综述体育教学环境对体育教学所产生的影响

体育教学环境作为体育教学中的重要组成部分,对体育教学有着重要的影响。体育教学环境由人文环境与物理环境两部分组成,本文在系统的阐述了体育教学环境概念与特征的基础上,从人文环境、物理环境两个方面对体育教学的影响加以分析,提出了体育教学环境与体育教学二者之间的密切联系及对立统一规律。     

体育教学设计与实践的系统观研究

本文以心理学、教育学、系统设计等领域的知识原理为基础,结合体育教学的特点,对系统化体育教学设计进行了分析。明确了体肓教学设计应树立系统思想,做到体育教育思想目标化,体育教学目标过程化,体育教学过程方法化。并要通过体育教学设计与体育教学实践的高度协同来充分体现体育教学的价值：     

体育教学学术内容的构建及其价值认识

高校培养了"相对过剩"的体育教育人才,从而激发社会各界对当今体育教育人才质量的质疑。高校教育肩负着培养综合素质较强的与社会同步的体育教育实用性教师,体育教师首先应正确地对待体育教学观,要意识到体育教学隶属"学术"的范畴,从根源上对体育教学学术内容的构成及其实用价值有全新的把握,体育教师在教学过程中认识体育教学和主动地研究体育教学,微观上正视体育教学在教学中的关系,为体育教师的体育教学实践指引正确的方向。     

计算机技术在体育教学中的应用

随着计算机网络的发展,在教学领域中出现了一种新的教学模式——网络教学,其逐渐渗透到体育各项目的教学中,它的出现尤其对传统的体育教学形式产生了深远影响。通过阐述体育教学的现状与网络教学的特点,提出在网络教学环境下对高校体育教学模式的思考,将网络教学这一先进的教学理念和手段有机融合到体育教学中,冲击传统体育教学观念,促进体育教学的改革。因此,提出在网络环境下体育教学的思考,从而进行开发与运用。     

高等学校体育教学生态化重构——基于生态学视角

从生态学视角出发,分析了高等学校体育教学生态化的现状。分析表明,体育教学生态化存在一定的问题,影响着高校体育教学的质量和学生体育学习的效果,要解决问题,需要从体育教学发展和管理理念上有所转变,切实树立体育教学生态化发展的新理念,积极培育体育教学生态主体,创设优良体育教学生态环境等场面入手,提出有效对策。     

游戏在初中体育教学中的运用

随着新课程改革的不断推进,初中体育教学也发生了翻天覆地的变化。如何提高体育教学的质量,增强初中生的身体素质,有效实现体育教学的目标,是每一位体育教师需要面对和思考的问题。笔者根据多年体育教学的实践经验,从初中体育游戏教学的原则入手,谈了游戏在初中体育教学中的具体运用。一、初中体育游戏教学的概念所谓游戏教学,是指通过游戏活动的方式来实现体育教学的目标,以保证学生的身心稳定发展,     

体育教学原则探讨

体育教学原则是体育教学过程中必须遵守的准则或标准.作为体育教学工作的指导原理和基本要求,体育教学原则对体育教学工作具有指导作用.     

高校体育教学原则探究

在高校体育教学过程中必须遵循体育教学原则,它是开展体育基础教学活动的依据,具有指导和约束的作用。本文阐述了体育教学原则体系的五方面的内容,最后分析了影响体育教学原则的因素,旨在为体育教学原则的正确运动提供一些参考意见,提高体育教学的效果。     

高校体育理论课教学的探讨

通过体育理论教学在体育教学中重要性的分析,根据目前普通高校体育理论教学存在的问题,提出了加强普通高校体育理论教学的建议。     

浅析如何培养中职生良好的体育行为习惯

体育教学是中职学校体育教育的重要组成部分,是实现体育与健康课程和树立"健康第一"为指导思想的主要途径。而体育课堂又是体育教学的具体体现,只有良好的体育行为习惯,才能培养中职生良好的体育课堂,才能保证体育教学有良好的秩序和教学目标的顺利实施和完成。     

