浅谈化学创新教育

在实施素质教育的过程中,创新教育是课堂教学改革的关键和核心。科技发展到今天,大有"不怕做不到,只怕想不到"的趋势,所以,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,已成为教学的重要目标之一。     

浅谈创新教育

目前 ,我国已正式建立了知识创新基地 ,启动了“知识创新工程”,大力实施创新教育将成为 2 1世纪我国教育改革的主旋律。创新教育涉及到更新观念、培训教师、增强创新意识、培养学生创新思维和创新方法、改进教学方法等各个方面 ,下面就其主要的几个方面进行讨论。一、培养创造意识1.领悟创造的价值意义。没有对创造的正确观念和态度就不会有正确的行为和有益的结果。教师要引导学生充分认识、领悟创造的价值意义。学生要树立学习、生活、劳动、活动的质量意识、价值观念 ,即在诸方面有所创造 ,有所创新。2 .培养主动参与意识。主动是创造的…     

浅谈初中化学创新教育

创新是当今社会发展的一大主题,在初中化学课堂上也应当进行创新,发掘学生内在的创新潜能,激发学生的学习兴趣,使学生不但学会科学知识,更重要的是使其创新能力在化学课堂上得到培养和挖掘,使其适应时代发展的要求。     

浅谈英语教学中的创新教育

本文针对英语教学中如何进行创新教育,从设疑启智,营造创新氛围;培养﹑拓展创新思维;合作互动,巧设创新机会;积极评价,鼓励创新思维等方面阐述。     

浅谈课堂教学中的创新教育

时代要求教育不断创新,要求教师重视培养学生的创新思维,唤起学生的创新意识,培养学生的创新精神,提高学生的创新能力。     

小学数学创新教育浅谈

创新教育的主渠道是课堂教学,确定创新教育的课堂教育模式,是实施创新教育的关键.     

浅谈英语教学中的创新教育

笔者结合英语教学实践,提出英语教学中的创新教育,一要着力培养学生的创新精神和实践能力,二要注重外语教师的素质提高和发展创新,三要进行英语课堂教学方法的改革创新,以此达到英语教学的最高境界,即和谐的英语教学.     

浅谈小学创新教育的实施

在已进入21世纪的今天,为使小学生最终成为适应时代发展的具有创新精神和创新能力的人,我国的小学教育也在经历着一场深刻的创新改革。主要体现在几个方面:培养创新思维,更新创新观念;改变单纯"灌输式"的教育方法;注重教育过程中的实践性;改变分数式的教育评价模式;建立融洽的师生关系等。综观当今发达国家的教育模式和教育成果,中国小学的创新教育亟待实施。     

浅谈大学生的创新教育

通过对创新和创新与传承的关系的学习，充分认识到创新教育的重要性，从而在教育教学中认真培养大学生的创新精神和创新能力。     

试论创新教育的实施

教育创新是时代赋予教育的命题，在教育实践过程中应特别注意创造性与社会需要的结合：传递现存文化模式而不要成为阻抑学生创新的力量；鼓励学生发挥自己的天赋能力、好奇心和表达方式；适当进行创新思维训练；即时把握直觉及捕捉灵感等，此乃创新教育的根本。     

论大学创新教育

21世纪的人才应具有创新精神和创造能力。因此，培养创新型人才应是当前高等教育改革的努力方向。未来的大学教育应是创新教育。本文就此问题进行论述，提出更新教育观念是大学创新教育的前提；发展健康个性是大学创新教育的基础；构建知识平台是大学创新教育的支点；树立崇高理想是大学创新教育的灵魂；培养创新能力是大学创新教育的目的。     

论自主创新教育

自主创新教育是以培养学生自主意识、创新精神和实践能力为基本价值取向的教育，是具有民族特色和地区特点的素质教育新模式，是陶行知教育思想的继承和发展。其实践框架由以“管理自治、修养自觉、学习自信、生活自强”为内容的“成人”模式和以“自主选择、自主合作、自主探索、自主实践”为特点的“自主创新”的“成材”模式组成，是当今主题教育和创新教育的理论在民族教育中有机结合的体现。自主创新教育特别适合边疆少数民族地区的教育现状及人才培养的需要。     

论创造与创造教育

求知的欲望,自由的思考,是创造的必要条件,也是走向创造的充分条件。创造教育也就特别要关注学生的求知兴趣与欲望,并为他们创建必要的自由思考、自由争辩、自由讨论的条件。     

创新教育及其实施

21世纪是创新教育的世纪，创新教育具有全面性、开放性、民主性、探究性和特殊性等特征，旨在提高学生的创新素质。这就要求我们更新教育观念，树立创新意识，依靠创新型的教师，有针对性地培养学生的创新能力和创新人格。     

自主创新教育界说

自主创新教育是在我国民族教育改革中发展起来的新的教育模式,是以走进新生活、尊重个体生命、养成自由个性为价值取向,充分显现人的本质力量,使受教育者得到和谐发展的教育,在10多年的实践探索中,整体构建了“自主生活成人”、“自主创新成才”的实践模式和活动教育方法、同时不断进行理论提炼,提出了“教育是生活,需要创设学生自己的新生活;教育是生成,需要引领学生的自主活动;教育是超越,需要启迪学生的创新精神”的教育理念,正朝着综合化、生活化、活动化、个性化、和谐化的方向发展、     

浅谈创新教育与英语教学

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中实施创新教育，以人为本；在语言学习的过程中培养学生的创新性思维，引导学生进行创新性学习。教师应在英语教学中将凝聚在教学内容和教学过程中的创造性因素发掘出来，展现开来，在教学活动中随时随地去引导学生进行创造性思维，培养其创新个性。     

创造教育与创新型教师

目前我国教育界对创造教育的研究已进入实质性的应用阶段，创造教育作为素质教育的重要内容，已成为关注和研究的热点，文章重点探讨实施创造教育的创新型教师应具备的基本素质。     

论创新教育的三大和谐

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，是21世纪我国高等教育创新的一支主旋律。21世纪的创新教育应该是一种和谐的教育，它主要表现在以下三方面：合而不同的学科和谐，文化生态的师生和谐以及自主协同的评价和谐。