慕课视域下高职思政教学改革策略

在网络信息化不断普及的时代背景下,高职院校的思政教学改革工作也正处在关键的时期.此时慕课的出现和应用,为高职院校思政教学的优化与完善带来了新的发展思路与方向.为此,文章采用文献资料法等,在对高职思政课教学现状研究的基础上,提出了一些有针对性的高职思政教学优化举措,旨为通过开展慕课教学能进一步优化高职院校思政教学的质量与...     

基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式探索

慕课是一种新式的课程模式,自其诞生之日起就受到了国内外学术界的广泛关注,有助于教育大众化发展,并能有效激发学生学习积极性,全身心投入其中,提升教学成效。在大学英语翻转课堂教学中推行慕课教学形式,具有深远影响,但在实际教学中却难以发挥其原本作用。鉴于此,基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式进行分析,结合实际情况,提出合理的应对措施。     

高职院校公共基础课教学要科学定位

文章主要通过分析高职院校公共基础课教学的作用和存在的问题,阐述高职院校公共基础课教学要科学定位,要体现高职院校的特点,突出服务意识,整合教学内容,改进教学方法,增加"实践性教学环节",突出应用型人才的基础能力培养.     

关于高校思想政治理论课引入慕课的几点思考

慕课以势如破竹之势席卷内地多家高校的多门课程,包括思想政治理论课。慕课引入高校思想政治理论课,有利于突破学习方式的时空界限、突出思政课的学生主体地位、实现教育资源优化;但慕课在实现师生互动、因地制宜、保证时效性、保证教学效果方面存在不足,因此,需要明确课堂教学为主、慕课为辅的地位,探索一个以知识点或时事分析为单位的慕课融入高校思想政治理论课的教学模式。     

浅谈对公共基础课教学的改进

随着职业教育发展和教育体系改变,如何改进公共基础课教学成了我们高职院校面临的一大问题.公共基础课的作用如何,怎样短时间有效的、可行的进行基础课教学,怎样把公共基础课和专业课结合起来等等问题,文章通过分析我院的教学现状,探讨了改进公共基础课的方法.     

浅谈对公共基础课教学的改进

随着职业教育发展和教育体系改变,如何改进公共基础课教学成了我们高职院校面临的一大问题。公共基础课的作用如何,怎样短时间有效的、可行的进行基础课教学,怎样把公共基础课和专业课结合起来等等问题,文章通过分析我院的教学现状,探讨了改进公共基础课的方法。     

以评促建视角下新时代高校"金课"建设研究

随着我国教育体制的深化改革,教育部门对各级院校提出了全新的教学要求,避免出现"水课""拖课"等现象,并根据实际情况为学生打造出了"金课"课堂.但是现阶段我国部分高校在建设"金课"课堂过程中还存在一定的问题,缺乏行之有效的参考文献,部分教师教学态度并不是十分端正,导致学生学习效率下降,无法调动学生学习积极性.基于此,笔者...     

“慕课”对大学传统课堂教学的挑战及其对策

近几年,随着信息化时代的发展,现代教育技术多样化,网络与计算机技术成为教育改革的推动力与重要媒介。一场酝酿于美国大陆的计算机网络与课堂教学相结合的新兴教学生态模式——"慕课",正以风暴般态势席卷全世界。本文通过分析"慕课"对中国大学传统课堂教学的影响,从学生个体、学校和教师、国家教育部门和IT企业几个方面提出应对措施。     

论提升高职哲学课教学质量的着力点

哲学课是高职思想政治理论课主干课程之一,它在培养学生形成正确世界观、人生观、价值观以及理论思维能力、创新思维能力等方面有其他课程不可替代的作用。提升哲学课教学质量,要以了解学生的实际情况为起点;以创新教学方法为关节点。运用问题式教学法点燃学生的学习兴趣;运用案例教学培养学生解决实际问题的能力;挖掘教材知识点方法论的意义;利用新媒体技术,开辟哲学课教学的新渠道。     

石家庄学院公共体育课教学现状调查与分析

文章运用问卷法对石家庄学院公共体育课教学状况进行调查研究,结果显示:(1)石家庄学院公共体育课整体质量较高,学生比较认可;(2)公共体育课教学质量与教师性别不存在关系;(3)老教师和青年教师在教学态度、教学纪律上差异存在显著性,老教师明显强于青年教师;(4)教学质量评价前六名与后六名教学内容、教学效果上差异存在高度显著性,在教学方法上差异存在显著性.     

