Metonymy和Metaphor的英汉修辞比较

借代和借喻是英汉语中两种重要的修辞格，由于二均涉及词义的转化，因此两种辞格容易混淆。本指出了借代和借喻是两个不同的概念，阐述了借代和借喻的不同类型，在此基础上，本从两所构成的客观基础，两中本体和借体，喻体的关系，两的转换方法和表达效果四个方面分析了两的不同之处。     

社会两种再生产理论的哲学透视——兼论我国两种再生产存在的矛盾及解决途径

两种再生产理论是马克思、恩格斯的一贯思想，是哲学历史唯物主义的重要原理，社会两种再生产应该适应和协调，相协调促进社会发展，不协调则制约进而阻碍社会发展。两种再生产不协调的根本原因，在于人既是生产又是消费矛盾的两重性所致。人们过多地看到了两相统一的一面，而问题在于两相对立的一面。要做到协调，就必须将两种再生产都纳入国民经济发展规划，在两矛盾运动过程中，既把握物质生产的规律，致力于提高劳动生产率；又把握人口生产的规律，节制生育，提高人口质量，处理好两协调的度和级，以推动社会全面发展。     

你会用垂线的定义吗

例l下列说法正确的是()．(1)两条直线相交，若所成的四个角中有一个角是直角，则这两条直线互相垂直(2)两条直线相交，若有一组对顶角互补，则这两条直线互相垂直(3)两条直线相交，若所成的四个角相等，则这两条直线互相垂直(4)两条直线相交，若有一组邻补角相等，则这两条直线互相垂直     

两广场赋

两广场赋陈军在我心中，有两处广场，一是北京的天安门广场，一是上海的人民广场。两处广场，两个世界，两种情韵，使我产生两种不同的感受，也使我升起同一种豪情。感受不同，但都是美的；豪情一样，都是人生的，民族的。１９８６年夏天，我先到哈尔滨，再到大连看海。夕...     

两河西、两云中、双龟兹──历史地理考证

两河西、两云中、双龟兹──历史地理考证陈守忠，陈秀实我国历史长、地域广，在历史演变的过程中，出现过不少相重的地名，例如两个河西，两个云中，两个龟兹，曾是东西对应，同时并存。但有的继续存在，有的已成为历史的陈迹，在而今的地图上消失了。不仅大众不知道，连...     

轻轻松松学平行

用一副三角板画平行线的方法大家还记得，这种方法正好验证了“同位角相等，两直线平行”这个定理．通过这个定理，我们又可得到“内错角相等或同旁内角互补，两直线平行”判定两直线平行的另两个定理，另外，“平行于同一条直线的两条直线平行；垂直于同一条直线的两条直线平行”这两个判定平行的定理也很实用．     

印度教育近况

印度教育近况安双宏四十多年前，在印度始获独立之时和新中国成立初，中印两国的国情十分相似。目前，虽然两国仍同属人口众多的发展中国家，但两国的国际地位和经济实力已不可同日而语。四十多年前，中印两国的教育发展水平相差无几，而今，两国的教育发展状况也有较大差...     

“算两次”的“偶然”一试

最近仔细阅读了单搏先生编著的《算两次》，书中谈到，算两次是一种重要的数学方法，也称为富比尼（G．Fubini）原理．减法运算完后用加法运算检验其结果，除法运算完后用乘法运算检验其结果，都属于“算两次”，为了得到一个方程，我们必须把同一个量用两种不同的方法表示出来，这也属于“算两次”，不仅计算题、求解题需要这样做，在证明中，用两种方法计算同一个量，更是一种行之有效的基本方法．该书中举了大量精巧的例子来说明算两次确实是一种应用广泛的数学方法．最后，单先生指出：“算两次，即从两个方面来考察．……某些时候用‘转换观点’，‘换一个角度看问题’等说法比‘算两次’稍微确切一些。”     

现代文比较阅读题解答指导与训练

[解答指导]比较阅读，一般是选用两段或两段以上出自不同篇目的字，放在一起，进行对照比较阅读，回答问题。这两段或两段以上的字，有相同点，如体裁相同，主旨相同，写法相同，语言相同，结构相同等；但也有不同点，包括各个方面的细微差异。     

