电大试点远程开放教育教学模式的构建与实践

本文对柳州市电大5年来的人才培养模式改革和开放教育试点研究的主要成果进行归纳和概括,阐述了远程开放教育人才培养教学模式构建的历程和内涵、教学模式构成的效果,对促进人才培养模式的改革和教学模式的构建有一定的实践意义。     

浅析北京电大开放教育试点教学管理制度建设

教学管理制度是指学校在教学管理过程中制定的教学行为规范和准则,是教学管理系统的重要组成部分。本文在总结北京电大自开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来教学管理制度建设情况的基础上,对北京电大教学管理制度的突出特点,以及在执行过程中所取得的效果进行了分析,并提出了进一步改进教学管理制度建设的意见。     

现代远程开放教育“一标五环“主导教学模式的构建——厦门电大开放教育“试点项目“教学模式改革探索

厦门市广播电视大学作为"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目的试点单位之一,参与该项目人才培养和课题研究工作.5年来,结合自身实际,不断探索适应现代远程开放教育的教学模式,初步构建围绕人才培养目标和教学目标,基于网络环境和多样化资源支持,按自主学习、集中导学、多向交互、多维评价和反馈-矫正五个环节组织整个教学活动的"一标五环"主导教学模式.本文阐述了该模式形成的背景,构建的原则、方法和理论基础,模式的结构和内部关系,并对该模式进行简要的评价.     

全新的教学模式--开放式自主学习--谈谈参加开放教育试点英语专业学习的一点体会

通过"人才培养模式改革和开放教育试点"项目英语专业学习的亲身体验,阐述对教育观念和自主学习两方面的认识.     

开放教育试点本科英语专业教学实践特色研究

从开放教育试点的角度出发 ,研究英语专业的教学实践 ,力求总结其成功经验并加以推广。从建设专兼职教师队伍、建设多种媒体教学资源、改革教学模式、落实实践环节、提供学习支持服务等方面总结英语专业教学实践的特色     

地市级电大开放教育试点刍议

本文通过实践,对地市级电大开放教育试点工作提出了一些看法:开展开放教育试点要把教育观念的转变作为首要问题摆在先导地位;加强现代化教学设施基本建设,促进电大信息技术的发展;抓好教学管理,完善质量保证体系,搞好学习支持服务。     

发展中的北京电大开放教育学院

北京电大开放教育学院是北京广插电视大学直属办学单位。现开设9个本科专业、15个专科专业。本科专业有与会计学、工商管理、行政管理、金融学、法学、土木工程、英语、计算机科学与技术、广告学;专利专业有会计学、金融学、行政管理、工商管理、物业管理、建筑施工与管理、旅游、数字媒体设计与制作、计算机信息管     

钦州市电大开放教育本科学员学习心理研究

开放教育本科专业是我校近年来开设的试点专业,学员成份复杂,其学习心理也多样,本文在对学员的学习动机、兴趣、态度、习惯、意志、效果等进行问卷调查的基础上,对该层次学员的学习心理进行分析,以期为今后进一步开展教学活动提供依据。     

北海电大进行开放教育教学模式及管理模式的探索

北海电大几年来在开放教育教学模式及教学管理模式上进行了有益的探索,在人才培养促进远程开放办学的发展中积累了一些经验。     

以转变教育思想观念为先导积极推进人才培养模式改革和开放教育试点进程

为适应社会发展的要求,电大教育要以远程教育网络为依托,为社会各类人员提供终身教育的服务。在积极推进人才培养模式改革和开放教育试点进程工作中,电大转变教育思想、更新教育观念主要体现在“三个转变”和“两个必须”上。     

从发展的视角看远程开放教育的质量和硕果——以北京广播电视大学北京卫生学校教学点为例

本文以北京广播电视大学北京卫生学校教学点为例,从发展的视角,对行业电大远程开放教育办学过程中遇到的问题,作了深入浅出的梳理和分析。文章认为,行业电大要发展,其关键在于认清发展形势,明确发展目标;创新发展机制,形成发展特色。只有此,行业电大才能确保教学质量,取得累累教育硕果。     

