如何培养学生音乐欣赏能力

文章主要探讨如何全面培养学生的音乐欣赏能力,通过引导学生了解作品背景、运用多媒体教学手段、激发学生联想和想象、使用美的语言等方法途径,充分调动学生学习欣赏音乐的积极性,从而取得较好的教学效果.     

技校学生人际交往能力的培养

技校学生在学校学习期间，应该培养自己与同学、老师等打交道的能力，为将来进入社会做好准备。     

技校学生人际交往能力的培养

技校学生在学校学习期间,应该培养自己与同学、老师等打交道的能力,为将来进入社会做好准备.     

培养学生音乐欣赏能力的思考

文章通过研究和探讨有针对I}生地选择教学内容、引导学生听门道、激发学生联想和想象、创设音乐欣赏意境等方法途径.充分调动学生学习欣赏音乐的积极性,使学生把音乐理论与音乐实践相结合,从而取得较好的教学效果.     

培养学生音乐欣赏能力的思考

文章通过研究和探讨有针对性地选择教学内容、引导学生听门道、激发学生联想和想象、创设音乐欣赏意境等方法途径,充分调动学生学习欣赏音乐的积极性,使学生把音乐理论与音乐实践相结合,从而取得较好的教学效果。     

浅谈高职学生阅读能力的培养

阅读是每一个学生学习生涯中重要的学习方法，阅读能力是知识经济时代重要的能力之一。高职院校要从学生阅读兴趣的培养，导读教育的强化，阅读方法的传授入手，提高学生的阅读能力，确保其获得终身学习的能力和可持续发展的潜力。     

浅谈高职学生阅读能力的培养

阅读是每一个学生学习生涯中重要的学习方法,阅读能力是知识经济时代重要的能力之一.高职院校要从学生阅读兴趣的培养,导读教育的强化,阅读方法的传授入手,提高学生的阅读能力,确保其获得终身学习的能力和可持续发展的潜力.     

利用角色扮演培养学生就业能力

现代企业不但需要有一定专业技能的人才,更需要有较强的人际交往、团队协作、组织管理、自我学习等就业能力的人.利用角色扮演教学法在<模拟企业>课程中加强对学生就业能力的培训.     

浅析对小学美术教育专业学生的培养

小学美术教育专业是以培养高素质小学美术教师为目标的综合型专业。文章就如何培养小学美术教育专业学生的知识结构和能力结构等问题进行了探讨。     

论如何培养学生自主创新的学习能力

培养创新型人才在于培养学生自主创新学习的能力，而学生创新学习能力的培养取决于教师对教学活动的合理把握。具体表现为：教师应转变教学观念，确立以学生为主体的开发式教学模式；采取灵活多样的教学模式，培养学生的创新思维和创新能力；加强对学生学法的指导，提高学生对学习方法的把握能力。     

论如何培养学生自主创新的学习能力

培养创新型人才在于培养学生自主创新学习的能力,而学生创新学习能力的培养取决于教师对教学活动的合理把握.具体表现为教师应转变教学观念,确立以学生为主体的开发式教学模式;采取灵活多样的教学模式,培养学生的创新思维和创新能力;加强对学生学法的指导,提高学生对学习方法的把握能力.     

论如何培养学生自主创新的学习能力

培养创新型人才在于培养学生自主创新学习的能力,而学生创新学习能力的培养取决于教师对教学活动的合理把握。具体表现为:教师应转变教学观念,确立以学生为主体的开发式教学模式;采取灵活多样的教学模式,培养学生的创新思维和创新能力;加强对学生学法的指导,提高学生对学习方法的把握能力。     

高职会计专业学生职业能力培养初探

目前的会计专业教学严重影响学生职业能力的形成，文章基于教学实践阐述了就如何培养学生职业能力。     

高职会计专业学生职业能力培养初探

目前的会计专业教学严重影响学生职业能力的形成,文章基于教学实践阐述了就如何培养学生职业能力.     

如何培养学生实际语言运用能力

英语课程改革的核心任务就是培养学生实际语言运用能力,即能用英语做事.文章探讨了如何在英语课堂中创设真实语境,形成真实的交际环境,从而使学生在自然的语言交流中习得语言,发展语言能力.     

高职文秘专业公共能力培养模式研究

随着社会的发展和后现代工业社会的到来,秘书人才的社会需求呈现出旺盛势头,同时.企业对文秘专业毕业生的能力要求也越来越高.文章将对文秘专业公共能力要求和培养方式等方面做一论述.     

普通高校少数民族学生人际关系问题

普通高校少数民族学生人际关系问题日趋尖锐,对少数民族学生本人、周围同学以及高校教育管理工作造成严重影响。应深刻剖析普通高校少数民族人际关系问题产生的原因,对症下药,寻求一条解决问题的路径。本文从普通高校少数民族学生人际关系面临的问题、普通高校少数民族学生人际关系问题的危害、普通高校少数民族学生人际关系问题产生的原因、普通高校少数民族学生人际关系问题的解决路径四个方面展开论述。     

汉语国际教育专业学生跨文化意识培养

本文分析了汉语国际教育专业角度的跨文化意识内涵,分别从跨文化态度培养、文化比较意识培养、文化输出意识培养三个途径探讨汉语国际教育专业学生应该具有的跨文化意识。汉语国际教育专业学生应该具有强烈的跨文化意识和高度的跨文化敏感性,提高其跨文化能力和素质,更好地传播中国优秀文化。本研究旨在为汉语国际教育专业人才培养提供建议,为中国文化"走出去"培养坚实力量。     

浅谈计算机辅助设计如何培养学生的实践能力

在数字信息化的今天无论是工业设计,还是广告设计、建筑设计、平面设计,都离不开计算机辅助.为适应社会对人才的要求,传统的艺术设计教学逐渐进行改革,在课程设置中大幅度地增加了计算机辅助设计的课,以适应新形势下社会对人才的需求.     

对电脑艺术设计培养学生动手能力的初探

国家对直接为产业和国民经济服务的中等职业教育历来非常重视，早就明确指出：中等职业教育要“树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，中国特色的职业教育，必须着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才”。