高校网课的“去中心化”与翻转课堂的“在场性”

高校网课可以使优秀的课程资源实现跨越时间、空间共享,也可以使教师从单纯的知识传授中解放出来,把更多时间放到对学生的思维引领方面。但高校网课在一线的教学过程中出现了某些问题,如学生的"去中心化"与教师的"去中心化"等。对此,可以借翻转课堂的在场性加以纠偏:其一,以网课的延伸学习作为翻转课堂的课前学习;其二,翻转课堂本身要精巧组织,以实现智慧的共享;其三,以更加灵活的方式对学生进行过程考核。     

石家庄学院公共体育课教学现状调查与分析

文章运用问卷法对石家庄学院公共体育课教学状况进行调查研究，结果显示：（1）石家庄学院公共体育课整体质量较高。学生比较认可；（2）公共体育课教学质量与教师性别不存在关系；（3）老教师和青年教师在教学态度、教学纪律上差异存在显著性，老教师明显强于青年教师；（4）教学质量评价前六名与后六名教学内容、教学效果上差异存在高度显著性，在教学方法上差异存在显著性。     

高职院校计算机文化基础课程分层次教学探讨

计算机文化基础是高职院校各专业学生进行计算机基础教育的一门必修公共基础课,也是学习计算机的入门课.如何开展<计算机文化基础>课程教学,改革教学内容、课程体系和教学方法,是值得深思的问题.     

提高高三语文复习课效率之我见

高三语文复习课在教学中占有举足轻重的位置.教师在复习课时应该做到:认真备课,复习目标明确集中;要进行精心的教学设计;课堂要多一些唤醒,少一些告诉;教师要多一些微笑与热情,少一些刻板与冷漠;教学语言要多一些形象与幽默,少一些抽象与说教.     

中国传统文化视域下的汉语言文学教学的改革创新

语言与文化之间有着千丝万缕的内在联系,学习汉语言离不开中国传统文化。在我国教育体系中,汉语言文学是一门开设早、辐射广的主干专业,中国传统文化融入汉语言课堂,对学生学习、发展具有极其重要的作用。然而,当前汉语言文学教学并未随着时代发展及时转变教学模式、革新教学方式等,传统文化的融入与渗透受阻,导致大部分高职生缺乏学习兴趣、汉语言文学教学质量逐渐下降,因此推进汉语言文学教学创新进程,势在必行。高职院校应该从汉语言文化专业高职生学习现状入手,分析汉语言文学教学所存在的问题及不足,并在中国传统文化视域下,采取有效策略进行教学创新。     

谈高职英语教学中提高学生思维能力的有效途径

文章联系了高职学生英语学习和思维能力,分析了当代高职大学生的思维特点,提出高职课堂应实行个性化教学等多种手段,提高英语课堂教学质量和高职学生思维能力,促进高职学生的全面发展.     

浅谈体育院系健美操专项课中学生的能力培养

文章从现代教学论掌握知识与发展能力相统一的角度,谈体育院系健美操专项课能力培养的重要性,探讨能力培养的具体方法,提出能力培养的具体措施。     

浅谈体育院系健美操专项课中学生的能力培养

文章从现代教学论掌握知识与发展能力相统一的角度,谈体育院系健美操专项课能力培养的重要性,探讨能力培养的具体方法,提出能力培养的具体措施.     

浅谈体育院系健美操专项课中学生的能力培养

文章从现代教学论掌握知识与发展能力相统一的角度,谈体育院系健美操专项课能力培养的重要性,探讨能力培养的具体方法,提出能力培养的具体措施。     

浅谈声乐集体课教学

随着教育改革的不断深化，众多的师范学校已普遍将以往声乐课“一对一”的授课形式，改变为“三位一体”的授课形式，有机的将集体课、小组课、个别课结合起来。这种声乐教学形式，已逐渐成为师范院校改革声乐教学的一种新路子。不少的声乐教师在教学实践中，根据各自地区学校的特点不断探索，大胆创新，总结出了不少好的有新意的教学经验，取得了可喜的效果。为了使这种授课形式更加完善，更加有生命力，我谈谈自己在声乐集体课教学实践中的做法与体会。