勤工俭学也是育人

组织学生开展勤工俭学活动。使学生通过勤工俭学的劳动，既在不影响学习的情况下得到劳动技能的锻炼。又接受思想劳动观念的教育，以培养学生实践能力和创新精神为宗旨，规划建设和管理中小学生素质教育基地，组织学生参加多种形式的实践活动，发挥勤工俭学的育人功能。对于全面推进素质教育起到不可替代的作用。不少人把勤工俭学单纯当作弥补教育经费不足的手段，只注重经济收入，忽视为教育服务的功能是极端错误的。通过勤工俭学的工作、学习、实践。就“勤工俭学的根本目的在于育人”略谈自己粗浅的认识。     

思政课也是温度课

习近平总书记在全国思政课教师座谈会上的讲话强调:让思政课成为一门有温度的课。仁爱情怀是思政课成为一门有温度的课的情感基础;政治性和学理性相统一是思政课成为一门有温度的课重要条件;以身作则是思政课成为一门有温度的课前提条件。     

学生也是重要育人资源

学生既是受教育者,也是重要的育人资源.成都市武侯实验小学将美德少年的励志故事开发成课程资源,发挥育人作用,激励师生前行. 2009级4班的小贺患有重度听力障碍,听声和说话都很吃力.生命的不完美,并没有让小贺生活在阴霾中.课间,她喜欢在教室的图书角看书;唱歌时,她腾出更多的时间练习;没听清时,同桌会重复一遍给她听……小贺...     

『示弱』也是育人必需品

有一次在一位年轻老师的班听课.老师没讲十分钟,几名学生就坐不住了,一会儿做出夸张的动作,一会儿发出搞笑的声音,教室里顿时失去了应有的秩序.年轻老师拿起板擦猛击讲桌,教室里立刻鸦雀无声.可仅过了一会儿,"不和谐"声音就卷土重来了,整个课堂活动乱糟糟的,教学效果可想而知.     

作文讲评课也是写作指导课

针对如何上好作文讲评课,本文打破传统的以教师为中心的评讲、以学生的作文为依据,以学生的活动为主体,把讲评和作文写作指导相结合,提高作文讲评的有效性。     

上好毕业典礼这最后一课

正每年6、7月份,全国各大高校先后进入毕业季。据笔者所了解到的情况,大学的毕业典礼多以欢送会为主。其实,毕业典礼是一个不可忽视的教育契机,应成为大学的最后一课。这一课应该是对他们几年来大学生活的梳理,也是让他们了解大学之真谛、深入了解母校文化之精髓的一课。上好毕业生在校教育的最后一课,就能在学校教育和社会教育之间作一个良好的衔接。国外的高校大都非常重视毕业典礼。国外学位授予仪式是从宗教礼仪演变而来,庄严肃穆。牛津大学博士、历史系教授程美宝至今对于牛津大学那场在教堂举行、用拉丁文主持的毕业典礼记忆犹新。英国南安普顿大学,学校专门安排免费的班车接送学生家长、亲属参     

修养也是一门课

这里是妙文收购站,站长一把抓向大家问好!小站才开张不久,目前正在大力收购天下之妙文趣文。诚望大家在学业有成之余,伸出你们那敏锐的探头,去寻寻觅觅吧。可以是哲理的闪烁、思辨的火花,也可以是奇闻趣事、科技新知;读之让人刻骨铭心者称佳,阅后令人会心一笑者也行。一旦有了收获,快快向我站投售;若被收购,价格保证公道。最后别忘了写明刊登原文的书名及刊名,以及原文的作者。等着你哦!     

人生第一课也是国民成长第一课

新生入学,如何适应课堂、打开知识之门,第一课显得尤为重要。广义上说,“第一课”是人生的第一课,也是一个国家国民成长的第一课。     

人生第一课也是国民成长第一课

新生入学,如何适应课堂、打开知识之门,第一课显得尤为重要。广义上说,"第一课"是人生的第一课,也是一个国家国民成长的第一课。然而,第一课的意义还不仅局限在知识层面,诚如教育史学者王雷教授所言,"一本教材除了传递知识,也借助知识传递某种教育思想,这种思想综合了时代的大背景,社会通行的教育理论,也显示了编者本身的教育背景,而对于这些深层次的东西,教材第一课的内容往往最能体现,第一课设定了整本教材的基调。"19世纪末叶,探索中的国人开始了自编教材的热潮。其变革大致可以归结这样一条主线:回归"学生"这一教育主体,顺应受教育者的发展规律,逐步普及大众,朝通俗实用的方向发展。     

格言也育人

本学期,我在沿用原有班主任工作方法的基础上,还利用语文教学中的格言来配合班主任工作,发现格言不仅能提高学生的语言表达能力,还能非常有效地教育学生,提高学生的思想品行.在格言的教学实践中,主要形成了如下一些可供操作的策略.     