浅析全面质量管理与ISO 9000:2000族标准的关系

推行全面质量管理和贯彻实施ISO9000：2000族标准是企业进行质量管理的两种基本模式，如何正确理解两的关系，两能否相互取代，是令许多人感到疑惑的问题，本通过详细分析两的理论基础，阐明了两的关系，即：应在全面质量管理中实施ISO 9000标准，在实施标准中深化全面质量管理。     

用力的图示法比较力的大小

例1如图1，A、B为两个绝缘细线悬挂起来的带电小球，左边放一个带正电的球C时，两悬线都保持竖直方向(两线长度相等)，若把C球移走，两球没有发生碰撞，A、B两小球再次平衡时分别与竖直方向的夹角为θ1和θ2，若θ1&;gt;θ2，则A、B两小球的质量大小关系如何?     

希腊老师的辩术

有一天，两个学生去请教他们的希腊教师。问道：“老师，究竟什么叫诡辩呢？” 希腊老师望望两个学生，想了一会儿。说：“有两个人到我这里做客，一个很干净，一个很脏。我请他们两个洗澡，你们想想，他们两人中谁会洗呢？”     

如何分析简单的带电现象

分析简单的带电现象，是同学们感到颇为困难的问题．要做到正确分析，必须注意几个；可题．1．两物体互相吸引，并不能判定两个物体都带电，因为带电体能够吸引轻小物体，带异种电荷的两物体也互相吸引．所以，两物体互相吸引，有两种可能：①一个物体带电（正电荷或负电荷），另一物体不带电；②两物体带异种电荷．但尚不能判断哪个物体带正电，哪个物体带负电．2．两物体互相推斥，就可判定两个物体带同种电荷，但尚不能判断是正电荷还是负电荷．3‘运用物体结构理论分析问题，紧紧抓住物体带电的实质是电子的转移而不是正电荷的转移，以…     

“直线”复习备考

【知识要点】“直线”一章包括11个知识点：有向直线，两点间的距离，线段的定比分点，直线方程，直线的斜率，直线的点斜式、斜截式、两点式、截距式方程，直线方程的一般式，两条直线平行与垂直的条件，两条直线所成的角，两条直线的交点，点到直线的距离．基本内容可归纳为以下七个方面。     

发掘教育资源 务求德育实效

多年来，兰州市第十中学按照“三个面向”和培养“四有”新人的要求，结合时代特征，在创新中不断加强和改进未成年人思想道德建设，形成了“两个坚持、两个健全、两个寓于、两个结合、两个抓好”的“22222”德育工作框架，取得了显著成效。     

语文课，一个丰富的世界

两位沪上项尖的语名师，两个半天的两堂语课，给听课带来了两种迥然不同的教学风格，和一个共同的启示。[第一段]     

沧州电大开放教育人才培养模式基本框架

沧州电大开放教育人才培养模式的基本框架是：一个目标，两个角色，四种形式，两个依托，两个强化。     

平移几何体

两条异面直线所成的角，是指过空间任一点。分别引两条异面直线的平行线，则这两条相交直线所成的锐角或直角，就是这两条异面直线所成的角．两条异面直线所成的角实质上定义为两条相交直线所成的角，所以我们求两条异面直线所成的角关键是怎样转化成两条相交直线所成的角．我们经常平移两条异面直线中的一条或两条使之成为两条相交直线，但是在某些情况下大家不妨换一种思路——平移几何体，也可以转化成两条相交直线所成的角．     

广义碰撞问题的应用——绳索牵引问题

设两物体A、B以绳索相连，如图1—1所示，起初绳索松弛，A、B之间无相互作用．两物体以不同速度vA、vB向相反方向运动，直至绳子突然拉紧，两物体同时受到绳索张力冲量的作用，且大小相等，方向相反，于是这两物体的速度分别变为vA’、vB’，继续运动，这种情况下绳子的牵引，与两物体之间的碰撞完全类似．     

电磁现象例题选析和对应训练

例1 有两个完全相同的磁铁，在不同的磁极上吸引着两只铁钉，如图1所示。如果将两磁铁靠近，直至两个磁极相接触，会有什么现象发生?设法做这个实验，再分析产生这一现象的原因。