关于一流大学校园文化建设的思考

加强校园文化建设 ,全面提高师生员工的综合素质 ,是创办一流教学研究型大学的客观要求。创办一流大学 ,首先应该创建一流的校园文化。一流的校园文化建设包括校园物质文化建设和校园精神文化建设 ,其重心在于人 ,在于最大限度地发挥、利用和保护人的积极性、创造性 ,切实提高并实现人的创造价值 ,这样才能实现校园文化的功能。     

养成教育引领花开满园——建阳市西门小学文化立校剪影

正建阳市西门小学创办于1956年,坐落于建阳市永安社区中心地段。建阳史称"七贤过化"之乡。著名的思想家、哲学家、教育家朱熹晚年曾定居于建阳考亭讲学,故而此地又被称为"理学之乡""朱熹故里"。那么,如何传承百年优秀文化传统,营造特色校园文化,形成学校独有的办学思想、管理特色呢?学校标新立异,将办学特色定为"抓养成教育,促全面发展",取得了可喜的成果。近年来,学校曾先后荣获"全国养成教育成果一等奖""全国作文教研百优学校"等称号。目前,学校正以"构一流育人环境,塑一流校园文化,育一流师资水平,创一流教育质量,办一流特色学校"为目标,谱写办学新篇章。     

后勤企业精神文化建设研究——以西南交通大学为例

优秀的校园文化与高效的后勤服务是相辅相成的.创建一流高校必须要求一流的管理,一流的后勤,一流的后勤文化.学校后勤文化植根于校园文化的沃土中,带有浓浓的校园文化色彩,以适应于其所处的外部环境. 企业精神文化是企业文化的核心和灵魂,高校后勤精神文化建设的根本任务是不断提高员工的综合素质,充分发挥他们的聪明才智,以增强员工对学校的认同感、对后勤的归属感和作为员工的自豪感,激发蕴含在员工身上的激情与活力.     

创新校园文化建设，营造和谐育人环境

学校是文化传承、积累、创新的场所。要实现一流的教育,必须建设一流的校园文化。加强校园文化建设是创建和谐社会的重要任务之一,是促进学生全面和谐健康成长的重要条件,还是素质教育的重要条件。     

我校荣获2010年全国高等学校校园文化建设优秀成果奖

日前,教育部公布2010年全国高等学校校园文化建设优秀成果评选结果,我校申报的《优化校园文化环境,创新人才培养途径,培养全面发展人才》荣获2010年全国高等学校校园文化建设优秀成果奖。这是全国高等学校校园文化建设成果最高奖,我校系首次荣获此殊荣,广东省高职院校仅我校与深圳职业技术学院榜上有名。     

高职院校优秀班级文化价值体系的构建

随着我国高等职业教育的迅猛发展,人们对高职院校校园文化建设的研究也越来越重视和深入。班级文化是校园文化的重要组成部分,建设一流高职院校离不开优秀班级文化价值体系的培育和建设。从高职院校校园文化的特点出发,探索其优秀班级文化的重要功能和独特地位,提出了与一流高职院校相适应的优秀班级文化价值体系建设的有效措施。     

“双一流”建设农业院校校训教育功能探析——以西北农林科技大学为例

校训是学校办学历史与校园文化的突出代表。大学校训因大学对人才的培育与文化的更新作用,具有较之其他类型学校的校训更显著的作用和意义。在"双一流"建设背景下,寓农业院校校训精神于教育教学全过程,能够凝聚师生的学术自信,推动我国农业高等教育跨越式发展。西北农林科技大学作为首批入选"双一流"建设的大学,梳理其校训"诚朴勇毅"的制定、内涵及其在新时期的传承与发展,有助于"双一流"建设中农业院校校训教育功能的培育与发挥。     

高校工会在校园文化建设中的作用

本文着重论述了校园文化的内涵和功能,探讨高校工会组织的性质、职能以及在校园文化建设中的重要作用,对于构建和谐校园,推进一流研究型大学建设具有借鉴意义。     

“双一流”建设与大学管理改革北大核心CSSCISSCI

建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院作出的重大战略决策。要做好"双一流"建设工作,必须厘清3个问题:谁需要"双一流"?"一流大学"和"一流学科"是什么关系?谁来建设"双一流"。推动"双一流"建设,离不开大学管理改革。具体来讲,要实施战略管理,构建一流的人才培养体系,建立重大成果导向的科研机制,以及建设一流的校园文化。     