偶像也育人

青少年在成长过程中,"追星"是他们心理上的正常依托。毕竟耀眼光环笼罩下的偶像们给他们太多的幻想和憧憬。如果辅导员能够引导他们了解偶像成名背后所付出的辛劳,那么,偶像也就有了较好的育人功效。比     

格言也育人

本学期,我在沿用原有班主任工作方法的基础上,还利用语文教学中的格言来配合班主任工作,发现格言不仅能提高学生的语言表达能力,还能非常有效地教育学生,提高学生的思想品行。在格言的教学实践中,主要形成了如下一些可供操作的策略。一、学习格言,畅谈感受格言是一种短小精练的定型语句,具有警诫、忠告、规劝等教育意义,它是我国劳动人民在长期的社会生活实践中总结出的至理,对我们今天的生活仍有很强的指导和警示作用。在义务教育五年制小学语文课本的单元练习中,编者多次安排了格言,不仅要求学生理解、抄写格言,还要求背诵。编者这样安排…     

有些课是一辈子也忘不了的

“有些课是一辈子也忘不了的!”这是武凤霞老师的《船长》一课给我的第一个直接而真切的感受。小学太需要这样的课堂了!但是,我却听到个别老师这样说:拿我们新疆克拉玛依的那场大火与国外的这场救险比较,这不是在揭我们自身的伤疤吗?恰恰是这种不和谐的声音,使我们更有理由为武老师的这一节课叫好!唤醒沉睡的灵魂《船长》一课,如果仅仅满足于字词教学,像“薄雾“”船舷“”剖开“”顷刻间“”呼号“”嘈杂”等,其实不消说武老师,很普通的教师都可完成,但对“船长“”责任“”英雄”等词语的解读,可能就不是我们翻看字典所能够做到的了。如果…     

说课也是一门艺术

说课不仅是一种教研形式,更应该是一种教学艺术。要使说课能打动听众,必须要有艺术性,要生动,要清晰,要明白,要达到这些要求,教师必须要创新:新的流程,新的步骤,新的手法,新的练习,都可能使听的人眼前一亮,耳目一新;必须要有激情,如声音、声调、语言风格都要激情饱满,这样才能感染听者,引起共鸣。     

结课也是一种艺术

从现代心理学的角度分析,当课堂教学进入结尾阶段,正是学生精力最感到疲倦、注意力最容易分散、效率最为低下的时候。这时,最需要介入有效的刺激来保持学生学习兴趣的连续性。因此结课与开课应能做到相呼应,有始有终,使整堂课浑然一体对教学效果起到一定的促进作用。下面我就语文课堂教学中的结课做了一点肤浅的探索,希望能得到同行们的批评与指正。     

宽容，也是育人的一剂良方

宽容,是胸襟博大者为人处世的一种人生态度。蔺相如的宽容换来了流芳百世的将相之和。雨果也曾经这样告诉我们：“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵。”为人处世要懂得宽容,而作为教师,尤其是作为班主任的我们,在班级管理工作中更应该学会用宽容的心态面对每位学生,班主任工作就会收到意想不到的效果。     

也谈“什么样的课是好课”

说到“好课”,很多教师可能马上会想到要有不同于以前的全新的教学思路,要有能够体现“自主”的巧妙设计,要有体现“合作学习”的讨论等等。总之,得有“大动作”,好像只有这样才能落实新课标,才算贯彻新课程理念。当然,落实新课标需要“大刀阔斧”,但很多时候只需要稍稍“改头换面”就能达到目的。下面的课例也许能给我们一些启示。 这是一年级的两堂词串识字课: 课1: 1.(引入新课后)请小朋友自己拼一拼这些词语。 2.请小朋友一目双行,     

家，是避风港也是育人湾——谈幼儿家庭教育

家庭,是组成社会的最基本单位,不仅能让人获得丰富的物质生活基础,还能使人接受教育。家长要学会利用家庭实施教育和引导,助力幼儿更好、更快地发展,提升幼儿语言、艺术、科学等多个领域的能力与素质,塑造幼儿健康、个性、积极的人格,使幼儿能更好地适应当代社会生活。针对如何实施有效的幼儿家庭教育,本文从四个方面进行了分析,希望笔者的些许拙见可以给同行提供参考。