21世纪教育的四大支柱

正国际21世纪教育委员会的报告——《学习:内在的财富》的两个互相联系的中心思想是"终身学习"和"教育的四大支柱"。终身学习的指导原则将从根本上改变传统的"上学-工作-退休"的线性(单向)教育模式,而扩展为工学交替、不断循环往复的(多向)教育模式,这种模式在时间上包容从幼年到老年各个年龄阶段,在空间上涵盖从家庭、学校到社会、宇宙各个人类活动领域,在教育层次上包括自幼     

二十一世纪教育的四大支柱

2009年11月14日,联合国教科文组织英文版新书——《学会求知：为了一个和平的和可持续的未来》（Learning to Know for a Peaceful and Sustainable Future ,2009）新闻发布会在上海举行。该书是联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会继推出《学会共处》（Leaning to Live together,1999）、《学会做人》（Learning to Be,2003）、《学会做事》（Learning to Do ,2005）之后的第四部力作。     

让孩子学会做事——21世纪教育四大支柱之二

作为父母与教师最关心孩子什么呢？学习无疑是一个特别重要的方面,这不仅仅关系到升学求职,也关系到孩子未来的全面发展。问题是脱离实践的学习越来越难以实现我们的目标。１９９８年１月１２日,全国高中学生奥林匹克化学竞赛在郑州大学降下帷幕。１３３名参赛选手是全...     

让孩子学会共处——21世纪教育四大支柱之四

高才生为何成了杀人犯●孙老师话题●我一直很关注北京大学的铊投毒案。非常感激《中国妇女报》记者张丽峰的艰苦努力,是她以非凡的勇气和执著的精神,不断向读者报告了案情的审理状况及最新剖析结果。要知道,这是一项难度不小的采访。早在１９９８年２月２０日,北京市...     

学会求知作为21世纪的四大教育支柱之一：内涵与意义解读

一、关于“学习”的各种界定我们可以对“学习”做出各种不同的界定。例如,学习是“获得知识和技能的行为、过程或经历”;又如,学习指“一种协同活动,这种活动能够促进个人、团体、组织或社会获得并有效应用新知识和技能的能力与意愿,使之走向成熟,并成功地适应变革,应对挑战……学习是可持续的;对于人以及服务于人的机构来说,学习是一个终身的、可更新的过程”（Wills,2008）。     

浅谈教育的四大支柱

孩子就像玫瑰花花蕾,有不同的花期,最后开的花与最早开的花一样美丽。教师正如辛勤的园丁一样,浇灌他们成长,教会他们认知、做事、生存、共存生活,直到他们开出鲜艳的花朵。     

解读21世纪教育的"四大支柱"

对《教育——财富蕴藏其中》报告中提出的"21世纪教育的四大支柱"的深刻内涵进行时代解读:学会求知——步入学习型社会的通行证;学会做事——适应知识经济时代新型劳动者的角色;学会共同生活——坚持可持续发展的战略思想,顺应全球化时代的发展;学会生存——发展、提高、完善做人的品质。     

现代远程教育是21世纪我国教育的一大支柱

网络教育不仅范围广,而且效率高。要使同龄人口接受高等教育的入学率大幅度提高,依靠传统的教育方式远远不能满足迅速发展的信息化社会的要求。只有利用现在正逐渐普及的互联网,才能使远程教育迅速推广,使同龄人口接受教育的入学率再上一个台阶。现代远程教育对成人教育尤其重要,而且是成人教育几种方式中的最好的一种教育方式。因此,我们相信,在不久的将来,网络教育将会在满足人们的求知欲望,促进教育的均衡发展,构建终身学习体系等各方面发挥不可替代的作用。因此,我们预言;现代远程教育将会成为21世纪我国教育的一大支柱。     

成功协同教育的四大支柱

联合于学校、家庭和社区力量的协同教育被国际学界认定是提高教育效果、效率和效益的一种新的教育形式。本文讨论的是现代信息技术环境下的非一般的协同教育,即利用现代信息技术对学生的教育,而成功的协同教育必须建立在：树立全新的理念;搭建先进的平台;探索有效的方法;实现规范的管理。     

能力本位教育的四大理论支柱

能力本位教育作为一种现代教育理念,与传统的学科本位或知识本位教育有较大区别.它强调学生实际能力或职业能力的培养,因此,能力本位教育应有相应的理论体系作为支撑.其课程理论、学习理论、教学理论和教材理论均应紧紧围绕培养学生能力这条主线展开.     

21世纪大学面临的四大挑战

本刊讯 2007年11月8日～9日,历时两天的"互联互动·同心同行—教育信息化与教学质量提升研讨会暨2007年赛尔毕博用户会"在南京师范大学落下帷幕,来自全国各类院校的300多位嘉宾学者出席了此次会议.研讨会上,与会人士围绕目前业内集中关注的教学信息化发展现状及趋势、教学信息化战略规划与实施、教学信息化与教学质量提升、信息化教学与本科教学评估经验分享以及网络课程建设与资源共享等问题展开了深入探讨和互动交流.     

当代学校教育文化言说的四大支柱

学校文化建设约有三种主要观点:一是自然生长说,二是继承创新说,三是积极建构说。"自然生长说"的不可靠在于,学校文化之所以可以交流归因于"言说",而"言说"的主观性与自然生长是相悖的。继承创新与积极建构的可靠性就在于承认学校文化仅仅是一种"言说"。因我国学校从属于社会主义政治、经济与文化,并受国家教育规约,学校仅仅是范畴意义上的文化存在,而非有某组织特质的文化存在。正是在这个意义     

立身的四大支柱

在上海书展上,《梁衡学生素质读本》（四卷本）一经亮相。就受到广大读者的追捧。日前,记者拜访了这套丛书的作者原《人民日报》副总编梁衡,他寄语当代学生。要从社会、课外读物中汲取营养。让“情感、理想、人格、审美”成为自己立身的四大支柱。     

21世纪是教育的世纪

２１世纪是教育的世纪国家教委副主任□周远清编者按：１９９７年７月８日至１０日，国家教委周远清副主任率代表团出席了在日本东京召开的联合国教科文亚太地区高等教育会议。会议主题是“２１世纪国家战略和地区合作”。在这次会议上，周远清副主任被推选为大会副主席并...     

关注:21世纪的四大化学难题

化学家比较“谦虚”。好像没有人明确提出哪些是化学要解决的世纪难题。对应于数学界、物理学界和生物学界各自提出的重大难题或奋斗目标。中国科学院院士徐光宪先生最近初步提出21世纪的四大化学难题。     

21世纪人类面临的四大健康忧患

人类已经跨入 21世纪，我们将要迎接的是一个机会与挑战并存，风险危机此起彼伏的时代。展望未来，我们的确来不得半点乐观，因为尽管我们在经济上、技术上取得了越来越多的成就和进步，然而在生态学上，我们却在遭受前所未有的失败，我们正面临着全球范围的严重危机，诸如土地沙漠化越来越严重，可以使用的淡水资源越来越匮乏，空气污染、酸雨以及食物中农药残留已经到了我们无法忍受的程度等。 　　仅就健康而言，我们将要遭遇的正是鲁迅先生形容的九斤老太一代不如一代的窘境！据英国科学家报告，现代人类与自己的先辈们相比，正呈现出体…