合口语交际教学现状,提出网络环境下口语交际教学的策略。     

构建环境技术类专业的实践教学体系

信阳职业技术学院在实践的基础上,按照“一个坚持、两个面向、三个加强、四个结合”的原则,对实践教学进行探索,构建了包括认识性实践、应用性实践、综合性实践和研究性实践等四个阶段的实践教学体系。     

利用现有条件试行研究性学习课程网络教学

真正意义上的网络教学在很多中学尤其是农村中学无法开展,但这并不等于不可以做这样的尝试。利用现有条件试行网络教学,有利于开发课程资源,实现信息技术与课程整合。这不仅是一种大胆的尝试,而且为中学进行网络教学积累了经验,为进一步研究探讨打下了基础。     

中学网络教学资源库的构建

网络教学资源库的建设是网络教学的基础，介绍了在中学教学过程中，网络教学资源库的构建方法。     

网络环境下大学语文教学模式的构建

随着网络技术与信息科技的推广和应用,教学环境与教学平台得到了极大改善与拓展。在网络环境之下,大学语文的传统教学模式不再适应当前的教学要求,怎样在这一环境下构建新的大学语文的教学模式,提升大学语文的教学质量与效率,是当前的大学语文教育面临的重要问题。本文讨论了网络背景下大学语文教学具有的基本特点,对构建新教学模式过程中存在的问题进行了探讨,提出了构建语文教学模式的措施。     

高校虚拟仿真教学环境构建逻辑探讨

虚拟仿真教学已进入2.0阶段,从重点关注虚拟仿真教学资源建设,向加强平台建设、促进共享应用、支持物理空间与虚拟空间相融合的虚拟仿真教学环境建设转变。虚拟仿真教学环境由教学资源、教学装备、教学环境基础条件和教学管理平台四部分组成。虚拟仿真教学环境构建是对各组成部分协同设计的过程,以满足教学需求为导向,建设中应明确资源类型和具体内容、匹配合适教学装备、完善基础条件、搭建统一管理平台,确保各部分协调匹配,有效支持虚拟仿真教学活动的开展。     

基于网络环境下会计实践教学平台的构建与应用研究——以河南机电高等专科学校为例

本文首先通过对会计及相关专业毕业生进行实践教学情况调查,发现现实教学中存在的问题,其次,通过对网络环境下会计实践教学平台的分析发现:运用该途径可以拟补目前会计实践教学中的问题,最后,构建网络环境下会计实践教学平台并对其功能进行建设。     

多媒体语言教学环境的构建与教学应用

本文从时代背景及教育现代化发展需求 ,探讨如何结合外语教育目的、语言学习特点及学校的实际 ,构建多媒体语言教学环境     

构建计算机网络技术专业实践教学体系

构建与理论教学相结合的实践教学体系,将实验、课程设计、实习实训及毕业设计等实践环节贯穿到整个教学过程,对实现计算机网络技术专业培养目标具有重要作用。     

网络教学环境设计方法

教育是人类社会永恒的主题，教育理论与方法，随着社会的进步和科学技术的发展，也在不断的发展和完善。以互联网为代表的现代信息技术在教学中的广泛应用，导致网络教学这一崭新教学模式的出现。本文针对网络教学模式的特点，探讨网络教学环境的逻辑架构，以及建立网络教学环境和应用模式的方法。一、网络教学的特点基于网络的教学模式的出现，使传统教育方法面临信息技术的挑战。教与学历来是密切相关，又相对独立的两个方面，如何妥善处理这两个方面的关系，一直是教育界探索的问题。教育的根本目的，是将公共知识，包括教师的个性化知识…     

论运用网络环境构建服务型政府

服务型政府是政府治理模式从传统向现代的重要转变,这一转变应具备以下基本条件:第一,服务型政府应该是一个亲善为民的政府;第二,应该是一个廉洁高效的政府;第三,应该是一个法制规范的政府;第四,应该是一个公开透明的政府。运用网络环境构建服务型政府,是一个很好的途径,有极其重要的现实意义,如互联网可降低政府的运作成本,可节约办事人员的时间与精力,可提高政府决策的科学水平。当前,运用网络环境构建服务型政府,至少需要建立5个网络平台,即信息数据平台,行政审批平台,监督评价平台,建言献策平台,在线交流平台等。构建网络环境下的服务型政府,还亟需政府及其工作人员逐步转变传统的行政观念,积极做好资金、人员和技术的保障工作,采取一些具体措施加以落实。     

网络条件下的语文课堂教学案例

信息技术为语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,充分发挥学生的主体认知作用,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现。下面结合案例《羚羊木雕》,谈谈实施过程中的具体做法。     

网络环境下物理探究式教学模式的构建与实践

充分利用网络信息技术的独特优势,加强信息技术与学科课程的整合十分必要和迫切。利用网络环境开展探究式物理教学模式的研究,对深化物理教学改革,发挥网络技术的自身优势,提高教学的实效性有重要意义。     

构建校园信息技术教学和谐环境的思考

本文从高中校园信息技术教学和谐环境的构建角度介绍了一些具体的实施办法,并试图从环境构建的物理层面、应用层面、管理层面和文化层面给出问题的解决策略.     

利用NetMeeting构建计算机教学课外辅导环境

NetMeeting是Windows操作系统中集成的一款实用通迅软件,用户利用它可以实现文件传送、共享桌面、远程管理、语音通迅等功能.利用该软件为学生构建课程教学的课外答疑环境,不仅极大地调动了学生的学习积极性,而且使教学有的放矢,提高了教学质量.     

单机构建网络教学环境

本文论述了在网络教学中利用VMware Workstation虚拟机软件在一台计算机上，实现同时运行多个（MS—DOS、Windows 9X／2000／XP、Linux等）操作系统，构建网络教学环境，共享不同格式（FAT16、FAT32、NTFS、EXT2、EXT3）的文件和Internet。     

网络教学环境的构建与应用

随着信息技术在全社会应用的深入,作为信息技术主要内容的网络技术已成为大中小学的重要教学内容之一,其它学科也在利用网络进行着教学改革与实践。在这些教学活动中,教师讲解网络的功能、调用网络的资源或运行自己的课件等,都需要网络教学环境的支持。在具体的网络技术课程中,如何为教师讲课及学生实践提供一个合适的网络教学环境是一个重要的问题,对这个问题解决不好,就会影响教学效果,甚至导致一些教学内容无法实施。但在实际教学过程中,随时都能为教师提供满足教学内容要求的网络环境的情况不多,如:教师讲课的场所不具备上网的条件;教师…     

论安全网络环境的构建

随着计算机网络的普及与应用，网络安全的防范显得尤为重要。本文针对计算机网络所面临的主要威胁，提出了网络安全的构建措施，使人们增强网络安全意识，从而加强网络安全及计算机病毒的防范。