生态学视域下高等学校体育教学生态化重构

从生态学视角出发,分析了高等学校体育教学生态化的现状。分析表明,体育教学生态化存在一定的问题,影响着高校体育教学的质量和学生体育学习的效果,要解决问题,需要从体育教学发展和管理理念上有所转变,切实树立体育教学生态化发展的新理念,积极培育体育教学生态主体,从创设优良体育教学生态环境等场面入手,提出了有效对策。     

略论我国大学体育教学现状与改革创新

本文针对我国普通高校体育教学中存在的问题,从体育教学目标、体育课程设置、体育教学内容和体育教学评价机制等方面提出了一些建议和对策：以探索大学体育教学改革的发展方向,寻求能使大学生终身受益,终身锻炼的体育教学新模式。     

体育教学中示范方法的选择与运用

体育教学不同于其他科目的教学,体育教学最主要的教学手段就是示范。本文主要是对体育教学中示范方法的选择和运用加以论述,以便在体育教学中有选择的使用。     

传播体育文化促进体育教学

本文浅析了体育文化与体育教学的关系及其在体育教学中的作用,在如何更好地提高当前的体育教学水平、丰富体育教学中的文化氛围以及培养学生终身体育的观念等方面进行了积极探索。     

快乐体育与高中女生体育教学

快乐体育教学思想在体育教学中的不断渗透,要求体育教学中要采用女学生易于接受的教学方法和学习方式,激发体育动机、培养体育兴趣、养成体育习惯,达到素质教育的目的。     

体育游戏在中职院校体育运动中的运用

随着社会的不断进步,我国的教育水平越来越高,但是相对于课堂教育,体育教育的发展显得仍然比较落后,由于素质化教学的发展要求,传统的体育教学模式已经不能满足现阶段中职院校体育教学的需求,引入体育游戏教学是国家新出台课程标准中对体育教学的要求,这对于现阶段的中国中职院校体育教学来说相当的必要。本文从体育游戏教学的理论出发,分析了体育游戏在中职体育教学中的具体应用。     

浅议体育游戏在教学中的运用

在现在的体育课中,体育游戏既是体育话动的重要内容,也是体育教学的重要手段,在体育教学中的作用越来越受到重视,在论述体育游戏基本特点的基础上,尝试如何将体育游戏运用于体育教学中。     

小学体育教学中兴趣的培养与疏导

体育教学的基础教育的重要内容,小学体育教学是学生进行体育锻炼,培养终身锻炼的重要基础。小学体育教学要注重学生的兴趣的培养与疏导。然而,在小学体育教学中,体育教学还存在一些问题。本文将分析小学体育教学的一些基本问题,旨在提升体育教学的效果,在体育教学中培养学生的兴趣。     

生成性体育教学在高校体育教学中的应用探析

生成性教学是在反对传统的教学弊端的基础上提出来的一种新的教学思想,是深化高校体育教学改革的一种重要方式。为了实现生成性体育教学在高校体育教学中的有效应用,本文就针对生成性体育教学在高校体育教学中的应用进行了研究。文章首先简要分析了生成性体育教学相对于传统的体育教学活动而言更重视具体的教学过程和更关注教学过程中的互动性和偶发性事件的特征,然后又据此进一步提出了在高校体育教学中有效应用生成性体育教学应注意的几点问题,即:正确理解预设与生成之间的关系、重视生成性体育教学中教学计划的动态性和开放性以及教学中生成性教学资源的有效甄别三点,并分别针对这三点问题进行了具体的探讨。     

浅析新课标下职业高中体育教学改革

新课程下职业高中体育教学过程的改革研究,是职业高中体育课程改革的核心构成。在职业高中体育课程目标确定以后,体育教师需要认识职业高中体育教学过程,并以新的体育教学过程观为指导,去创建新的体育教学实践模式,以实现职业高中体育课程由理想向现实的转化。