体育课改促进阳光体育运动的几点思考

阳光体育运动是体育课的延伸和拓展,它为学生提供了更多的体育实践机会,为学生健康水平不断提高,为养成学生的锻炼习惯,提高学生自我锻炼能力,推动学生运动技术的掌握和应用,发展学生个性,提高交往能力创造了良好条件。     

广拓渠道,促进学生语文素养的稳步提高

语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。立足教学研究,为学生语文素养的提高"铺路搭桥"。开展课外阅读,为学生语文素养的提高"加油助力"。重视生活实践,为学生语文素养的展示"搭建舞台"。提高教师素质,为学生语文素养的提高"保驾护航"。     

“以学生为中心”的多元化课堂教学环境构建——以“传感器与检测技术”课程为例

教育质量的提高,首先是教学质量提高;教学质量要提高,课堂教学质量提高首当其冲。文章通过构建“以学生为中心”的多元化课堂教学环境,调动学生学习主动性、参与性和学习热情,可有效引导学生自主学习,吸收内化,从而提高课堂教学效果。实践结果表明,根据课程特点,通过合理创设和运用课堂教学方法和教学手段构建“以学生为中心”的多元化课堂教学环境,可有效激发学生的学习热情和自主性,提高学生的学习效果。     

小学语文阅读教学过程中学生阅读能力的培养

作为小学语文不可或缺的重要组成部分,阅读教学需要学生在扎实的识字能力、理解能力和情感基础上实现提高。因此教师要以学生为本,以学生的个人能力和实际情况为前提,通过科学合理的教学方式给予学生阅读能力的提升,从而提高学生的语文整体能力,为未来的语文素养和综合素质的提高打下坚实基础。     

如何在体育教学中渗透成功教育

成功教育是以学生发展为本,追求学生潜能发现和发展,强调所有学生都能获得发展的成功教育,是以每个学生都创造成功机会为手段,提高学生各种素质为基本任务,以培养和提高学生的成就动机和成功心理为主要目标的一种教育模式。     

小学数学教学中如何渗透素质教育

正实施素质教育是提高国民素质,培养人才的战略举措。所谓素质教育就是以提高学生整体素质为宗旨,以提高学生的全面素质为出发点和落脚点的教育。每一位教师必须适应素质教育的要求,在传授知识的同时培养学生的能力,提高学生的素质,为学生将来更好地工作、学习和生活打好坚实的基础。素质教育如何走进小学数学课堂,是小学数学教师一直努力探     

巧妙运用体育游戏 提高小学体育教学实效

正在新课改的大背景下,小学体育教学改变传统教学模式,逐渐转变为以学生为主体,教师为主导的发展阶段,教授符合学生身心特点,易于学生掌握的体育知识和技能。体育游戏不仅可以激发小学生的学习兴趣,提高学生的想象力和创造力,让学生以轻松的方式掌握技术动作,提高自我锻炼能力,还能提高教学效率和教学效果,最终促进学生身心全面发展。因此,合理运用体育游戏,对促进学生身心发展,提高教学成效具有重要意义。     

也谈初中英语情景教学中的情景模拟

情景教学是以学生为主体的教学模式,能够提高学生的学习兴趣和积极性,为学生创造和谐轻松的语言环境,从而提高运用英语理解和表达思想的能力。文章探讨了如何为学生创造良好的英语课堂学习环境。     

谈如何突出高职教育的就业导向

＂让无业者有业,让有业者乐业。＂高职教育创办的初衷就在于提高学生的就业能力,让他们更好的从业,更好的工作。高职院校要想提高学生的就业,就得从学生自身素质的提高和为学生提供就业机会两个方面出发,其中提高学生自身素质和职业能力是高职院校办学的根本,同时,要通过多种途径,为学生创造就业机会。     

对中学英语阅读教学的反思

培养和提高学生阅读能力是中学英语教学的重要目标之一。英语老师应该以课堂教学为主要阵地,以教材为依托,以学生为本,组织和指导学生积极参与,帮助学生形成有效的学习策略和学习技能,再加以课外阅读与辅导,通过大量阅读实践,切实提高学生的阅读能力。     

大学英语教学的学生主体模式

为提高大学生英语实际应用能力,我们应该实行以学生为主体的教学模式,努力为学生创造实践机会,满足他们的学习要求,从而提高学生的自学能力,阅读能力和交际能力。     

提高基础音乐教学有效性探析

提高教学质量是每个教师教学活动的根本目标,新课程标准的核心是,“以提高国民素质为宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点”,强调“一切为了每一位学生的发展”,培养学生终身学习的愿望和能力。学生知识的获得、能力的提高、创新精神的培养,主要靠提高课堂教学利用率。     

以内容为依托的高职英语教育研究

"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针决定高职英语教育必须和学科知识相结合。以内容为依托的高职英语教育扩大了学生的知识面,提高了学生的学习兴趣,提高了学生的语言运用能力,提高了学生的职业素养。     

项目化教学背景下提升高职学生计算机自主学习能力的研究

本文针对高职学生计算机基础课程教学中存在的问题,提出在项目化教学背景下提高学生计算机自主学习能力的途径方法。通过转变教育理念以学生为中心,运用各种资源途径和现代化教学手段提高学生自主学习能力。通过项目化教学既能提高学生自主学习能力,更能充分体现教师为主导学生为主体的教学理念。     

高中体育分类教学的重大意义和应用分析

分类教学模式以学生为教学主体,以学生实际需要为教学方向,摆脱传统教学对学生个体差异的束缚,提高学生学习体育的积极性,帮助学生个性化成长和发展,提高体育教学的有效性。     

试论如何提高高中化学教学的实效性

高中化学新课标中明确指出:"高中化学教学应以提高学生的科学素养为宗旨,注重激发学生的学习兴趣,尊重学生个性发展,帮助学生获得知识和技能的学习方法,提高学生的科学探究能力。"本文以新课程标准为依据,就如何提高高中化学教学的实效性进行了研究。     

培养兴趣提高能力

物理教学应该以培养学生科学素养为宗旨,积极倡导学生进行探究式学习,促进学生提高学习物理的主动性和兴趣,改进学习方法,使学生能够将所学的物理知识与日常生活、生产中常见的有关现象联系起来,培养、提高学生应用所学的知识分析、解决问题的能力,提高学生对科学本质的理解,为他们终身学习和生活奠定基础。     

高中政治教学中培养学生能动性探讨

在高中的政治教学中,我们教师要以转变学生的学习方法和提高学生自主学习的能力为教学的重点。在教学的过程中让学生学会怎样去学习,这就需要政治老师寻找到各种途径和方法去提高学生的学习兴趣,提高学生的能动性,改善学生学习的方法,逐步培养学生的创新精神,提高学生的实践能力。并要求政治老师具备实践和探索相结合的精神和素质。     

探析如何提高大学生早锻炼的积极性

高校体育教学的目的在于提高学生的身心健康。探析如何从早锻炼开始,提高学生早锻炼的积极性,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,激发和保持学生的运动兴趣,提高学生终身体育意识,为深化高等学校的体育教学改革,提高人才培养质量,推进素质教育的发展服务。     

构建一体化学生信息平台 探索服务型学生工作机制

如何运用信息技术手段提高学生教育、服务和管理水平,是新形势下高校学生工作面临的重要任务之一。学生全生命周期概念下的一体化学生服务系统以学生综合信息为中心,实现多个职能部门共享、联动,以服务学生为目标,以提高工作效率和决策水平为原则,开创高校学生工作的新局面。