校长要用心搞好校园文化建设

强化校园文化建设意识1.不能认为校园文化建设可有可无。近年来,全国又有一些校园内的孔庙,因校建等原因被无端拆毁,这是一种典型的无视校园文化建设的错误做法。校园文化不是一个空洞、抽象的概念,而     

现代大学应该有什么

现代大学应有先进的教育思想，现代的办学理念；应有一流的人才，一流的成果；应有有利于人才脱颖而出的管理机制，优良的校园文化。     

一流本科教育是“双一流”建设的重要内涵

一流本科教育是建设世界一流大学和一流学科的重要基础和基本特征。高等学校要更新教育观念、改革本科人才培养模式、加强人力资源和物质资源建设、创新教学治理结构和管理体制、营造优良校园文化和育人氛围,多样化地探索一流本科教育的实践路径。     

加强学校课程领导力的探索与实践

著名教育家苏霍姆林斯基说过:没有管理就没有世界。这句话深刻揭示了管理在社会活动中的重要作用。学校也不例外——一流的学校需要一流的管理。新课程改革实施以来,我校准确认识和把握课程的重要性,以教育管理为抓手,从加强教师管理、规范课程设置、发挥校园文化隐性作用三个方面,切实提高学校课程领导力,工作卓有成效。     

一流本科教育是“双一流”建设的重要内涵北大核心CSSCI

一流本科教育是建设世界一流大学和一流学科的重要基础和基本特征。高等学校要更新教育观念、改革本科人才培养模式、加强人力资源和物质资源建设、创新教学治理结构和管理体制、营造优良校园文化和育人氛围,多样化地探索一流本科教育的实践路径。     

构建学校真正的核心竞争力

文章在高职院校都在争创全国示范性院校、力图提高学校竞争力的背景下,重新认识校园文化,提出学校真正的核心竞争力在于校园文化的建设这一系统工程。     

当前高校校园文化品牌培育的现状分析与对策

培育校园文化品牌,是将校园文化作为意识形态领域的无形转变为品牌建设的有形。建设一流的大学,就必须注重校园文化品牌培育,打造自己专有的无可替代的校园文化品牌。在新时期新阶段,培育校园文化品牌对于提升高等教育内涵建设、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质,具有十分重要的现实意义和战略意义。本文从全国高校现有的校园文化品牌入手,探讨了当前面临的新挑战和误区,提出培育策略。     

构建学校真正的核心竞争力

文章在高职院校都在争创全国示范性院校、力图提高学校竞争力的背景下,重新认识校园文化,提出学校真正的核心竞争力在于校园文化的建设这一系统工程。     

花开新世纪——青岛新世纪学校特色教育侧记

在青岛浮山湾畔,有一片引人入胜的园地,环境优美、设施齐备,这就是青岛新世纪学校。多年来,青岛新世纪学校凭借先进的办学理念、一流的教学设施和自身的管理科研优势,以学生为基点,积极开展多层次的校园文化建设,形成     

“5433”校园文化活动模式的探索与实践——以杨凌职业技术学院经济与贸易学院为例

校园文化活动是提升大学生综合素质的有效平台,在大学生活中是占比重最大的一部分,如何合理地开展符合大学生特点的校园文化活动,对培养大学生的综合素质起了重要的作用。以杨凌职业技术学院经济与贸易学院为例,主要介绍了＂5433＂校园文化活动模式在大学生的课余文化生活中的探索与实践,旨在通过丰富大学生的校园文化生活,提高大学生的综合素质,营建一流职业大学的校园文化。     

中学校园文化建设的有效创新模式

建设一流的先进校园文化是学校自身发展的需要。中学必须高度重视校园文化建设对学校发展的深刻影响,探索校园文化建设的有效创新模式,通过校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化和校园活动文化的有效创新等,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力,塑造和铸就出蕴含独特个性又与时代发展相适应的校园文化,推动学校自身的发展。