"人才培养模式改革与开放教育试点"中教师的作用

在"人才培养模式改革与开放教育"试点中,教师的作用至关重要.为适应开放教育的需要,教师必须树立"以学生为中心,以学生学习为中心"的教育教学思想,为学生提供全方位高质量的服务.必须坚持在实践中不断学习探索,改变学习策略,建立和完善新的人才培养模式.与此同时,教师应不断学习新的知识和掌握新的技术,不断提高自身的综合素质.     

开放教育空间教学模式改革研究

网络空间教育特有的新颖模式,促进教改进展。这种新颖情形下,教育空间被开放,变更了惯用的授课理念、常规授课流程。网络空间教学拟定的机理,是分享网络范畴的优良资源,拓展教育空间。伴随教改进展,这类变更凸显了必要价值,也面对偏多的挑战及疑难。本文辨识了网络空间架构下的新颖教学模式、探析教育历程。在这种根基上,摸索了最适宜的开放新模式。     

开放教育宪法学课程教学模式改革思考

开放教育强调个性化教学,这就要求课程责任教师和任课教师不仅要能够及时提供形式多样、内容丰富、能满足不同层次学员学习需要的教学服务,而且还要使这些教学服务真正起到促进学员自主学习的作用,这对电大课程责任教师和任课教师提出了很高的要求。我们在宪法学课程教学模式改革中,采用了广西电大总校“导学→自主学习←辅学”的教学模式,实践证明,这一教学模式的确适应开放教育宪法学课程教学的要求。     

北京电大开放教育招生情况的统计分析与思考

现代远程试点项目的开展,使北京电大呈现历史最好发展,但分析历年招生情况和未来生源趋势,北京电大的发展机遇与挑战并存,如何直面挑战抓住机遇实现招生规模可持续,还应该深入研究,从五个方面解决:确立不同类型教学单位的招生策略、努力实现生源的"多源化"、抓住行业和社会需求开辟新专业、实现教学点向下延伸、开展多层次宣传.     

教学基本建设：开放教育人才培养质量的保障——广州电大的实践探索

本文从学习环境、教学团队、特色专业、课程资源、实践基地、学习支持服务等方面着重介绍了我校在试点项目总结性评估后加强教学基本建设所采取的措施、取得的效果和积淀的模式,提出了加强教学基本建设、凸显远程开放大学特色的发展思路。     

教师导学与学生自学有机结合教学模式的构建--烟台电大远程开放教育教学模式的探索与发展

自主性、发展性、创新性是远程开放教育的教学模式改革的主要原则;转变教育观念,完善学习支持服务建设,加强监控与管理是教师导学与学生自学有机结合教学模式构建的主要措施。     

开放教育“协作学习“模式初探

引导学生转变学习观念,掌握学习新模式进行自主学习,这是开放教育教学模式改革的核心内容之一。本文主要结合教学管理实践对自主学习的协作学习模式进行论述。通过分析探讨,笔者认为协作学习模式的学习效果优于其他学习模式,更适应开放教育学生学习。     

现代远程开放教育英语教学模式初探

随着我国WTO的加入以及对外经济、文化交流的日渐增多,英语学习的重要性越来越突出。现代远程开放教育为更多的学习者提供了终身学习的机会。本文根据现代远程开放教育的特征,结合英语教学的特点,对现代远程开放教育英语教学模式进行了一些探索。     

开放教育本科德育工作的思考

本文认为加强电大“人才培养模式改革与开放教育试点”项目的德育工作是时代的要求 ,电大应在以下几个方面加强德育工作 :社会主义的高等学校应坚持为社会主义经济建设服务的办学方向 ,培养社会主义事业的建设者和接班人 ;教师发挥教书育人的作用 ;发挥网络教育的作用 ;班主任要发挥自身的作用 ,加强德育工作等