英诗中的比喻

英诗中的比喻朱和平比喻是语言艺术的升华，是最富有诗意的语言形式之一，是语言的信息功能和美学功能的有机结合。对于诗的语言来说，比喻极为重要。诗的美，诗的涵义，在很大程度上依靠比喻，而诗的难懂，从个别词、句到全篇，往往是比喻造成的。弄懂诗中的比喻，才能更...     

试论比喻的民族文化蕴涵

比喻植根于民族文化，不同民族语言里的比喻，往往与民族的传统文化思想相契合。本文试图从比喻与民族宗教信仰、比喻与民族审美观、比喻与民族生存环境、比喻与民族历史背景及文学传统、比喻与民族文化心理五个方面对比喻的文化内蕴作一浅显的论述．     

不当比喻例说

大多数同学都知道比喻有三要素，即本体、喻体、比喻词，却不知道比喻有三要求，即真、实、美。因此，写出的比喻不伦不类，令人哭笑不得。     

中西思维的差异与比喻的差异

人类的思维方式都经历了由具象到抽象的过程，在此中西早期文学中都有大量的比喻。进入文明社会以后，西方文化发展了一套逻辑性很强的思维方式，而在中国人的思维中则保存了许多具象的成分。这种差异也导致了中西比喻的不同；西方人更倾向于将比喻作为一个外在的修饰，而中国人则将比喻作为思维的一部分。具体地说，西方的比喻更复杂，繁复，中国的比喻乘法，明快；西方的比喻倾向于写实，中国的比喻趋向于写意；由于价格观的不同，中西比喻在内容上也有较大的差异。     

复杂比喻刍议

比喻是出现最早、使用最频繁的修辞格的一种，它随着语言的发展，出现了一些复杂的表现形式，如比喻体或相似点出现多样化，又如喻体为几个事物的关系等等。为了说明的方便，我们将具有多个相似点或多个喻体事物的比喻称为复杂比喻。如果一个比喻只有本体是几个事物，而喻体事物和相似点都是单一的，那么这个比喻仍不能算作复杂比喻。如：     

浅谈怎样用好比喻

比喻就是打比方，它利用两个不同事物之间的某些相似处用一事物来比另一事物。比喻用得好，能把抽象的事物说得具体形象，把深奥的道理说得通俗、浅显。那么，怎样用好比喻呢？一、比喻要新颖相传第一个用鲜花来比喻少女的人，受到人们一致的称赞，被誉为天才；第二个套用比喻的人，则被人们讥为庸才；等到第三个套用比喻的人，就被人们斥为蠢才了。这种说法未免夸张了些，但却切中要害，其中真意是提倡比喻的新颖独特。所以，比喻要独特，要不落俗套，才能给人以深刻的印象。我们拜读鲁迅先生的文章，很难看到用俗了的重复出现的比喻，他总…     

比喻的主观性

比喻的主观性顾设在诸多修辞方法中，比喻可算是使用最多、最普遍的一种辞格，因此人们对它研究得也最多、最深入。在“什么是比喻”这个问题上，修辞学家们比较一致的看法，认为构成比喻的基本条件，一是要有被比喻的事物，即本体；二是要有用来作比喻的事物，即喻体；三...     

小语课本中几种比喻的变式

小语课本中几种比喻的变式江苏盐城市教师进修学校朱瑛明喻、暗喻、借喻是比喻的三种基本格式，但由于比喻的灵活多姿，以及汉语丰富的表现力，比喻还有许多变式。在小学语文课本中，比喻的变式主要有以下几种：一、引喻──先引设某一事象，然后以其类似的特征来比喻另一...     

学会打比方

要把一个事物描写得栩栩如生、惟妙惟肖，少不了要用比喻。比喻是一种最常用的修辞手法，它有三种基本形式：一是明喻，其公式为甲（被比喻事物）像乙（用来设喻的事物），可用“如”、“若”、“好比”、“似的”、“仿佛”等词作比喻词。二是暗喻，其公式为甲是乙，不用比喻词，而用“是”（成为、成了）表比喻之意。三是借喻，这种比喻形式被比喻的事物不出现，也不需要比喻词“像”或判断词“是”，而直接用设喻的事物乙来指称被比喻事物甲。例如：春天像一个美丽的姑娘。（明喻）春天是美丽的姑娘。（暗喻）美丽的春姑娘来到了人间。（…     

