我是好学生

班里有个吉林长春来的学生小郑,身材壮实,声音洪亮。每次我上课走进教室,小郑总是用洪亮的嗓音说：“林老师,好久不见,近来可好啊？”其他同学一阵窃窃私语、嬉笑。虽然有些尴尬、恼怒,但见他并没有捉弄的嫌疑,我还是笑着回道：“这么关心老师啊,你好,老师也挺好的。”     

再试一次好吗

那天课前,石天姝同学照例走到讲台前带大家唱歌,可不知怎么了,一向唱歌很好听的她,一开口竟然唱跑了调。班里的几个调皮鬼带头开始起哄,路过教室门口的音乐老师忍不住走了进来,纠正了她的唱法。她面红耳赤、不知所措地站在台上,窘迫极了,而下面的哄笑声更大了。她将求助的目光投向准备上课的我,希望我能够赶快让她回到自己的座位上,开始正常的语文教学,尽快替她解围。     

我平凡，但我很重要

一次小聚,有位老同学对我说：“剑童,看你整天风风火火的,好像屁股着了火,干吗那么忙？别把自己看得那么重要,办公室离了你一样,学校离了你也一样。”在场的其他同学也附和说：“是啊,别再拼命了,都快40了,还指望什么？再怎么奋斗不还是个老师嘛!＇．     

“这种滋味我也尝过”

那天我刚走进教室,就见班上的肖华同学在座位上低声抽泣。我立即走到他身边关切地问：“怎么回事呀？”他委屈地回答说：“老师,这个课代表我不当了!”[第一段]     

唱着“太阳光金亮亮……”的歌成长

1975年9月,我高高兴兴地上小学了。在学校里,我听到最多的就是“太阳光金亮亮……”的歌声,我听呀听,过了一些日子,居然能跟着唱起来了。记忆中留下印象最深的是“小喜鹊”“小蜜蜂”和“蝴蝶”等词语,至于其中的“劳动”一词,似懂非懂,以为就是会干干农活之类的意思。那时的班主任是张老师,腿脚不灵便,会弹琴会唱歌。学校没有音乐老师,音乐课就变成了班主任组织我们的唱歌课。张老师教我们的第一首歌就是“太阳光金亮亮……”。那天,张老师在黑板上写下了“劳动最光荣”,从那以后,我才知道这首歌的名字。张老师教得非常认真,教一句歌词还解释一句。     

我平凡，但我很重要

一次,几位大学时的老同学小聚。席间,有个同单位的老同学对我说：“剑童,整天看你风风火火的,干嘛那么忙。别把自己看得那么重要,办公室离了你一样,学校离了你一样。”在座的有同学附和说：“是啊,别再拼命了,都四十多了,还指望熬什么,再怎么奋斗不就是个老师嘛!”对此,我微微一笑,一仰脖,将半杯酒喝了个底朝天。     

中班音乐活动：我的身体会唱歌

<正>【设计思路】幼儿喜欢到表演区游戏,而且经常会选择乐器玩,但总是出现无序敲打、游戏时间短等问题,不仅乐感得不到提高,还会影响其他区域幼儿的活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域“表现与创造”目标2提出,“4-5岁幼儿的典型表现是：能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。”基于幼儿的实际问题和发展,教师设计了音乐活动“我的身体会唱歌”,     

我学法 我守法

元旦、春节前后，同学之间、同学和亲友之间，互赠贺卡，互寄信件，相互祝福，使得每天都有厚厚的几大叠贺卡、信件堆在学校收发室。部分老师知道后，认为这样会分散学生精力，影响学习，学生的贺卡和信件就被扣压起来，并且一些老师还在班上宣布不准赠贺卡和通信，这件事引起了我们的注意。这些老师的行为合不合法呢?     

我是班长

我终于离开了幼儿园,上了小学。 学校的生活让我新奇,和幼儿园完全不一样。一切都是新的：新老师是那么漂亮;新同学是那么有趣!     

我爱……

我上汉语言学校的那天,妈妈很认真地对我说：“你只要爱学习、爱劳动,多和老师、同学们交流,大家就会喜欢你。”我很想让老师和同学们喜欢我,可我汉语说得一点也不好。他们会喜欢我吗？     

我的老师

我们的语文老师是杨老师，他对我们和蔼可亲。有一次，我星期六星期天玩得太狂了连作业也没做，早上我低着头去了学校，走进教搴看到同学们正在交作业，     

远离“时间杀手”——拖延

“老师,我做事太没有效率了。周六放假计划趁周日好好补习一周落下的知识,八点吃好早饭,看了十分钟的新闻后拿出所有的作业,刚做了五道选择题,同学电话打来聊了半个小时。继续做数学试卷,做到第二个大题就不会了,只能留着回学校问同学。接着随手翻起了杂志,这时已近十一点,妈妈开始做饭,我过去尝尝……到了傍晚,看着桌上的试卷,心想,带回学校晚自修再做吧。”[第一段]     

我是光荣护旗手

4月15日晴今天我很快乐,因为我是光荣的护旗手。早晨来到学校,老师带着我们在场地上排练了半个多小时。升旗仪式开始了,在音乐声中,我们护旗手走过了全校同学面前。我的心砰砰直跳,感觉所有的同学都在看着我,我心里又紧张又自豪。我     

QQ·偶的老师

首先，小编六六想让同学们来猜猜这两个时间段和你们有什么关系？你们是不是觉得很莫名其妙，正抓耳挠腮呢？ 其实，这两个时间段就是同学们的生活写照。上面那个时间是你们在学校里的时间段，下面那个是你们在家里的时间段。     

试论小学音乐唱歌课教学

小学阶段音乐唱歌课是音乐教学的重要部分,在教学中采用多种方法提高小学音乐唱歌课教学,引导学生积极参与音乐体验,激发学生的音乐兴趣,培养和提高学生感受美、表现美、创造美的能力,陶冶情操、启迪智慧,为终身喜爱音乐,学习和享受音乐奠定良好的基础。     

孩子，我给你时间!

接手五（5）班时，就从上届老师那儿了解到，小琼（化名）是现在最让老师头痛的同学之一：动作慢，作业交不齐，试卷做不完，成绩极差。     

我给学生鞠一躬

“上课!”“起立!”“老师好!”我没有回应他们,因为有几名学生仍然低头在做课前准备,我等了几秒钟。他们似乎并未察觉,于是我以平和的口吻问：“有的同学在低头做准备,难道你们是这样表示对老师的尊敬吗？”     

那一年，我遇到了沈佳宜

这绝对是一个真实的故事。那一年,姐初三。作为一个在生理发育上有些傻瓜的孩子那真是在家里让父母省心,在学校让老师不操心啊,至于在男同学们看来闹不闹心,我就不知道了。只记得那年我把头发剪到耳朵以上,手握一把纸扇对着镜子得意地说：“帅气!我要是男的,     

我这样给学生排座位

排座位之前，我对学生说：“早在报名时，我就收到你们的家长或你们的亲戚朋友给我的招呼，要求我给予照顾，我非常理解家长们的心情，他们希望自己的孩子在学校得到老师的关怀和爱护，他们生怕孩子受委屈。但是，还有一些同学，他们的家长没有熟人打招呼，老师是不是也应该一样关爱他们呢?毫无疑问，