数字化时代高校图书馆阅读推广服务模式探析

在数字化时代,传统的纸质阅读方式明显已经难以适应数字化阅读和碎片化阅读的需要,阅读群体的阅读习惯逐渐从传统纸质阅读转变为数字化阅读。数字化技术支持下,高校图书馆的电子书籍数量成倍增长,高校学生可享用便捷的数字阅读方式。基于此,该文先对数字化阅读的相关内容展开阐述和分析,解释了数字化阅读的概念、数字化阅读特点、推广数字化阅读的优势;而后对数字化时代高校阅读推广的意义进行探究,指出数字化时代下高校阅读推广服务的意义,围绕数字化时代高校阅读服务现状和数字化时代下高校阅读模式展开分析;最后指出数字化时代下高校图书馆阅读推广服务的不足,并且提出阅读推广服务模式的改善策略。     

浅谈报纸书评版的文化担当

全民读书活动开展以来,我国国民阅读率较前有了很大提高,但就阅读范围、阅读取向和阅读质量而言,却没有明显改善,而网络时代带给大众多样、便捷、速度化阅读的同时,也不可避免地使阅读出现了碎片化、快餐化,浅表化等现象,因此,报纸书评版一方面要应对来自网络阅读的挤压,避免日益边缘化、小众化、鸡肋化的风险,而另一方面,却仍要担当起开拓读者阅读视野,推广和普及高雅阅读品味,提高读者鉴赏能力的文化责任。     

新媒体对学前儿童早期阅读的影响

新媒体时代的到来不仅使文字信息的载体发生了飞跃性的变化,而且对学前儿童的早期阅读也带来了巨大的影响。新媒体为学前儿童早期阅读带来新的发展机遇的同时,也给学前儿童早期阅读带来了巨大的挑战。在机遇与挑战并存的新媒体环境下,学前儿童早期阅读要探索新的发展途径。     

新媒体视域下的企业政工工作路径

时代在进步,媒体也在不断发展。互联网时代到来之后,传统媒体已经无法满足新时期人们的信息获取需求,碎片化阅读已经成为一种趋势。此时,新媒体的优势逐渐凸显出来,新媒体的应用为企业政工工作创新提供了思路。企业政工工作者应该从企业实际需求出发,在内部搭建一体化媒体平台,促进新媒体与传统媒体的融合,打通媒体之间的壁垒,实现传统媒体与新媒体的优势互补,为政工工作的顺利开展夯实基础。     

微信时代的对外传播

<正>当今社会,快速的生活节奏使人们的生活变得日益碎片化,也因此开启了一个以短小精炼为文化传播特征的"微时代"。微媒体形式的微博、微信,微内容形态的微电影、微公益,甚至微生活方式的微社交、微支付,似乎"微文化"已经成为一种常态。在这个时代背景下,对外传播作为一项国家或文化体系之间所开展的特殊的信息     

从后现代视野看现代新儒学的理论特质

现代新儒学一方面主张向西方学习,另一方面又对西方现代文化提出了颇为严厉的批评,表现出了立足于儒家思想的基本背景、力图成就一个更为合理的现代性的理论意向。现代新儒学的基本理论意旨,是力图对反于相对主义、平面化和碎片化,以深度整合的方式将作为人类文化之基本形态的宗教、哲学、科学乃至艺术在精神归趋上统贯为一,使之收归于“仁心”。就处理宗教、哲学与科学之整体关系的基本取向而言,后现代主义与新儒家可以说是代表了面对一个相对主义盛行的时代所可能有的两种正反相对的基本选择。如何在这对立的两极之间找到一条“从容中道”,以寻求人类更健康、合理的存在方式,值得深长思之。     

试论“阅读力”的内涵与特质

身处互联网信息爆炸的时代,人们如何恰当地塑造相对独立的思维方式、营造较为舒适的生活方式,是值得每个人深思的问题。阅读对于人的生命成长所起的作用至关重要,尤其是阅读经典书籍将极大地拓展自己的生命宽度与深度。因此,是否意识到“阅读力”的存在,厘清其基本内涵和特质,并自觉有效地增强自己的“阅读力”就显得尤为重要。     