换个角度看比喻

比喻是最常用的一种修辞手法，是使语言形象化的重要手段。通常，人们是从句中使用的比喻词及本体是否出现来分析、辨识比喻句或比喻种类的，其实，我们还可以换个角度，从构成比喻的事物之间的相互关系这一层面上来认识、分析比喻。     

小学语文咨询角

是夸张还是比喻问：李白的《赠汪伦》一诗中，有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句。对于这两个诗句运用的修辞方法，有的老师说是比喻，有的说是夸张，还有的说是夸张兼比喻或比喻兼夸张。到底哪种说法是对的？平邑县武台乡中心小学赵健龙答：对于这两个诗句所运用的修辞方法，许多教师存有不问的看法，分歧点集中表现在：是比喻还是夸张。夸张和比喻这两种修辞方法，有时确实存在着一些难分难解的瓜葛：有些比喻有夸张的色彩，有些夸张借助比喻的方法。但是从语句的形式、内容和表达的主要目的上看，比喻和夸张还是能够区别开来的…     

浅议《论语》中比喻的特色

文章对《论语》中的比喻作了穷尽性的归纳与分析，从喻体的选用、比喻的外在形式、内部结构等角度出发，在分类的同时着重分析了不同类别的比喻的语言特色、表达效果，认为《论语》中的比喻形式简洁，表意丰富，为后世比喻的发展提供了可能。     

比喻与非比喻

比喻与非比喻广东丰顺县一中刘柏青在本体与喻体之间，用“像、仿佛”等比喻来表示比喻关系，是明喻的辞格。但并不是凡出现这些词语的就一定是比喻句。构成比喻的条件是：①比喻和被比喻的事物必须是两类不同性质的事物；②两者必须有相似点。这两个条件是判断是不是比喻...     

漫话比喻

本文从比喻的定义谈起，介绍了修辞学史上关于比喻的讨论以及作者本人的认识。继而谈了比喻这种修辞格产生的美学基础和心理学基础，分析了比喻的美学特征、比喻在语言表达上的作用。     

如何识别比喻与借代

比喻与借代都是常用的修辞格，在使用时经常会发生识别不清的现象。下面我们就来认识一下比喻与借代的内容，并澄清一些常出现的模糊认识。什么是比喻？比喻的特征是什么？思想对象同另外的事物有了类似点，说话和写文章时就用那另外的事物来比拟思想对象，就叫比喻。比喻辞格     

比喻摭谈

比喻愈是引进差异巨大的事物愈产生奇妙的效果，评价一个比喻，只有贴切与否之分，而没有科学上所谓正误是非之别，所以说，比喻是一种非理性的东西，使用“比喻”的心智运作过程是两件截然不同的事物上反映它们的共同点，让我们在打比喻时灵光一闪之间对事物达到一种新的洞识，要使比喻有所阳新，首先要改变常规的思维模式，其次要善于联想，第三，要做一个生活的有心人。     

浅谈英语比喻性词语的结构特点及其汉译方法

在英语中存在大量的比喻性词语。根据比喻的本体、喻体和比喻词在构词过程中的隐现变化，英语比喻性词语可分为完整型、残缺型和单一型三类。了解英语比喻性词语的结构特点，并进而探讨其汉译方法，有助于掌握这类词语的修辞特色和内在涵义。     

颠覆传统形成比喻的幽默效果

随着社会和文学的发展，大量作品对比喻的创新运用，使比喻突破了传统的社会功能，逐渐向艺术化转变，从而达到比喻的幽默效果。     

《围城》比喻批判

本详细统计和分析了钱钟书先生的长篇小说《围城》中所使用的500多处比喻，运用语境理论，指出其中有80多个比喻的使用是不恰当的。通过对部分典型比喻的深入分析，揭示出不恰当的具体表现是比喻的俗化、雅化和泛化倾向，阐明了这些比喻所带来的消极后果。进一步剖析了比喻俗化、雅化和泛化的深层原因；钱钟书先生的类化意识。从而消解了笼罩在《围城》比喻上的神秘面纱，还《围城》以本来面目。     

英语比喻的语言层面分布

本文从英语比喻的语言层面分布入手，着眼于英汉两种语言比喻形式上的差别，通过对喻体选择的分析对照，从而发见这两种语言在比喻上的异同之处。此文对英汉比喻的翻译研究有所帮助