全媒体时代高校图书馆外文电子图书馆藏建设实践与思考——以天津大学图书馆为例

全媒体时代来临,图书资源的获取方式向着多元化发展。疫情爆发和常态化防控使大多数高校由常规教学模式向线上教学模式转型,电子图书阅读需求逐步增加。该文首先分析了外文电子图书的采选模式,然后对纸电融合下采选面临的问题进行了剖析,并通过数据解析天津大学图书馆外文电子图书的使用情况,介绍了该馆对外文电子图书采选模式进行的探索尝试。通过思考外文电子书的馆藏建设途径及服务推广方法,希冀在“后疫情”时代,为读者获取图书资源提供安全、便捷的方式。     

听书模式对高校图书馆有声阅读推广服务的启示——以喜马拉雅APP为例

互联网技术日新月异的进步让以喜马拉雅APP为代表的有声阅读平台迅速发展,国民阅读随之迈入了“耳朵阅读”的时代,让听书和阅读在内容、形式、传播载体和用户感受方式等方面发生了巨大变革。如何抓住机遇为在校师生提供更加优质的阅读推广服务成为高校图书馆面临的新挑战。该文梳理我国高校图书馆界借鉴有声阅读APP的学者研究现状,分析了喜马拉雅APP阅读推广的优势,提出了更新高校图书馆有声阅读推广服务的路径,旨在激发师生深度阅读兴趣,深化和创新当前高校图书馆有声阅读推广服务。     

新媒体时代公共图书馆全民阅读推广对策研究

以往公共图书馆依靠图书报刊类阅读开展推广的策略,与当前新媒体时代新的信息传输方式产生了明显的传播差异。为此,公共图书馆在实施全民性阅读推广过程中因时制宜,通过采用创新的方式和策略来构建前瞻性的全民阅读推广模式。该文以新媒体时代公共图书馆全民阅读推广创新策略为研究核心,就新媒体时代公共图书馆承载的功能定位进行了重新的确认,就全民阅读的模式进行了拓展研究。通过这些研究,笔者认为只有构建全面型的新媒体时代公共图书馆全民阅读优化对策,实施目标清晰、措施精准的策略,才能持续推动公共图书馆在新媒体时代的阅读推广效能的提升。     

公共图书馆阅读推广联盟运行问题研究——以宁波地区图书馆为例

在国家政策的支持下,图书馆事业作为公共文化事业的重要组成部分,近年来取得了迅速发展。各级图书馆积极拓展业务,致力推广全民阅读,努力使阅读成为人们的一种生活方式。阅读推广工作在图书馆推进全民阅读工作中起到了较为关键的作用,随着事业的推进和全民阅读事业走向繁荣,从事阅读推广工作的队伍逐渐壮大,各地出现了以某级图书馆为主体,根据共同认可的协议,按照统一标准和工作程序,协同开展阅读推广和其他读者活动的联合体,形成了阅读推广联盟。阅读推广联盟的蓬勃发展,使联盟本身成为一个全民阅读的主要载体与平台,成为全民阅读的倡导宣传者、组织策划实施者。该文通过研究宁波地区公共图书馆的阅读推广联盟运行情况,分析总结联盟运行中的问题,查找联盟运行模式中存在的短板,探索解决方法,以便优化阅读推广运行模式,使阅读推广联盟能更好地推进全民阅读推广事业。     

重视人文阅读,提高人文素质

文章从使青年学生坚定中国特色社会主义共同理想、践行科学发展观的目的出发,提出了人文阅读应注重的几个方面.针对青年学生在阅读方面存在的问题,提出了要转变阅读观念,改善阅读环境,以促进青年学生的人文阅读和人文素质的提高.     

少儿图书馆有声读物资源建设策略研究

有声阅读作为传统阅读方式的一种补充,获得的关注和认可日趋增多,图书馆推出的有声阅读服务模式,是与时俱进的具体体现,将传统文本阅读依赖于视觉的阅读方式突破,满足了不同层次潜在群体的需求,使阅读形式泛在化。将有声阅读方式引入儿童图书馆建设中,改变儿童图书馆较为落后的现状,促使儿童图书馆在假期能够为儿童提供特色服务。该文从加强儿童有声读物建设的现实意义角度出发,对儿童有声读物的价值进行阐述,探讨有声读物对儿童成长的积极影响,在此基础上提出儿童图书馆有声读物资源建设的策略。     

浅谈高职学生阅读能力的培养

阅读是每一个学生学习生涯中重要的学习方法,阅读能力是知识经济时代重要的能力之一.高职院校要从学生阅读兴趣的培养,导读教育的强化,阅读方法的传授入手,提高学生的阅读能力,确保其获得终身学习的能力和可持续发展的潜力.     

人生如戏，别只顾本色演出

读书改变自己,读人改变命运,如今进入信息爆炸时代,很多情况下我们接触的是碎片化、喧躁的世界,或许大家已经很难静下心来读书了。物以稀为贵,我们反其道而行之,五一前夕,皇明公司组织了一次“多读书,读好书”的读书会,在一个相对安静的环境里重翻经典,是一件特别有意义的事情。     

浅谈高职学生阅读能力的培养

阅读是每一个学生学习生涯中重要的学习方法，阅读能力是知识经济时代重要的能力之一。高职院校要从学生阅读兴趣的培养，导读教育的强化，阅读方法的传授入手，提高学生的阅读能力，确保其获得终身学习的能力和可持续发展的潜力。     

新阅读时代对大学生的影响

新媒体通过图文、音频、视频等符号,视、听、触等多种感觉通道,向大学生们提供着海量的信息,这使得大学生的阅读方式更为方便快捷,同时还能体验到一定的愉悦感。随着这些阅读方式将越发渗透到大学生的生活中去,影响也越来越大。虽然新的阅读方式能给大学生的阅读带来一定的积极影响,但同时也存在一定消极影响。要科学的利用新媒体技术给大学生传播社会主义核心价值观及积极向上的时代精神和文化,引导大学生健康阅读。     

谈学生阅读理解能力的培养

在英语教学中进行阅读教学,教师要注重向学生灌输一些有关阅读理解能力的理论知识,同时注意阅读方法的传授,使学生养成良好的阅读习惯和形成科学的阅读技巧,这样能够促进学生听说读写全面发展,大面积提高英语教学质量.     

《吴宓日记续编》与吴宓的“鲁迅接受”现象研究

《吴宓日记续编》真实记录了吴宓新中国成立后五十年代至七十年代期间对鲁迅的接受历程,作者在政治化语境中所坚持的个人化阅读方式,形成了对时代流行"鲁迅接受"观念的理性审视,他的鲁迅阅读成为中国鲁迅接受史中的一道独特风景,为鲁迅研究提供了新的学术增长点。吴宓的"鲁迅接受"现象彰显了现代知识分子反思批判的精神特质,蕴含着传统文化与现代文明冲突与融合的复杂关系,吴宓与鲁迅的文化理想在民族精神建构方面所表现出的异质同构性,对新世纪中国文化建设具有重要的研究价值和特殊意义。     

我国碎片化学习研究的文献计量学分析

目的：从文献类型、发表年度、被引次数、文献学科、研究机构、关键词、核心作者、基金来源和期刊来源等方面对我国碎片化学习文献进行计量分析,了解我国碎片化学习研究的现状,为相关研究提供参考依据。方法：以Web of Science、中国知网、维普和万方数据库为数据源,检索我国学者发表的碎片化学习研究文献,采用文献计量学方法对检索到的1 850篇文献进行计量分析。结果：我国学者对碎片化学习的研究热度持续上升,于2019年达到顶峰,随后研究热度稍有下降;高产核心作者人数不多;“碎片化学习”“移动学习”“自主学习”等成为研究的主要热点;文化科学类是我国碎片化学习研究的主要学科;师范类大学是我国碎片化学习研究的主要机构;受到基金资助的研究项目占总文献的30.70%。结论：当前,我国碎片化学习研究已经初步取得成效,但仍有待于进一步提升。